每天也在增高，他始终奋力地支撑着。
一万八千年过去了，天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。 这是一个怎样的巨人？（齐读第四自然段） 12、学生汇报：
13、盘古有这种坚定的意志，为的是让天地不再合拢，真正为的就是让这个世界充满光明，这种精神是何等的可贵，我们已经不能再用言语来形容了，就让我们读出心中的这份情感吧。 齐读3、4两小节。 （三）学习第三部分
过渡：几万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而此时的盘古怎样了呢？死后发生了什么事情呢？ 1、请同学们小声快速度第五自然段
2、汇报：口中呼出的气变成了风和云……雨露甘霖。
3、作者在这一部分发挥自己奇特的想像，把自然界的万物与盘古身体的各个部位联系起来，同学们看这种想像合理吗？ 4、（齐答）合理。 5、谁能说说为什么合理？
6、因为作者想像时抓住了自然万物与盘古身体各部分的相似性，比如，盘古的眼睛变成太阳和月亮是因为都是有光亮的；血脉变成河流都是流动的；还有因为汗毛很多，所以变成了大地上许多花草树木。 7、 这是多么奇特的想像啊！宇宙就这样变得迷人了。奇特的想像之
所以有魅力，还因为这想像并非天马行空，也有它的“合理性”，再读读，体会一下！（作者是根据事物的特征展开想象的。）
这位同学回答的有根有据，那么请同学们发挥我们的想像力，你看盘古的身体还可以变成些什么？
生1：盘古的眼泪可以变成飞流的瀑布。 生2：盘古的眉毛可以变成雨后的彩虹。 生3：他的心脏可以变成一个大油田。 生4：他的指甲可以变成海底的珊瑚。
8、同学们的想像丰富而恰当，足可以与作者的描写媲美，给课文的内容作了精彩的补充。
9、指导朗读：这是多么奇特的想像啊！宇宙就这样变得迷人了。奇特的想像之所以有魅力，还因为这想像并非天马行空，也有它的“合理性”，再读读，体会一下！（作者是根据事物的特征展开想象的。）盘古把自己的一切都给了世间，自己什么也没有留下，所以，当我们呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光时，不要忘了我们的大神——盘古，请再深情地读一读这个小节，把你要对盘古说的话简要地写在书旁。
学生读书感悟，教师巡视指导
小结：同学们，你们不但读得好，说得也好！各人有各人的感受。 四、升华主题，布置复述
同学们，在这一幅幅神奇的画面当中，你是否还感受到盘古的奉献精神。感谢盘古，是他把自已的前生后世，他把自已的一切都献给了亲
手开辟的世界。我们不得不承认盘古就是一个英雄，一个立于天地之间的大英雄，让我们永远这个英雄的名字，它就是—盘古。 板书设计：
开天辟地
黑暗混沌——开辟天地——化生万物