期末考试
1
单选(0.5分)
ARCS模型中的A是 得分/总分
A.
简要（abstract)
B.
注意力（attention) ? 0.50 /0.50
C.
基础的（ABC）
D.
吸引人（Attractive） 正确答案： B 你选对了
2
单选(0.5分)
翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了 得分/总分
A.
课上安排展示
B.
学会问题引导
C.
课上完成大量书写类作业 ? 0.50 /0.50
D.
保证协作探究 正确答案： C 你选对了
3
单选(0.5分)
以下哪种评价设计方式，更符合翻转课堂的教学理念 得分/总分
A.
平时成绩占50%，期末成绩占50%
B.
只有期末成绩
C.
平时成绩占70%，期末成绩占30% 0.50 /0.50
D.
平时成绩占30%，期末成绩占70% 正确答案： C 你选对了
4
单选(0.5分)
下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的： 得分/总分
A.
课前任务的设计最好有一定的挑战性
B.
课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
C.
课前任务的设计越简单越好 ? 0.50 /0.50
D.
课前任务的设计需要设定细致的教学目标 正确答案： C 你选对了
5
单选(0.5分)
期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 得分/总分
A.
总结反思
B.
达成理念统一
C.
翻转实施效果反馈 ? 0.50 /0.50
?
D.
告之家长翻转课堂是什么 正确答案： C 你选对了
6
单选(0.5分)
下列关于自主学习描述错误的是： 得分/总分
A.
借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的 B.
自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论 C.
自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责 D.
自主学习就是自己学习 ? 0.50 /0.50
正确答案： D 你选对了
7
单选(0.5分)
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的： 得分/总分
A.
课前任务设计越简单越好
B.
课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行 C.
课前任务的设计需要有一定的挑战性 ? 0.50 /0.50
D.
课前任务的设计必须是非常固定封闭的 正确答案： C 你选对了
8
单选(0.5分)
下列关于态度类教学目标排序正确的是： 得分/总分 A.
欣赏-兴趣-态度-价值-适应 B.
兴趣-欣赏-态度-价值-适应 ? 0.50 /0.50
C.
欣赏-兴趣-适应-态度-价值 D.
兴趣-欣赏-价值-态度-适应 正确答案： B 你选对了
9
单选(0.5分)
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是： 得分/总分
A.
ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的
B.
ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 ? 0.50 /0.50
C.
ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 D.
ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 正确答案： B 你选对了
10
单选(0.5分)
下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是： 得分/总分
A.
低层次的认知过程强调学生的记忆和理解
B.
认知过程的从低到高也是学习难度的从低到高 ? 0.50 /0.50
C.
高层次的认知过程强调学生的判断和创造
D.
不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次 正确答案： B 你选对了
11
单选(0.5分)
根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是： 得分/总分
A.
记住三角形内角和推导过程
B.
运用三角形内角和解答应用题 ? 0.50 /0.50
C.
推断四边形内角和
D.
思考多边形内角和的计算公式 正确答案： B 你选对了
12
单选(0.5分)
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 得分/总分
A.
自问自答，做出示范
B.
不想发言就不发言，不要强迫学生
C.
避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性
D.
建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 ? 0.50 /0.50
正确答案： D 你选对了
13
单选(0.5分)
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是： 得分/总分
A.
翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。
B.
好的课前任务就是学生能够全做对的任务