社会工作综合能力（中级）历年真题分布 章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 总计 16141210题8数64202008 8 5 7 5 10 8 10 14 8 5 80 2009 6 5 9 6 10 9 11 12 6 6 80 2010 9 6 7 6 10 11 9 10 6 6 80 2011 8 9 5 6 9 10 10 9 6 8 80 2012 8 8 6 7 10 10 9 8 8 6 80 2013 8 7 7 6 10 10 11 8 7 6 80 2014 8 7 7 6 10 10 10 9 7 6 80 2015 8 7 7 6 10 10 10 10 6 6 80 社会工作综合能力（中级）历年真题分布图 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015章节第八章第一章第九章第二章第十章第三章第四章第五章第六章第七章 社会工作综合能力（中级）历年真题分布图100?`@ %0% 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015章节第九章第一章第十章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章
三、认识自己
一）劣势与不足
1、缺少完整的专门学习时间 2、记忆力差
二）优势
1、丰富的社会生活经验
2、丰富的工作经验
三）应对
1、理解为重
2、理论联系实际寻找适合自己的记忆和学习方法 3、注意学会书本知识与实际生活的联系
四、一次通过备考策略
一）复习方法的5点建议
1、全面掌握基础知识 2、加深理解知识重点 3、积累实务分析技巧
4、制定合理复习计划（个人：预习、听课、练习）理解记忆、科目顺序、先难后易
5、灵活掌握考试技巧
二）学习思路：
1、知识点的记忆是基础，但切忌死记硬背，要注重对知识点的理解。 2、注意对全书各章内容间的关系把握，要求能够在各知识点间建立联系。 3、以教材为根本，重点在于熟悉教材内的知识点。 4、切忌埋头苦做习题，以题海代替看书记忆理解。
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三）复习计划
第一步：看书，能够结合现实生活对教材中的每个知识点都能清晰的理解； 第二步：要学会自己梳理课程内容框架
第三步：进行重点知识的记忆，可结合模拟题进行
考试时间 6月18日 14：00—16：00 09：00—11：00 6月19日 14：00—16：00 14：00—16：30
根据考试时间安排最后的复习冲刺：
时间 4月18日前 5月8日前 5月31日前 6月10日前 6月17日前 辅导科目 建议安排内容 科目名称 社会工作法规与政策（中级） 社会工作综合能力（初、中级） 社会工作实务（初级） 社会工作实务（中级） 社会工作法规与政策（中级） 自己安排时间听完微课，并复习应试解难（含考点、例社会工作综合能力（中级、初级） 题），并完成每章后面的模社会工作实务（中级、初级） 拟训练 考前复习精简笔记并完成复习2015年真题（含答案与解析） 考前完成应试解难每科后面的历年真题选编 五、2016年中级社会工作者考试《实务》答题技巧
一）案例分析题的答题技巧
关于案例分析的服务对象的困境分析，主要从服务对象自身（如生理、心理、社会、角色扮演，工作出现问题等），他的家庭关系问题，（如父母子女兄弟姐妹关系问题），家庭外的人际关系（如同学同事邻居关系问题等），服务对象与环境的关系，以及环境或国家政策的原因而导致服务对象的自身资源不能发挥等方面来分析。
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关于主要介入策略，仍然从这些角度来入手。
1．如针对服务对象自己，应当??，主要运用个案工作的一些方法，（具体参考下面的总结）。
2．针对他的家庭（如父母子女兄弟姐妹等）应当??，（主要运用个案工作的联合家庭治疗或结构家庭治疗法等）。
3．如果服务对象有几个人，具有相同问题或者可以相互支持，可以使用小组工作方法，基本的小组类型是支持小组和成长小组。
4．针对服务对象的环境和社区，应当??，主要运用社区工作方法，另外，可以回答社区提供资源或组织社区志愿者上门怎么服务等。
二）方案设计题的答题技巧
1、问题陈述与分析，分两个部分 （1）问题陈述：
（2）问题分析，基本和案例分析对服务对象困境分析差不多。从那几个方面入手。
2、方案设计：
（1）方案目标：可以将目的与目标分别列出，如目的：??，具体目标：??可以分别列出，条理要清楚，分1、2、3等
（2）实施策略：和案例分析的介入策略差不多，也是从那几个方面入手，如针对个人可以实行一对一的个案辅导，说说方法，具体见下。对几个人，可以使用小组方法，如建立一个支持小组，挖掘他们自身的潜能，共同探讨以后人生发展，相互督促，共同成长等，对家庭，采用结构家庭治疗，对环境如学校、单位、社区等，工作者可以扮演组织者和促进者的角色，制订有关方案等。要分清层次，具体而不罗嗦，具体情况具体分析，用社会工作的行话来说。
（3）方案执行：要具体的说说操作，而不要像模拟试题答案那样一笔带过。如整和社区资源，你可以说说怎样强化服务对象的社会支持系统，如社区提供资源为此服务，志愿者等。提供服务，要具体写明要解决的问题是什么，工作者是什么角色，需要那些人配合，如家人、心理医生、生理医生、义工、志愿者等。介入的方法是什么，另外在直接介入和间接介入时可能会遇到一些特殊情况，如社区中的有影响的人，服务机构政策不合理，调解行动，危机介入等，要说说怎么介入。关于监督执行进度，主要可以请相关人员，志愿者、社会工作督导等人为活动进行专
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业辅导和监督。另外也是要层次清楚，列明1、2、3。
（4）方案评估：包括服务对象满意度，我们一般使用介入影响的测量方法，即服务对象用口头或书面形式，包括填写问卷来表达对介入的看法。方案执行情况，我们一般是用任务完成情况测量方法和目标完成情况测量方法，见课本67页。对于效果评估，特别是行为、思想、态度改变情况的评估，我们一般用基线测量法或差别影响评分等，见67，68页。总之要把方法说明。
（5）当然也可以写上预估、计划、介入、评估、结案等。大家要注意时间的分配，避免时间不够用。
第一部分：对比阅读教材
《社会工作实务》考试与另外两科目不同，《社会工作综合能力》和《社会工作法规与政策》两个科目考试全部都是客观题，包括单项选择和多想选择，所出试题均不会 超出科目教材范围。但是《社会工作实务》考试则都是主观题，要求考生结合给出的案例进行分析和方案设计，因此，题目所涉及的考点范围不仅仅是《社会工作实务》这一本书，还有可能涉及到《社会工作综合能力》和《社会工作法规与政策》两本书的内容。以如下案例分析题为例：
案例： 丽芬是普通的农村妇女，其丈夫没有固定工作，有酗酒的习惯，而且酒后经常对丽芬施虐，甚至毒打。丽芬是家庭的经济支柱，有一女儿，正因为丽芬生下的是女儿， 所以她的丈夫和婆婆都认为是她的错。丽芬经常和同村的好姐妹们诉苦，但是他们都认为要顾及面子，家丑不可外扬，大都选择忍气吞声。丽芬曾无奈之下向妇联和 派出所民警求助，但是却拒绝了他们的实质帮助。有段时间，丽芬因为不堪苦恼，几乎想自杀，她自己也越来越觉得这就是她的命，天生注定，不可改变，生女儿也 是她的错。
问题：
1、根据增能社会工作的假设，丽芬的无力感是怎样形成的？ 2、在优势视角看来，丽芬的资源主要有哪些？
3、从个人、小组、社区等三个层面，分析解决丽芬问题的简要策略。
注意：此题考点涉及的内容包括：《社会工作综合能力》第4章社会工作理论中的增能理论和社会支持理论，第6、7、8章的个案工作、小组工作和社区工作，《社会工作实务》第1章理论依据中的增能理论和第6章妇女社会工作的相关内容。
由此可见，只有全面熟悉掌握三本教材的内容，理解知识之间的逻辑关系，才能够很好的回答《社会工作实务》科目的试题。
社会工作师考试科目内容之间的关系见下：
《社会工作综合能力》是《社会工作实务》的理论基础，其中，“价值”是社会工作的核心和灵魂；“理论”分为三个层次：人的发展理论、为社会工作的理论
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