25
多选(0.5分)
下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是： 得分/总分
A.
为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标 ? 0.17 /0.50
B.
教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈 ? 0.17 /0.50
C.
在学习的不同阶段，给予学生支持
D.
将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足 ? 0.17 /0.50
正确答案： A、B、D 你选对了
26
多选(0.5分)
翻转课堂可以 得分/总分
A.
让“以学生为中心”的教学理念落地 ? 0.25 /0.50
B.
让成绩好的学生成为小老师，减轻老师的教学负担
C.
没有课后作业，学生真正减负了。
D.
能够让学生更好地掌握知识和技能，因此会促进学生取得更好的学习成绩 ? 0.25 /0.50
正确答案： A、D 你选对了
27
多选(0.5分)
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是： 得分/总分
A.
ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的
B.
ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的 ? 0.17 /0.50
C.
ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 ? 0.17 /0.50
D.
ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足 ? 0.17 /0.50
正确答案： B、C、D 你选对了
28
多选(0.5分)
以下哪些方式属于形成性评价： 得分/总分
A.
建立学生学习档案 ? 0.13 /0.50
B.
平时成绩 ? 0.13 /0.50
C.
学生课上活动参与记录 ? 0.13 /0.50
D.
收集学生常问问题 ? 0.13 /0.50
正确答案： A、B、C、D 你选对了
29
多选(0.5分)
美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化： 得分/总分
A.
教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要 ? 0.17 /0.50
B.
通过学科教学，培养学生的元认知
? 0.17 /0.50
C.
知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握。
D.
最重要的是培养学生思考的方法和思考工具 ? 0.17 /0.50
正确答案： A、B、D 你选对了
30
多选(0.5分)
实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是： 得分/总分
A.
担心学生课前不看视频造成学生学习差距 ? 0.13 /0.50
B.
课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了 ? 0.13 /0.50
C.
担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少 ? 0.13 /0.50
D.
班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大 ? 0.13 /0.50
正确答案： A、B、C、D 你选对了
31
判断(0.5分)
翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。 得分/总分
A.
×
? 0.50 /0.50
B.
√
正确答案： A 你选对了
32
判断(0.5分)
实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。 得分/总分
A.
√
? 0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A 你选对了
33
判断(0.5分)
翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。 得分/总分
A.
√
? 0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A 你选对了
34
判断(0.5分)
无论你是否使用翻转课堂教学法，在教学中始终想着“怎样做对学生最好”，就一定会产生教学智慧。 得分/总分
A.
×
B.
√
? 0.50 /0.50
正确答案： B 你选对了
35
判断(0.5分)
翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。 得分/总分
A.
√
? 0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A 你选对了
36
判断(0.5分)
没有两个翻转课堂的做法是一样的，就像没有一样的传统课堂一样。 得分/总分
A.
×
B.
√
? 0.50 /0.50
正确答案： B 你选对了
37
判断(0.5分)
翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。 得分/总分
A.
√
? 0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A 你选对了
38
判断(0.5分)
老师们多听多学，就一定能一步完成由演员型向导演型教师的转型。
得分/总分
A.
×
? 0.50 /0.50
B.
√
正确答案： A 你选对了
39
判断(0.5分)
翻转课堂使用的教学视频长度一般都不超过十分钟，在学生能够保持注意力的范围之内。 得分/总分
A.
√
? 0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A 你选对了
40
判断(0.5分)
总结性评价更倾向“一考定乾坤”
得分/总分
A.
√
? 0.50 /0.50
B.
×
正确答案： A 你选对了