A处：能答出方法是环境描写或以动衬静、通感的得1分，但答比喻的扣1分；能抓住事物特点作者感情的得2分。如：天空美丽空灵，表达作者对自然的喜爱、对童年的回忆；或能答出结构上引出下文、铺垫、暗示的也可得分。 B处：能正确解词“孤单无助”的得1分；具体分析语境义，把握情状的得2分。学生往往不能准确概括句子内容，只是架空分析，没有强调“我”是在迷路后站在小山坡上的特定情境。
备用试题1：
（A）柔风吹拂着我，余晖吻着我的泪水。我双眼凝望着太阳消隐的方向，惊心动魄，凄厉地喊出一声?妈——妈——?
答案：吻，亲吻，用嘴唇接触人或物，表示喜爱。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了斜阳余晖的温柔感觉，使我自然想起妈妈的爱，为下文不会说话的“我’喊出“妈妈”做铺垫。
（B）斜阳把母亲的身影长长地打在草原上，母亲飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手一瞬间定格成了儿子永远的风景：芳草，你能报偿得了母亲的三春晖吗？斜阳一如母亲，将她毕生的精力与关爱，倾注于儿女……从那以后，我居然就能很顺利地说话了。我相信，那是灵魂的力量。
答案：这一句话是对母亲的外貌描写，写出了母亲找到“我“时的瞬间美好形象。”飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手“运用排比修辞写出母亲为寻找孩子奔波的辛苦及找到孩子的欣喜。表达了母亲对“我”的深爱和“我”的感恩之情。
21． 学生答案1：昏黄路灯下，濛濛细雨中，母亲撑着伞焦急地张望着，雨
密密地斜织着，像珠帘似的落在伞上，伞下是那等待女儿回家的孤独的身影。 学生答案2：父亲在田地里弯着腰，仔仔细细地检查每一颗麦苗。清风拂过，碧绿的麦田涌动，像平静的水面泛起波纹，父亲就是这水中的撑船者。
学生答案3：奶奶弓着腰在柔和的灯光下为我缝补校服，灯光拉长了她的影子，岁月染白了她的黑发，她那勤劳的身影，是我向上不竭的动力。
2011年4月27日