1、我长大了（第二课时）
教学目标：
态度与情感：引导学生有爱心的生活。
行为与习惯：能掌握一定的生活自理能力及关心体贴家人的方法。
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道要有爱心的生活，节约用钱。 活动准备：自由组合，准备好“关心家人小短剧”
小调查：我的零用钱哪里来？
教师向家长、班主任了解班中生活自理能力、会关心家人的学生情况。
教学过程：
1、关心家人小短剧表演。
学生自愿组合成组，表演。学生评价：你认为剧中哪些行为是对的？哪些是错的？同学的表演怎样？教师随机点拨：你为什么要这样做？
评比最佳表演奖。
2、说说班中哪些学生平时在家是关心家人的。交流家长的反馈。 3、交流课前调查结果。
（1） 我的零用钱哪里来？说说调查活动的感受。 （2） 假如我有20元钱——最佳花钱方案设计
以四人小组为单位，设计方案。
交流方案，评比最佳方案：最佳合理奖、最佳节约奖、最佳爱心奖、最佳创意奖等
6、 小结。
7、 课后实践：给父母一个惊喜。
教后记：
在课堂上，当教师向学生表彰班中一些学生在家里能体贴、关心家人的学生的事迹时，这些孩子非常激动，没想到老师会事先做调查，在班中交流。而其他学生也受到了鼓舞，纷纷表示自己也要关心父母，体贴父母。教学中通过设计最佳花钱方案，让学生在活动中掌握合理用钱的方法。
2、成长的档案
第一课时
教学目标：知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。 初步知道制作成长档案袋的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。 活动准备：收集自己成长过程中有纪念意义的事情和物品。 了解班中是否有家长已经为孩子制作了档案袋。 教学过程： 1、“时光倒流”故事会。
交流令人留念、值得纪念或回忆的故事；展示代表自己成长的物品。 2、“我能留住什么”讨论会。
在档案中可收藏哪些东西最能代表成长的足迹。 学生说，引导学生分类。
3、怎样制作成长档案呢？学习加油站。 确定放入档案袋的内容。 选择有代表性的物品。 对物品进行分类。
按自己喜欢的方式装饰档案袋。 4、制作档案袋
2、成长的档案
第二课时
教学目标：通过互相参观同学的档案袋，感受自己的成长与变化，并为此高兴。 活动准备：做好展示档案袋的准备。
11
教学过程：
1、 交流各自的档案袋，互相评价。体验成长的快乐。 2、 小结：引导学生定期将自己的成长足迹放入成长袋。
课后记：学生对制作成长档案袋的兴致比较高。但在具体的操作过程中，不善于分类存放。可以发动家长帮助孩子精心选择内容，分类整理。
在学生收集资料时，有一定的困难，有些家长怕孩子把东西丢了或弄坏，不允许孩子归档。我想在课前教师应该和家长做些沟通。
12