教育信息化现状调查问卷
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—年）、教育部《教育信息化十年发展规划（年）》，全面了解我市教育信息化建设现状，规范和促进数字化校园建设，进一步创新体制机制，促进优质教育资源共享，实现以教育信息化带动教育现代化。特开展本次调查。
基本信息（加盖公章）：
学校名： 所属县（市）、区（直属）：
学校性质：幼儿园 小学 初中 高中 完中 职业学校 学校类别： 城镇学校 农村学校 联系人姓名：电话： ：
所在部门： 职务：
在校学生数量人 班级数量 个 在职教师数量人 计算机总量：
信息技术教师人数（含专职网管）： 人 学校资源库总量
一、基础设施
.学校拥有以下教室数量
计算机教室（机房） 个 多媒体教室 个 多媒体网络教室 个 数字化阅览室 个 数字探究实验室 个 仿真实训实验室 个
教师信息化备课室（配备多台可上网计算机、一套照相机、摄像机、打印机、扫描仪、刻录机等设备） 个
录播教室（支持网络实时直播和录像） 个 微格教室 个
数字校园广播系统：有 无 校园数字电视台系统：有 无
配备双向传输视频会议系统的视频会议室有个
其他信息化特色场所 个，请注明： .学校拥有以下设备数量 计算机总量：台
其中台式机台、笔记本电脑台
学生专用计算机 台，生机比 教师专用计算机 台，师机比 服务器 个
非线性编辑设备 个 打印机 个 复印机 个 扫描仪 个
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数码相机 个 数码摄像机 个 实物投影仪 个 电子白板 个 触控一体机 台
多媒体中央控制设备 个
其他 个，请注明： .校园网建设
（）建设状态：已经建立、正在建设、正在计划、未计划 （）校园网主干带宽
（）信息点（终端接入点） 个 （）每个桌面用户带宽基本为 .互联网接入与应用
（）学校是否已经接入互联网 是 否 （）学校的互联网服务提供商是 （）接入互联网线路是
无线、光纤、铜质双绞线（电话线、网线）、有线电视线路、其他 （）接入互联网总带宽
（）目前学校已接入校园网的计算机共有 台 .无线校园网建设
（）建设状态：已经建立、正在建设、正在规划、尚未规划 （）无线校园网接入带宽 （）无线 个
（）无线网络覆盖情况：全覆盖 主要教学场所覆盖
二、数字资源
.数字图书建设情况
（）电子图书和期刊 万册
（）学校是否接入上级单位建设的数字图书馆系统。 是 否
（）学校是否引入市场数字图书让师生享受更多的优质资源。 是 否
（）数字图书能否在多种终端（笔记本、手机、平板计算机）上顺畅浏览、下载和播放。是 否
.能提供丰富的网络课程资源，支持学生自主学习的校本选修课 门 .公开示范课情况
（）采用专业级录像和录音设备录制的公开示范课 节 （）实现网络共享的公开示范课 节 .个性化学习资源建设 （）学习资源总量
（）学科资源是否覆盖各学科 是 否
其中：视频以外的资源总量 多媒体课件 电子教案 试卷试题 网络课程
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研究性主题资源
其他主要有：
（）学校虚拟仿真实训系统已建设完成 个，资源总量 （）上述资源类型中，最经常被学生采用的是 （）上述资源类型中，最经常被教师采用的是 （）你对学科资源建设的满意程度
十分满意 基本满意 不满意
（）你认为哪类资源比较匮乏 （）资源库动态更新情况：及时 偶尔 极少 .国家、省市资源平台使用情况
（）是否对国家、省市资源平台进行对接 是 否 （）是否使用过国家、省市资源平台中的资源 是 否
（）国家、省市资源平台中的资源，使用最多的资源类型是（填项）：
三、应用服务
. 统一认证系统
（）是否建立统一认证系统 是 否 （）统一认证系统能够实现（可多选）：
具有用户统一管理功能 具有单点登录功能 具有角色授权功能
其他，请注明： .学校网站
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）网站主页地址： （）实现业务（可多选）：
信息发布、校务公开、网上办事、资源共享、互动交流、 网站内容后台管理系统、网站流量控制系统、账号管理系统、 浏览用户查询系统、用户管理系统、邮件管理系统 、 其他，请注明： （）网站注册用户 访问量 .集成各种信息资源的内部信息门户
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）实现业务（可多选）：
办公自动化（）系统 决策支持系统 教学教务信息系统 图书馆信息系统 财务信息系统 人事管理信息系统 后勤服务信息系统 科研信息系统 设备资产管理信息系统 毕业信息系统 档案管理信息系统 学生管理信息系统 其他（请列举）
.学校办公自动化系统（）
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）实现业务（可多选）：
信息交流、公文流转、文件管理、人事考勤、资产管理、 财务用款与报销管理、教务教学管理
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其他，请注明： .教务教学管理系统
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）实现业务（可多选）：
教师教学信息管理系统、课程管理系统、学生档案管理系统、 教学评估系统
其他，请注明： .多媒体网络教学系统
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）实现业务（可多选）：
点播、网络备课系统、课件制作系统、多媒体授课系统、 教学资源管理系统、分组广播教学系统、网络控制系统、 发展性评价系统
其他，请注明：
（）多媒体计算机辅助课堂教学的开展情况
几乎全部采用、经常采用、偶尔采用、没有采用
（）在所有学科中，哪些学科最经常（按上课时间）采用计算机等信息技术来辅
助教学？（至多选项，并按次序从最经常到次经常排列） （ ） 语文 数学 英语 物理 化学 综合实践课 政治 地理 生物 历史 其他（请注明）：
（）学校的计算机机房除了用于信息技术课外，还比较经常用于哪些学科？
（可多选，并按次序从最经常到次经常排列） （ ） 语文 英语 数学 物理 化学 综合实践课 政治 地理 生物 历史 其他（请注明）： （）请简要填写：近年内学校采取过的促进学科教师在教学中使用信息技术的主要措施。（没有可不填） 实施时间 措施具体内容 效果 有效程度（最高、高、中、低、差） （）教师们反映在教学中应用信息技术的主要困难有哪些？（可多选，并按次序
从最困难到次困难排列） （ ）
缺少硬件条件支持 缺少足够的计算机技能 缺少优质教学资源 没有足够的设计和准备的时间 没有足够的行政支持 没有足够的技术性支持 没有足够的指导性支持 学生难以适应 学生缺少足够的计算机技能 应用的效果不好，挫伤教师积极性
其他（请注明）：
（）尚未采用信息技术的学科教师反映他们不使用的主要原因是（最多选项 ，
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并按次序从最主要到次主要排列） （ ）
没有兴趣或觉得没有必要 没有信心用好 没有可用的数字资源 计算机技能太低 不清楚是什么原因 其他（请注明）： （）学校是否成立教学（实训）软件研发团队
已经成立、正在组建、正在规划、尚未成立
（）学校是否统一为教师提供了或指定了专门的教学资源编辑软件？
是 否
如果统一提供了，该软件主要用途为 多媒体内容制作（含音、频） 动画制作 完整网络课件制作 他（请注明）： （）整体来看，信息技术的应用对学校教学效果的改进如何？（ ) 帮助很大 有较大的帮助 一般 效果不明显 没有应用过 .数字图书馆系统
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）实现业务（可多选）：
图书档案管理、信息资源查询、图书借阅与管理、图书联机检索、 在线电子图书查阅、在线电子期刊查阅、 点播 其他，请注明： （）建设模式
学校自建、联合多校共建、使用已有的共享图书馆系统、 其他，请注明：
（）学生借阅图书 本 周（平均） （）教师借阅图书 本 周（平均）
（）学生查阅电子图书、期刊等数字资源 人次周（平均） （）教师查阅电子图书、期刊等数字资源 人次周（平均） .校级电子邮件系统
（）学校是否建立了校级电子邮件系统：是 否 （）电子邮箱用户总数
（）平均每位教师的邮箱容量为：（） （）平均每位学生的邮箱容量为：（） .校园公告系统（）
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划
（）校园公告系统使用情况：注册用户总数 人，平均日访问量 人.校园安全防护系统
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划
（）实现业务：校园视频监控、入侵报警、出入监控、电子巡更、
电子监考、消防报警、紧急求助、紧急广播系统 其他，请注明： .校园卡系统
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）已经实现的功能包括：
学生证、教职工证、图书证、医疗卡、上机卡、饭卡、
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其