XXXXX小学
义务教育标准化学校建设自评报告
XXXXX小学，现有六个教学班，在校学生196名，专职教师,23名。近年来，我校在教委的的正确领导下，以“义务教育学校标准化建设标准”为依据，围绕“一轴两翼”工程，努力创建特色校园文化，深入推进课堂教学改革，落实“一体四驱”工作机制，认真开展了各项工作，做了不懈努力，现将工作情况汇报如下。
一、重点工作
在标准化学校建设方面，我校实施了“四抓四促进”，具体为：
（一）强抓机遇，促进办学条件的改善，一是借“五0”排危等项目修建了围墙400多米，2009年新建的教师灶房60多平方米，改善老师生活条件，二是借迎“两基”国检投资机遇，我们粉刷了教室及门窗，硬化了校园主干道，同时，县上配备了价值20多万元的教学设施，配备了计算机、科学实验室仪器、药品、音体美器材卫生室器材、图书等；三是建设了学校营养早餐室，完成了主干道的硬化，绿化范围内的行到铺设等工作；四是借“千名教师帮扶成万名学生”活动机遇，学校教师向学生捐赠图书、学习用品等价值总计1200多元。
（二）抓队伍，促进学校教育工作持续发展。
学校将教师队伍建设作为推进教育工作持续发展的有力抓手。
一是强化教师培训，①鼓励教师积极参与继续教育培训，我学区近三年来参加市县级继续教育培训教师28人次；②积极参加每学年寒假学区开展为时3天24学时的乡级培训，③学校每学期开学后开展20左右学时的校本培训，培训以集体学习和岗
位研修为主，5年来共培训教师110人次；④积极参与校际间的合作交流活动，选派年轻有为的教师积极参与每学期在结为课改共同体的皇甫学校观摩活动；④积极参与转岗培训，针对我校音体美教师短缺现状，学区安排这方面有特长的教师积极参加了全县转岗教师培训班，我校参加培训3人，配齐了音体美专业教师。
目前，学校有在岗中级职称教师8人，高于规定学历教师13人，教师岗位合格率达到100%，教师在岗培训率达到100%，人均每学年培训80学时。
（三）抓课改，促进学校教育内涵发展，学校教育工作中心是教学质量，关键是课堂教学效率。
2008年至2010年，我们推广了学区提出的大力杜绝备课与上课脱节、教与学脱节、讲与练脱节、学与用脱节的“四脱节”现象，取得了明显效果，毕业班会考成绩跃升为乡镇学区第一名。2010年至2011年，我校推广了一个理念和四种教法的课改措施，即推广“1:3”教学理念，实施“1+3”教学法，思路教学法，分层尝试教学法，多角度教学法，促进了课堂教学效益的提升。尤其是2012年以来，在县局生本课堂理念的指引下，在认真研究县局课堂教学改革方案的基础上，结合自身实际，对学区课改思路做了大的修改整合，确立了以课堂教学改革为主体，以规范教学模板、共同体特色创建、学生核心习惯培养、课改标兵建设为四轮驱动的“一体四驱”课改工作新机制，为开创生本课堂新局面，做了孜孜不倦的努力。
1、以执行教学模板为抓手，强力规范课堂教学。
我们按照教委设计的各类教学执行模板匡正教学操作流程。 一是规范了课型结构。运用三个学科9个课型的执行模板，规定了教学程序。语文课有阅读、作文、练习、单元复习课执行模板，数学课有新授、练习、单元整理课执行模板，英语课有新
授、复习课执行模板。
二是规范了教学理念和教法。坚决推广了一种教学理念和四种教法：一是推广了“1:3”教学理念，要求在每一个知识点教学中，教师活动的时间份额占1份，学生参与学习的时间份额占3份，使学生在课堂教学中学习时间最大化；二是推广了四种教法。①“3+1”教学法，“3”指独立学习、伙伴互助学习和教师辅导学习三种学习方式， “1”指学生学习成果展示。“3+1”指在每一个知识点的学习中，教师可将学生自学、学生互助学习和教师辅导学习三种不同的方式根据学习内容的特点进行有取舍地嫁接组合，比如，如果教学内容是与学生生活和已有知识准备密切相关的，通过独立探究或读书研究能解决的，搭配顺序是：教师出示学案，学生自学→同伴交流自学成果→教师总结提升→当堂训练巩固，这样在每一个知识点学习中，将“学、讲、练”有机结合起来，使学生在边学边讲边练中滚动提高；②分层尝试教学法，这一模式的操作流程顺序是：教师出示问题，引导学生明确问题，需要时对解决问题的思考方向进行提示→学生独立尝试解决问题→教师对完成情况进行调查→二次尝试（教师提示已找到答案的学生寻求更多答案，同时启发未找到基本答案的学生，并指导学困生寻求基本方法）→学生展示→教师总结思路及方法；③思路教学法是一种开发学生解决问题思路，培养思维能力为重点的方法，教学过程中引导学生多向设计思路、表述思路、展示思维过程；④多角度教学法。侧重点是培养学生发散性思维品质和创造思维能力，教师引导学生在教学中让学生多角度思考问题，多种方法解决问题，多向陈述知识结论，多种形式展示学习成果、多维度展开训练。
三是规范了教案。运用了备课模板，从三维目标控制，教学重难点、教学关键的定位，教法模板、课型模板的匡定，教学内
容、教案、学案三大块的分区，教师活动时间、学生活动时间、教学手段的敲定，课前迁移训练、巩固训练、检测训练、作业训练的设计，典型错误的归类七个方面做了整合，突出教案的针对性、实用性和研究性。
四是规范了说课。我们运用说课模板，突出了“九说”，即说教材编排意图、说教学目标、说教学重点、说教学难点、说教材、说教学过程、说调动学生积极性有效学习的手段、说课堂练习及作业设计。学校每周开展两次随机抽查的说课活动，教师按说课模板做好准备的基础上，进行说课活动，提高了说课效果。
五是规范了课堂评价。课堂评价将教学准备、教学理念的执行、课型、教法模板的运用、学生学习积极性、学习兴趣的调动为参数，实现了课改精神与评价机制的统一。
2、以开展课改共同体活动为重点，努力创建课改特色品牌。 我们在教委安排下，以区域优势互补为原则，与东街小学结成了中心小学——东街小学课改共同体，着力创建主体参与型课改品牌创建，以构建主体参与型课堂为目标，以充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高学生在教学活动中的有效参与率（包括发言成功率、质疑问难率、展示反馈率），拓宽学生的参与广度，强化参与的深度为主要特色。目前各项共同体活动按既定计划开展，成效显著。
3、以学生课外阅读星级达标活动为依托，着力培养学生爱读书的好习惯。
好读书，读好书的习惯是培养学生学习能力，适应知识爆炸型时代的有效手段，习惯培养千千万，但作为学生，核心习惯我认为是爱读书的习惯。按照学区的统一安排，我校精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，各校根据自己现存的图书，依据三至六年级学生的实际情况，将图书分为八个星级，
每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
（五）抓安全，促进平安校园创建。 1、学校安全工作的内容及要求。
①校园内外环境及设施安全。校长、安全值周员要时时检查校园内外环境，发现存在安全隐患要随时排查。检查的内容有：校内及校园周边建筑的屋顶、墙体、树木等，校园前后的山体等。②教师安全。学校每年要和教师签订安全责任书，要求教师做到“三个管好”。一是管好自己的出行，严禁搭乘农用车和无证无照车辆，要搭乘车况良好，安全信誉度高的车辆，骑乘摩托车一般车速不高于40码，禁止酒后驾车，禁止无证驾车，绝不允许将无证无照车辆驾入校园。二是管好自己的财物。自己宿舍的财物自己负责管护，贵重物品不要长时存放在宿舍；三是管好自己的言行，要严格按《华亭县教师行为规范“七严禁”》执教；要善于做家长工作，避免因学生教育问题与家长发生矛盾。要参与健康文明的娱乐活动，严禁参与赌博、不法团体聚会活动，不得参与反政策，反科学言论的讨论与宣传，不得随便在网站留言发泄私愤，诬陷他人。③学生安全。这是学校安全工作的重中之重。学生安全就是学校、教师要排除威胁学生身心的一切人和事。主要包括：一是上下学安全。实行路队报到制和路队接送包干责任制。路队到校后由路队长向值周员汇报路队到校情况，接送路队的责任教师负责清查。凡是因忽视路队报到和路队接送而发生安