高考数学二轮专题复习-概率与统计(2)(2)

2020-02-21 02:35

思维升华 解答离散型随机变量的概率分布及相关问题的一般思路: (1)明确随机变量可能取哪些值.

(2)结合事件特点选取恰当的计算方法计算这些可能取值的概率值. (3)根据概率分布和均值、方差公式求解.

(1)(2013·湖北改编)如图,将一个各面都涂了油漆的正方体,切割为125个同样

大小的小正方体,经过搅拌后,从中随机取一个小正方体,记它的油漆面数为X,则X的均值E(X)=________.

(2)某毕业生参加人才招聘会,分别向甲、乙、丙三个公司投递了个人简历.假定该毕业生得2

到甲公司面试的概率为,得到乙、丙两公司面试的概率均为p,且三个公司是否让其面试是

31

相互独立的,记X为该毕业生得到面试的公司个数.若P(X=0)=,则随机变量X的均值

12E(X)=________. 65

答案 (1) (2)

53

解析 (1)125个小正方体中8个三面涂漆,36个两面涂漆,54个一面涂漆,27个没有涂漆, ∴从中随机取一个正方体,涂漆面数X的均值 543681506

E(X)=×1+×2+×3==.

1251251251255111(2)由题意知P(X=0)=(1-p)2=,∴p=. 3122随机变量X的概率分布为

X P 0 1 121 1 32 5 123 1 611515E(X)=0×+1×+2×+3×=. 1231263

概率模型的应用,需熟练掌握以下常考的五种模型:(1)基本事件的发生具有等可能性,一般可以抽象转化为古典概型问题,解决古典概型问题的关键是分清基本事件个数n与事件A中包含的基本事件个数m;(2)与图形的长度、面积或体积有关的概率应用问题,一般可以应用几何概型求解,即随机事件A的概率可用“事件A包含的基本事件所占图形的度量(长度、

面积或体积)”与“试验的基本事件所占图形的度量(长度、面积或体积)”之比表示;(3)两个事件或几个事件不能同时发生的应用问题,可转化为互斥事件来解决,解决这类问题的关键是分清事件是否互斥;(4)事件是否发生相互不影响的实际应用问题,可转化为独立事件的概率问题,其中在相同条件下独立重复多次的可转化为二项分布问题,应用独立事件同时发生的概率和二项分布公式求解;(5)有关平均值和稳定性的实际应用问题,一般可抽象为随机变量的均值与方差问题,先求出事件在各种情况下发生的概率,再应用公式求随机变量的均值和方差.

真题感悟

1.(2014·陕西改编)从正方形四个顶点及其中心这5个点中,任取2个点,则这2个点的距离不小于该正方形边长的概率为________. 3答案 5

6

解析 取两个点的所有情况为C2所有距离不小于正方形边长的情况有6种,概率为5=10,103=. 5

2.(2014·浙江改编)已知甲盒中仅有1个球且为红球,乙盒中有m个红球和n个蓝球(m≥3,n≥3),从乙盒中随机抽取i(i=1,2)个球放入甲盒中. (1)放入i个球后,甲盒中含有红球的个数记为ξi(i=1,2);

(2)放入i个球后,从甲盒中取1个球是红球的概率记为pi(i=1,2). 则p1,p2的大小关系为________. 答案 p1>p2

解析 随机变量ξ1,ξ2的概率分布如下:

ξ1 P

ξ2 P 所以E(ξ1)=

n2m2m+n+=, m+nm+nm+n

1 C2n 2Cm+n2 1C1mCn 2Cm+n1 n m+n2 m m+n3 C2m 2Cm+n

1

3m+nC22C13C2nmCnmE(ξ2)=2+2+2=,

Cm+nCm+nCm+nm+n

所以E(ξ1)

mn12m+n

因为p1=+·=,

m+nm+n22?m+n?

1

3m+nC2C1C2mmCn2n1

p2=2+2·+2·=,

Cm+nCm+n3Cm+n33?m+n?

n

p1-p2=>0,所以p1>p2.

6?m+n?押题精练

1.有编号分别为1,2,3,4,5的5个红球和5个黑球,从中随机取出4个,则取出球的编号互不相同的概率为__________________________________________________________________. 答案

8 21

解析 有编号分别为1,2,3,4,5的5个红球和5个黑球,从中随机取出4个,有C410=210种不同的结果,由于是随机取出的,所以每个结果出现的可能性是相等的;设事件A为“取出球的编号互不相同,”

80811111则事件A包含了C5·C2·C2·C2·C2=80个基本事件,所以P(A)==. 21021

2.箱中装有标号为1,2,3,4,5,6且大小相同的6个球.从箱中一次摸出两个球,记下号码并放回,如果两球号码之积是4的倍数,则获奖.现有4人参与摸奖(每人一次),则恰好有3人获奖的概率是________. 答案

96 625

解析 由题意得任取两球有C26种情况,取出两球号码之积是4的倍数的情况为(1,4),(2,4),62

(3,4),(2,6),(4,6),(4,5)共6种情况,故每人摸球一次中奖的概率为2=,故4人中有3人

C6523396

中奖的概率为C3. 4()×=55625

3.甲乙两支球队进行总决赛,比赛采用七场四胜制,即若有一队先胜四场,则此队为总冠军,1

比赛结束.因两队实力相当,每场比赛两队获胜的可能性均为.据以往资料统计,第一场比

2赛可获得门票收入40万元,以后每场比赛门票收入比上一场增加10万元. (1)求总决赛中获得门票总收入恰好为300万元的概率; (2)设总决赛中获得的门票总收入为X,求X的均值E(X).

解 (1)依题意,每场比赛获得的门票收入组成首项为40,公差为10的等差数列. 设此数列为{an},则易知a1=40,an=10n+30,∴Sn=

n?10n+70?

=300. 2

解得n=-12(舍去)或n=5,∴总决赛共比赛了5场.

则前4场比赛的比分必为1∶3,且第5场比赛为领先的球队获胜,其概率为

1141C4()=. 24

(2)随机变量X可取的值为S4,S5,S6,S7,即220,300,390,490. 1又P(X=220)=2·()4

21141=,P(X=300)=C14()=, 824

1555316P(X=390)=C2,P(X=490)=C6()=. 5()=216216所以,X的概率分布为

X P 220 1 8300 1 4390 5 16490 5 161155所以X的均值为E(X)=220×+300×+390×+490×=377.5(万元).

841616

(推荐时间:60分钟)

一、填空题

1.(2014·课标全国Ⅰ改编)4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,则周六、周日都有同学参加公益活动的概率为________. 7

答案 8

解析 4名同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动的情况有24=16(种),其中仅1+17在周六(周日)参加的各有1种,∴所求概率为1-=.

168

2.已知菱形ABCD的边长为4,∠ABC=150°,若在菱形内任取一点,则该点到菱形的四个顶点的距离大于1的概率为________. π答案 1-

8

4×4×sin 150°-π×12π

解析 P==1-.

84×4×sin 150°

?y≥0,23.已知Ω={(x,y)|?},直线y=mx+2m和曲线y=4-x有两个不同的交点,

?y≤4-x2它们围成的平面区域为M,向区域Ω上随机投一点A,点A落在区域M内的概率为P(M),

π-2

若P(M)∈[,1],则实数m的取值范围为________.

2π答案 [0,1]

解析 如图,由题意得m≥0,根据几何概型的意义, S弓形S弓形

知P(M)==,

S半圆2ππ-2

又P(M)∈[,1],

2π所以S弓形∈[π-2,2π]. 故0≤m≤1.

4.已知盒中装有3只螺口灯泡与7只卡口灯泡,这些灯泡的外形与功率都相同且灯口向下放着,现需要一只卡口灯泡,电工师傅每次从中任取一只并不放回,则在他第1次抽到的是螺口灯泡的条件下,第2次抽到的是卡口灯泡的概率是________. 7答案 9

解析 设事件A为“第1次抽到的是螺口灯泡”,事件B为“第2次抽到的是卡口灯泡”, 3377则P(A)=,P(AB)=×=.

10109307

P?AB?307

则所求概率为P(B|A)===. 39P?A?

10

5.将三个骰子各掷一次,设事件A为“三个骰子掷出的点数都不同”,事件B为“至少有一个骰子掷出3点”,则条件概率P(A|B),P(B|A)分别是________. 答案

601 912

解析 根据条件概率的含义,P(A|B)的含义为在B发生的情况下,A发生的概率,即在“至少有一个骰子掷出3点”的情况下,“三个骰子掷出的点数都不同”的概率.因为“至少有一个骰子掷出3点”的情况共有6×6×6-5×5×5=91(种),“三个骰子掷出的点数都不相同且只有一个3点”的情况共有C13×5×4=60(种), 60所以P(A|B)=.

91

P(B|A)的含义为在A发生的情况下,B发生的概率,即在“三个骰子掷出的点数都不同”的


高考数学二轮专题复习-概率与统计(2)(2).doc 将本文的Word文档下载到电脑 下载失败或者文档不完整,请联系客服人员解决!

下一篇:自考审计学历年真题第八章汇总

相关阅读
本类排行
× 注册会员免费下载(下载后可以自由复制和排版)

马上注册会员

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信: QQ: