第9课《穷人》复习检测
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ） 刮断（ɡuā ɡuǎ） 蜷身（juǎn quán） 澎湃（pài bài） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚（bànɡ pánɡ） 三、添枝加叶。
（ ）的波涛 （ ）的狂风 （ ）的小屋 （ ）的海风 （ ）的神情 （ ）的天气 四、活学活用（在句中用上本课词语）。 1、小红，你__________在那小声嘟囔什么？ 2、太险了！谁站在这儿都会感到__________的。 3、我的心里__________，像大海在翻腾。 4、__________！不干好事，被警察抓了，活该！ 5、他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！ 五、分清敌友。
抱怨（ ） 张罗（ ） 探望（ ） 保佑（ ） 顾惜（ ） 照顾（ ） 六、句式辨析（填序号）。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句 1、桑娜一惊，从椅子上站起来。 （ ） 2、我不在，你在家里做些什么呢？ （ ） 3、快去！别等他们醒来！ （ ） 4、唉！她死得好惨哪！ （ ） 七、择优录取（选词填空）。
宁静 平静 安静 幽静 寂静 僻静 冷静 恬静
1、他住在一个（ ）的小山村里，很少与人来往。 2、清晨的小树林里格外（ ）。
3、小城的夜晚显得格外祥和而又（ ）！ 4、他刚吃了镇静药，这会儿（ ）得多了！ 5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（ ）？ 6、所有的人都离去了，校园里格外（ ）。 7、看他的表情非常（ ），每一点激动的样子。 8、院子里默默地着，任月光洒在她（ ）的脸上。 八、巧妙关联（关联词语填空）。
1、（ ）夫妻俩心地都很善良，（ ）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2、（ ）替两个孩子担心，倒（ ）干脆把他们都收养过来。 3、夫妻俩（ ）自己多受点罪，（ ）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4、（ ）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（ ）决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，（ ）还有一口气活着，（ ）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
九、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。 A、表示思维的跳跃 B、表示说话的断续 C、表示话题的转换 D、表示次数的递增
1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下?? （ ）
2、谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）
3、步，没有人！上帝，我为什么要这样做？??如今叫我怎么对他说呢？ （ ）
4、我??我嘛??缝缝补补?? （ ） 十、内容梳理（课文回放）。
1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。 2、《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________？____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
综合能力日日新
十一、你知道吗（文学常识）？
列夫?托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。 十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒 顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填 塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光 赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面（划 画）着十字。 1、在文中括号内用“√”选出适合的字。 2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。
第一层：
___________________________________________________________________ 第二层：
___________________________________________________________________ 第三层：
___________________________________________________________________ 3、用“～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。 4、就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面？
（1）
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（2）
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（3）
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5、读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也不算太贫穷呀？”对此，你是什么看法?
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6、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用？
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（二）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！”
1、给两段文字添加一个小标题。
①____________________ ②____________________ 2、对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。 A、抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。 B、看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。 C、没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。 D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。 3、用“——”画出描写人物动作的语句； 用“～～”画出描写人物神态的语句。
4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
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5、把文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。
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