7.正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎 实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 8.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 教研专题 探究培养低年级习作能力的方法 第二周第一单元过关； 第三周第二单元过关； 第四周考查字词书写； 考试考查安排 第五周第三单元过关； 第六周考查口语交际； 第七周第四单元过关； 第八周期中考试； 第十周第五单元过关； 第十二周第六单元过关； 第十三周考查经典诵读；第十四周第七单元过关； 第十五周第八单元过关；第十六周第九单元过关； 第十七周考查课内外阅读 单知识与技能 元 过程与方法 情感态度与价值观 认识本组“俊、俏、翩”有感情地朗读课文、背在学习过程中激发单元教学计划 等16个生字，会写“燕、诵相关课文。 学习边学生爱美、爱大自第 增”等33个生字。 一 单 元 阅读，边想象画面的读然的思想感情。 书方法。 主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 6
1.了解大自然，认识大自有感情地朗读课文,背诵培养保护动物、与然。 2．培养学生热爱自己喜欢的部分。体会动物和谐相处的意第 大自然的感情，感受大作者是如何抓住事物的识。 二 单自然给我们生活带来的特点进行描写和说明的 元 乐趣。 认识16个生字，会写强调通过查字典和联系抄写和背诵意思深36个字. 第 三 单元 课文理解关键词语，如刻的句子。体会作“亡”和“牢”的意思；收集者表达的情感。 资料（寓言故事）；积 累喜欢的词语. 1．认识2个生字，会写体会和摘抄含义深刻的“习作”要求写趣事41个字；体会词语在表语句；收集相关资料；或体会，强调把过情达意中的作用。 第 四 单元 加强写话练习，由读到程写具体、写真情写。“口语交际”提示了交实感。 际范围、步骤，强调说清楚，强调听中生疑、大胆发问； 7
认识33个生字，会写联系上下文理解词语的表情、动作描写；42个字；美读课文、积意思，理解课文内容。 想象性写话练习和累词句； 第 五 单元 讲故事练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到亲情，这样的思路是为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的有关容作铺垫。 认识27个生字，会写关注表达特点；收集有提醒学生注意网络42个字；强调默读课文，关资料；质疑、交流，的负面影响；“口语背诵相关部分； 第 六 单元 如网络的功能和上网收交际”强调清楚明获等。 白的交际，内容上强调想象的奇特性和合理性要并重； 认识30个生字，会写摘抄感人的句子和由四读写结合的写话练第 31个字；收集相关文字个字组成的词语； 七 单和图片资料； 元 习。教学时要注意：正确理解国际理解教育的概念，要结 8
合具体课文和事例，资料，不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中，维护祖国尊严的重要性。 认识 16个生字，会写 通过复述和表演把握通过朗读、复述等35个字；收集相关资料； 课文内容；积累生动的方式引导学生感受第 八 单 元 语句； 古人的丰富想象。增强对祖国传统文化的热爱。 周次 1 教学进度及活动安排 备注 1 古诗三首 《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 1-10页 2 燕子 3 荷花 4* 昆虫备忘录 《语文园地一》 5 守株待兔 6 陶罐和铁罐 7 狮子和鹿 美丽的鹿角 8* 池子与河流 《语文园地二 》 9 古诗三首古诗三首 《元日》、《清明》、《九月九日忆山11-16页 17-27页 28-32页 2 3 4 5 东兄弟》 10 纸的发明 11 赵州桥 6
33-44页 12* 一幅名扬中外的画 《语文园地三》 45-50页 9
7 8 9 10 13 花钟 14 蜜蜂 15*小虾 《语文园地四》 期中复习、考试 16 小真的长头发 17 我变成了一棵树 《语文园地五》18 童年的水墨画 19 剃头大师 20 肥皂泡 一只窝囊的大老虎 21*我不能失51-63页 64-70页 71-82页 83-88页 11 信 12 《语文园地六》 22 我们奇妙的世界 89-98页 99-104页 105-11413 23 海底世界 24 火烧云 《语文园地七》 页 115-12014 25 慢性子裁缝和急性子顾客 26*方帽子店 27 漏 页 121-13215 28*枣核 《语文园地八》 页 16 17 18 19 20 复习第一至四单元 复习第三至八单元 专题训练 专题训练 总复习、模拟考查、期末考试
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