天气气候 专题9 行星风 系 专题10 季风 专题11 台风、 寒潮和 梅雨 生命的作用， 会阅读“大气的垂直分层”图，“大气的保温作用示意”图。 知道气压的变化与大气运动的形成；气旋与天气、反气旋与天气。理解世界主要气压带与行星风系的分布及其季节移动；理解季风环流的形成，了解季风气候对农业的影响。理解大气环流对气候的影响及主要气候类型的特点； 会阅读“冷热不均引起的热力环流”、“1月、7月等压线分布”、“气压带、风带的季节移动”图，会画“北半球大气环流图”，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。能读懂“亚洲季风”边讲边画“冷热不均引起的热力环流”图，了解大气运动产生的根本原因；边讲边画“全球大气环流图”，使学生了解地球行星风系的分布、气压带风带的季节移动以及全球气压带风带对气候的影响。边讲边画“1月、7月亚洲季风环流”图，理解季风的形成及其对亚洲气候、农业的影响。 激发探究地理问题的兴趣和动机。 3课时+1课时练习 “风的形成”、“气旋和反气旋环流”（可自画）、“北半球三圈环流”、“气压带和风带的季节变化”、“一月和七月份海平面等压线的分布”、“亚洲的一月、七月季风挂图”、“世界气候类型”图。 图。 了解台风、寒潮产生的原因、时间、源地、路径和影响；知道热带气旋的强度等级和名称。知道锋面系统的分类及其对天气的影响，梅雨的成因及其对天气的影响。 会画“北半球气旋与天气状况示意图”、“北半球反气旋与天气状况示意图”，会看“登陆我国的台风路径图”、“影响上海的寒潮路径图”。 知道温室效应及其产生的原因，温室气体的主要来源，全球变暖对生态环境和社会经济的影响。了解通过对“北半球气旋、反气旋与天气状况示意图”的演示，了解其对天气的影响。通过对“登陆我国的台风路径”、“影响上海的寒潮路径图”的阅读，了解台风、寒潮对我国及上海天气的影响。通过锋面的形成，了解梅雨的成因。 使学生养成关注生活，关注环境的习惯，运用地理视角观察地理现象，提高学生发现问题和分析问题的能力。增强防范意识、生命保护的意识。 2课时 多媒体教学。 引入新课可以用最新的资料。 专题12人类活动与气候 通过所收集的资料，说明“温室效应”、“酸雨”等环境问题是由于人类活动造成的，共同探讨解决的办法。 培养学生初步树立正确的环境观、全球意识，形成可持续发展的观念。 2课时 其中一课时可用来进行“气象观测”的介绍。
城市热岛效应、酸雨和臭氧洞产生的原因、后果及可采取对策。 学会获取网络信息、图表信息的能力，逻辑思维能力，辩证分析问题的能力。 专题13 水循环 专题14 珍贵的第淡水资四源 篇水环境 了解水对人类的重要运用“自然界的水循储量，水循环的概念；理环”示意图来想象、思意义。 解水循环的类型及其地理考、分析自然界的水循意义。 环的过程、水循环的各能运用图表说出地球上个环节及水循环的地理水体的构成；运用示意图，意义。运用图表了解河说出水循环的过程和主要流补给的类型，理解河环节，说明水循环的地理流径流的变化及原因。 知道地球上各种水体的意义。 知道水资源的含义，衡量水资源丰歉的指标，水资源的空间分布和和时间分配；理解世界水资源紧缺的原因；掌握我国水资源的基本国情，水资源的利用和保护。 能针对所出现的水资源问题，提出解决的措施。 知道洋流的形成、分布规律及其对环境的影响，厄尔尼诺和拉尼娜现象。知道海洋资源及其开发，1课时 运用图表资料，分析比较水资源时空分布的地区差异；通过对全球水资源情况的了解，提出水资源的利用和保护措施。 树立节水意识，培养节水习惯。 1课时 多媒体教学 专题15海洋 海洋权益。 能运用“洋流模式”图和“世界洋流分布”图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对沿岸地区气候、海洋生物分布等的影响。 运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响；讨论厄尔尼诺现象对全球气候的影响，海洋利用的特点及其开发现状。 通过对中国海洋资源开发利用新进展的介绍，增强民族自豪感。 2课时 “世界洋流分布图” 第五了解世界人口增长过程；理解发达国家和发展中国家的人口问题及其采专题16人口增长 取的人口政策；了解影响环境人口容量的因素。 会阅读“人口增长”、“人口发展模式”、“人口金字塔”等图表。 读“世界人口增长”图，了解世界人口增长的过程；读“人口发展模式”图，了解不同阶段的人口增长情况；比较发达国家和发展中国家的人口问题及人口政策。 通过阅读“世界人口提高宣传、执行我国人口政策的自觉性。 2课时 多媒体教学 专题17理解世界和我国人口分正确看待人口迁移问2课时
篇 人口分 布与人人口迁移 口 专题18 人口素 质 第专题19六城市空篇 间结构 城市 布的特点，自然环境是决定人口分布的重要条件之一，树立人口分布受多种社会经济、自然条件共同影响的观念。了解人口迁移的主要形式及影响人口迁移的因素。了解影响环境人口容量的因素。 会计算人口密度，学会阅读人口分布、人口迁移图。 分布”“中国人口分布”题。 图，了解世界人口分布的特点。举例说明人口迁移的原因，讨论人口迁移的正面和负面影响。 多媒体教学 知道人口素质的含义、构成，我国人口素质的提高。 通过教材中的图表资料了解相关知识。 理解提高人口素质，科教兴国的意义。 1课时 知道城市的基本特征；理解城市土地利用的主要类型及其分布；了解城市的主要功能分区。 掌握城市土地利用空间结构分布的基本规律，能够理论联系实际，分析城市常见功能区的空间分布特点。 能读图比较城市内部不同的地域结构模式的特点。对城市发展规划提出合理化的建议。 通过一系列直观图像的观察，比较和分析，了解城市的基本特征，掌握城市土地利用的同心圆结构。以所在城市或较熟悉城市为例，讨论城市功能分区的划分及其主要特点。 通过城市土地的空间差异性，树立珍惜城市土地资源，高效科学利用土地的正确观念。 1课时 多媒体教学 专题20城市体系和城市群 了解中心地理论，知道世界和中国城市体系，并会判断主要城市所属城市体系级别；知道世界和中国主要城市群及其分布。 通过地图熟悉世界和中国城市体系、城市群。 城市群是在特定的地理条件下形成的。 1课时 多媒体教学 专题21城市化 中产生的问题，寻找解决城市化问题的途径。根据了解当代世界城市化的主要特点，城市化读图分析世界城市化的过程，认识到生产力的发展是城市化的根本动力；结合生活实际，了解城市问题，2课时 体会城市问题解决的复杂性、迫切性，通过对城市问题解
图表数据分析城市化与社会经济发展的关系；辨别郊区化与逆城市化过程，识别相应的示意图。 第七篇 产业区位与分布 了解农业区位条件及其变化，了解城郊农业和现代农业的发展；能够说出水田农业等四种农业地域就城市问题展开讨论，并提出解决城市问题的建议和措施；根据资料及所学知识，查阅资料，对“中国应走怎样的城市化道路”展开讨论。 阅读农业地域类型图，分析自然条件和社会经济条件对农业地域类型形成的影响。搜集有关现代农业的资料，分析现代农业的特点。 决的讨论，培养综合解决问题的能力，初步树立环境生态意识和城市和谐发展的思想意识。 认识因地制宜、因时制宜发展农业生产的重要性；认识科技进步对农业的作用。 3课时 多媒体教学 专题22农业区位与农业地域类型 类型的差异，能归纳各种农业地域类型的特点，说明成因，并进一步分析自然条件和社会经济条件对农业生产布局的影响；理解生态农业的内涵，能说出石油农业与生态农业的区别，了解生态农业的主要模式。 初步认识资源、环境、通过结合实例，阅读相关了解我国工业的现状和前景，认识我国与发达国家的差距，激发学生的责任感和学习知识的热情。 交通运输、市场、劳动力、图表，分析理解影响工业区3课时 多媒体教学 专题23工业区位与工业区 科学技术、集聚、土地价格等基本工业区位因素，了解工业区位因素的发展变化；世界主要工业区的分布及发展情况；高新技术产业的区位因素及发展。 位的因素；运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响；读图了解世界主要工业带的分布，提高读图分析能力。 专题24第三产业与经济发展 商业区位与国际贸易 认识产业的基本分类，三大产业在社会就业、资源开发中的地位和作用；根据徐家汇商业区案例，说出商业区位的条件，从商业区的变化和比较中，进一步理解商业区位的影响作用。了解商业中心的等级体系。 认识并理解国际贸易不平衡的格局及其原因，知道影响国际贸易的因素。 通过角色扮演、案例分析、讨论比较的方法，逐步加深对商业区位的认识、理解和运用。 学习从各种资讯中概括、归纳自己所需的论据的方法，能够运用已学的地理知识支持自己的观点。 关注生活中的地理，培养学生观察、发现和研究身边的地理。 初步形成正确的全球意识，深化对国情、国策的认识，增加社会的责任感。 2课时 多媒体教学 可调查某一地区超市、大卖场、便利店的布局状况，讨论其布局的合理性。 通过读图，分析各种运输现代交通运输与通信 了解五种交通运输方式的特征；读图说出世界方式的特点，学会根主要海港和主要航线。 通过学习了解上海港在世界的地位以及今后的发展方向，增强使2课时 多媒体教学
第七篇 产业区位与分布 据运输方式和运输对象的特点，选择最佳的运输方式。理解交通运输对经济发展的重要意义，了解国际海洋运输和集装箱运输的发展，能说明国际海洋运输发展的关键是海港建设及港口的经济价值。了解现代通信的重要性。 产业结构的升级和优化 认识产业结构优化的涵义；认识产业结构升级和产业转移之间的内在关系，学习分析引起产业转移的原因，初步认识产业转移对区域经济和环境发展的积极意义。 掌握文化的概念，并能区分出物质文化和非物质文化。从社会生活各个层面分析、归纳地理环境对文化的影响和制约，同时辩证地看待环境和文化之间的关系。 命感和责任意识，激发爱国、爱家乡的情感。 在图表解读和案例的分析中，认识产业结构优化的基本途径和产业转移的基本规律，提高对地理图表的解读能力和对地理案例的综合分析能力。 获得根据区域环境实际，因地制宜布局生产，协调发展第一、第二、第三产业，促进区域经济与环境和谐发展的地理思想。 1课时 多媒体教学 第八专题25篇文化与地环境 域文化 通过具体的案例，掌握文化的概念，区分物质文化和非物质文化。通过自主学习，分析、归纳地理环境对文化的影响。 认识文化的多样性，重视环境对文化的影响，树立正确的人地观。.培养学生热爱家乡、热爱祖国文化，增强民族自豪感。通过小组合作学习，培养合作精神。通过对文化碰撞的认识，能够处理好同学之间不同文化带来的矛盾。 辩证地看待世界文化的差异。 2课时 多媒体教学 自主学习 了解民族文化、地域文化及其保护的重要专题26意义；了解文化整合世界地的含义、影响因素；域文化 世界文化圈的涵义、划分及各大文化圈的分布与特点。 掌握各地域文化区的划分，了解各地域文专题27化区的特点，理解环中国地境对文化的影响和制域文化 约。 通过文字、图片等资料获取各大文化圈的特点。 1课时 多媒体教学 通过文字、图片等资料获取各地域文化区的特点。 通过了解不同的地域文化，理解地理现象和事物的内在联系和因果关系，形成辩证唯物主义观。 1课时 多媒体教学