总（6）节 课题 备 教学 重难点 教学 目标 3.时空穿越故事多 了解人类充满智慧的生产生活工具。 同上 教学 准备 导 一、导入 课件 教学 时间 一课时 教学流程 异构 同学们，今天我们来了解人类充满智慧的生产生活工具。我们来学习第三课，时空穿越故事多。 二、新课 （一）充满智慧的工具 1.读文 2.提问：介绍木日历，碾子，模具等。 3.讨论 4.汇报 （二）多样的桦树皮用具 1.读文 2.提问：介绍桦树皮用具 3.讨论 4.汇报 （三）精美的鱼皮衣 1.读文 2.提问：介绍鱼皮衣和靰鞡 3.讨论 4.汇报 教学流程 异构 学 板 书 设计 教学反思 一、读文 二、讨论 三、汇报 3.时空穿越故事多 一、充满智慧的用具 二、多样的桦树皮用具
总（ 7 ）节 课题 备 教学 重难点 课件 第三单元再唱乌苏里船歌 1.鄂温克的驯鹿文化 了解鄂温克族的生活习俗 教学 目标 重点：鄂温克族独特的驯鹿文化 难点：查找资料了解鄂温克族的文化 教学 准备 导 教学 时间 一课时 教学流程 一、导入： 同学们，在我们黑龙江省的大山里，住着一些以放养驯鹿和狩猎为生的人们，我们叫他们为鄂温克人，意思就是住在大山里的人，今天我们就来了解鄂温克族的生活习俗。 二、新课 （一）住在大山里的人们 1.自由读文 2.播放图片 3.讨论：鄂温克人的生活习俗 4.汇报：住房、服装、狩猎、语言 （二）独特的驯鹿文化 1.自由读文 2.说一说：鄂温克族的驯鹿文化 3.讨论 4.汇报 三、拓展园 鄂温克的交通工具怎样 四、总结 同学们，通过今天的学习，我们了解了鄂温克的驯鹿文化，每个民族都有自己的民俗，我们要尊重少数民族的民俗。 异构 导 学 板 书 设计 教学反思 教学流程 异构 3.鄂温克的驯鹿文化 住房 猎鹿 放养 森林之舟 总（8）节 课题 备 教学 重难点 教学 目标 2.走出山林的达斡尔 1， 了解达斡尔族是一个特殊的由渔猎到农耕的民族 2， 知道达斡尔族的生活习俗 3， 教育学生尊重民族习俗 重点：达斡尔族生活习俗 难点：尊重民族习俗 教学 准备 导 课件 教学 时间 一课时 教学流程 一、 导入 我们黑龙江省的少数民族大多数都是游牧民族， 达斡尔族却是一个特殊的由渔猎到农耕的民族。 二、新课 （一）学习第一部分 1.讲故事：从渔猎到农耕 打猎——猎物满载而归——晚上开萨满盛会——跳舞、吃肉——高兴 2.捕鱼 3.饲养牲畜----定居放牧 4.农耕、小麦、谷子、黑豆 5.主食----饭、饼、粥 6.副食----肉、奶、茶 （二）（艰难岁月里诞生的民俗） 1.自由读文 2.讨论：达斡尔族有何民俗 3.汇报 三、体验活动 采访结束，你有什么收获 四、总结 同学们，通过今天的学习，我们了解了达斡尔族人的生活习俗，我们国家是多民族的大家庭，我们要尊重民俗，与其他少数民族和谐相处。 异构