银行卡、考勤卡、乘车卡、门卡、购物卡、校内对公资金结算卡 其他，请注明： .校内信息资源的搜索工具
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）搜索方式：站内搜索、跨网站搜索 （）使用情况：经常、偶尔、极少
（）搜索工具能够搜索到的资源占全校公开信息资源的比例是： 全部、大部分、一半左右、较少部分、很少 .远程教育信息接收系统
（）建设情况：已经建设、正在建设、正在规划、尚未规划 （）实现业务：
网络课堂、卫星课堂、课件制作系统、网络教学管理系统、
光盘教学材料、在线考试、多媒体交互系统 其他，请注明： （3）远程教育信息接收系统接收线路：
卫星、光纤、同质双绞线（电话线、网线）、有线电视线路、 其他有线方式，注明： .家校通开展情况
（）学校是否使用了家校通平台：是 否 （）实现业务：
公告信息发布、出入校登统计发布、作业信息发布、 在线交流、其他，请注明： （）教师使用情况 经常、偶尔、极少 （）学生使用情况 经常、偶尔、极少 （）家长使用情况 经常、偶尔、极少 .社会服务系统
（）学校是否建立社会服务系统 是 否
（）实现业务：家长教育咨询、名师在线辅导、优质教育资源共享
其他，请注明： .学生网络互动学习平台建设
（）学校是否建立学生网络互动学习平台 是 否 （）实现业务（可多选）：
在线课程学习、个人学习空间、网络互动交流 个性化学习管理、其他，请注明：
.其他具有一定特色的信息化管理和应用的建设情况说明。
四、师生发展
.目前学校对如下年级学生开设信息技术课程情况
一年级、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二年级 .学生使用信息技术学习的意愿
非常强、较强、一般、较弱、几乎没有
.学生家长是否支持学生学习过程中使用信息技术？ 非常支持、比较支持、一般支持、不太支持、很不支持
.在学科教学中应用信息技术，对学生的学习有哪些影响？（请选出项）： 影响最为明显的是（ ），影响次明显的是（ ），第三明显的是（ ）。
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没有影响 自主性被激发，更积极参与学习活动 计算机技能得到提高
在同类学习活动中比以前有更多的集体协作 学习成绩得到明显提高 交流自己的想法和观点时更为自信 其他（请注明）：
.学生在完成信息技术课程学习后具备信息素养的情况（多选）
.能熟练使用多媒体计算机、网络以及其他技术设备，并初步评价在学习和生活中实用技术的优缺点。
.能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问题。 .能熟练使用网络交流工具与同学、教师、专家交流
.能比较熟练地利用通讯技术和在线资源参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习。
.能熟练使用搜索引擎，收集资料、获取各种数字化学习资源。 .能熟练使用网络，选修学习校本课程、开放课程等网络课程。
.能应用常用课件制作工具创作多媒体作品，并向他人展示和交流课程学习的成果。
.能使用专门的日程和任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程等。
.能通过各种信息化渠道（网络、数字图书馆、开放资源网站），获取学习资源，并能初步评价资源的准确性、适用性和倾向性。
.能独立开设博客和微博，与同学、老师、专家及其他人沟通交流。
.能正确使用各种手持学习终端，如智能手机、平板计算机等开展移动学习。 .有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间。能进行各种网络学习活动，并能根据需要对空间进行个性化设置。
.遵守网络文明和礼仪，自觉抵制不良信息，不向网上发布虚假、低俗、不科学的内容。
.遵守知识产权，不用盗版软件
.老师具备信息素养的情况（多选）
.能熟练使用计算机和网络进行电子备课，每节课有电子教案 .知道并经常使用的学科资源网站不少于个
.能熟练使用搜索引擎、资源网站、资源库系统等，检索、下载和合理使用各种数字化教学资源。
.能运用常用的多媒体课件制作工具与技术，自主制作课件或改造课件。 .能使用信息技术参与网络教研
.能熟练使用网络教学平台辅助课堂教学
.能熟练使用网络教学平台开设网络选修课。
.能灵活应用手机、电子邮件、即时通讯软件等技术工具与每位学生家长进行交流。
.开设教学专用博客，并和同学科教师进行交流互动。
.遵守网络相关法律法规及遵守网络的数字化礼仪、尊重知识产权 .引导学生利用信息技术进行学习、解决实际问题。
.近年来，学校在教育技术（信息技术）方面的研究课题数量 个 . 近年来，老师开发的数字成果获奖情况
省级以上 人次 市级以上 人次 县区级以上 人次 . 近年来，教师数字化教学研究成果发表情况
省级以上 篇 市级以上 篇 县区级以上 篇
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. 近年来，学生开发的数字成果获奖情况
省级以上 人次 市级以上 人次 县区级以上 人次
五、机制保障
.机构队伍
（）是否建立信息化工作领导小组，是 否 ；组长职务是： （）学校是否已设立主管全校信息化建设和规划工作的专门部门？是 否 （）教育信息化管理部门名称： 部门人数： 人 （）学校编制内信息技术（计算机）人员，专职 人，兼职 人 （）学校编制内信息技术（计算机）人员学历情况：
高中及以下 人 大专 人 本科 人 硕士及以上 人 （）是否建立信息化建设研究团队，是 否 构成情况： .学校是否已制订以下校园信息化政策与规定 教育信息化发展规划
数字校园管理和使用的各项制度 数字校园应用的绩效考评制度
配套的数字校园建设与运维经费投入机制 将信息技术与课程整合的正式计划 保障网络选修课教学质量的相关制度
为教师开发教学软件、课件提供支持和帮助（如经费、时间和技术等） 鼓励老师开发教学软件的相关政策
制订针对教师开发的电子课程资源的知识产权保护的政策
设置专人或部门来负责解决师生在使用电子资源时所遇到的知识产权保护问题 .目前学校在信息安全管理方面采取了以下哪些措施？ 制定了关于校园网安全的管理规定
制定了针对各个教学、科研、办公部门的安全教育计划 对各个教学、科研、办公部门定期组织网络安全培训 建立安全组织，确定安全责任人
对校园网实行基于账号和口令的分级控制（或）访问控制
使用监控软件、防火墙、防病毒软件，进行入侵监测和防病毒攻击 采用信息过滤系统 信息加密安全机制
定期对校园网设施安全状况进行风险评估
建立了存储安全系统，进行数据管理、数据备份、灾难恢复等 制定安全事件应急处置预案和业务持续性计划（或）灾难恢复计划 其他：
.信息系统安全等级保护情况
（）信息系统定级备案情况：是 否 （）已定级的信息系统数量 第一级系统 个 第二级系统 个 第三级系统 个 第四集系统 个 第五级系统 个
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（）是否开展等级测评工作 是 否 （）完成等级测评的信息系统数量 第一级系统 个 第二级系统 个 第三级系统 个 第四集系统 个 第五级系统 个
（）测评机构名称： .信息化培训情况
（）学校是否为教职工提供信息技术知识和技能培训 定期 不定期 长在考虑 没有
（）学校教师信息技术（计算机）培训情况
全员培训 部分学科教师培训 只对信息技术学科教师进行了培训 （）过去一年参加信息化培训 人次，其中：
国家级 人次 省级 人次 市级 人次
县区级 人次 校级人次
（）学科教师目前最需要接受哪些方面的培训（选三项） 信息技术基本操作 课件制作技术 学科教育工具使用
网络搜索及教育资源获取技能
教学资源制作开发 其他
（）学校信息技术（计算机）人员目前最需要接受哪些方面的培训（选三项） 网络管理 安全防护 数据库管理 网站建设 校园网规划
教学资源制作开发 其他 .学校教育信息化投入状况
（）过去年本校信息化建设累计投入 平均每年投入 平均每年占学校建设投入总额的
（）过去年学校信息化建设的年度平均运行维护费（包括校园网和信息系统、多媒体教室、机房的运行和维护经费）：（万元年） （）过去年信息化建设中，资源建设费用 元年
（2）过去年用于信息化培训及课题研究的年度经费依次为、、（万元） （3）学校信息化经费的预算制定形式为：
单列为全校统筹信息化预算 纳入在各部门分项预算中 无成文的信息化预算
（）学校信息化的资金来源所占比例
中央资金 省级资金 市级资金 县区级资金
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自筹资金 其他
（）学校各项信息化项目所需设备，是否由固定部门来统一采购？是 否 请写出部门名称：
（）在信息化项目采购时主要选择下列哪种方式 自主开发 公开招标 小范围邀标 听取同行建议 政府采购
其他，请注明： .当前学校所处的信息化基本状况是：
已经完成基础设施初步建设（校园网络已完成） 教学资源整合阶段（已建设或正在进行学校管理平台、教学管理平台的业务初步整合）
校园网业务重新整合阶段（已基本完成或正在进行各个校园应用管理系统的整合）
成熟应用阶段（开始规划数字校园建设，所有学校应用管理系统全部整合应用于校园网平台。）
.学校在推进信息化的过程中面临的主要问题是（最多可选择项，请按次序从最困难到次困难排列）： （ ） 教师缺乏使用的内在动力 教师信息技术知识与技能不足 资金、硬件、软件、技术支持不足 教师没有足够的时间保障
学校没有明确的鼓励性规定和措施 教师被动参与和接受任务，缺乏自主
校领导态度不明朗，支持度不高 缺乏管理能力强的领导，未发挥重要作用
缺少可参考的教学案例或其它资源 升学率限制 其他（请注明）：
.对本校目前的信息化应用的满意程度如何？（ ） 非常满意 比较满意 一般满意 比较不满意 非常不满意 .学校在教育信息化建设方面的经验是什么？ .您认为学校信息化建设还有哪些重点工作？
.您对全市教育信息化建设的认识或建议是什么？
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