[游戏目标]
1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”。 2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 [活动准备]
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 [游戏过程] 一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋
1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、 师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。 3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只） 4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
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5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜
色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？ 三、玩蛋
1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。 2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，
你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母
鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附：儿歌《母鸡生蛋》 老母鸡，真能干。
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会捉虫，会生蛋。 数一数，几个蛋？ 一二三，三个蛋。 老母鸡，把歌唱。 咯咯咯，咯咯咯。 咯哒咯哒咯咯哒。
案例5:小兔和狼
[游戏目标]
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。 2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 [游戏准备]
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。 2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。 [游戏过程]
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。 “今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！” 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。 2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。 “玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”
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请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？” “狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐） “大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？” （如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。） 4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
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“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” 第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了） “那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？” （2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！” “刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。 （3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓
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