第一次音标课：
2）定义音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母） 单元音
[ i: ] [ i ]尾巴一样的长元音 和比较短促的[ i ] （也可以将阿拉伯数字1 引入，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ] ） [ u :] [ u ]火车的轰鸣声
[?:] [ ? ] 可以画一个人 被打了一拳 肚子蜷进去发出:喔的声音 [ ?: ] [ ? ] 画一只鹅来帮助学生记忆
[ e ] [?] 用手指放在嘴边，发[ e ]时一只手指在两唇之间，发[?]时两只手指 [? ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ?: ] [ ? ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[?:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ? ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[?]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[ e ]
双元音
集中双元音三个
[ e? ] [ i? ] [ u? ] 在讲这三个音时，应注意插入音标故事
北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ e? ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ u? ]
合口双元音有五个
[a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。
音标故事：有一个男孩boy[ ?i ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ ?u ]
5）辅音
a. 爆破音
[ p ] [ t ] [ k ]
[ b ] [ d ] [ g ]
清辅音：有气无声 浊辅音：有声无气
拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+辅 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d]
辅+元+辅 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k]
双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut]
辅+元+辅 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]
第二次音标课：
a. 摩擦音
[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [h ] [ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [r ]
在讲[ θ ] 这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长大，成“o“形，此时老师可以告诉学生，中间这个-，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来，然后带领学生发音。
拼读练习：
辅+元 [si:][f?:][zu:][eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:]
元+辅 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif]
辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip]
音标故事：
老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five! [ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”
b. 破擦音
[ tr ] [ t? ] [ ts ] [ dr ] [ d? ] [ dz ]
拼读练习：
辅+元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元+辅 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?]
辅+元+辅 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk]
音标故事： 从前，有一只啄木鸟正在啄[ dr ]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ d? ]网上有一只小虫，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了 c.鼻辅音
[ m ] [ n ] [ ? ]
发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；
发[ ? ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。 区分音标中常见的前鼻音与后鼻音： 前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n] 后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]
d.舌边音 [l]
[l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。尤其是第二个音老师要带着学生多练，一个一个过关。 音标中常见的自成音节：
[pl][bl][tl][dl][kl][gl][sl]
e.半元音 [w] [j]
发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练； [j]这个音不难发，只要学会yeah([je?])这个词就没问题了。
拼读练习：
辅+元 [mai][mi:][n?u][nau][l?u][wi:][we?][wai][ju:][j?:][ji?] 元+辅 [i:l][a:m][em][en][?n][?i][in]
辅+元+辅 [nain][jes][laik][wi?][mi:l][θi?][wil][waif][w?t?][w?:l] 第三次音标课：
重音口诀 1双音节
(1)灯等（灯下等人）
[’beti][’ru:l?][’m? e?][’fa: e?][’fa:m?][’draiv?][’neib?] [’weit?][’h?pi][’s?m?][’m?ni][’ti:t??][’k?fi][’s? ri][’t?ain?] (2)等凳（等累了找个凳子坐）
[bi’f?:][?’g?u][t?’dei][d?u’lai][ri’pe?][h?’l?u][k?’ri?][gi’ta:]
2 多音节(以三音节为例) (1)灯等等
[’s?t?dei][’k?m?r?][’f?mili][’sinim?] [’k?n?d?][’h?l?di][’d??:m?ni][’mem?ri] (2)等灯等
[t?’m?:r?u][t?’gee?][p?’teit?u][t?’ma:t?u][ri’p?:t?][b?’na:n?] (3)等等凳
[m?g?’zi:n][end?i’ni?][rezju’mei][sig?’ret] 第四次音标课：
a. 拼读中的特殊现象：连读、失去爆破、清音浊化。
b. 孩子们在实际应用中的常见问题：
(1)不会拼读(先辅+元，后单个辅/元加上)：
[plei][kli:n][spri?][dri?k][flai][bl?k][klaud][’br?e?] (2)不会划分音节(自然法：同性相斥，异性相吸)： [’sist?][’d?kt?][’wenzdei][’?ri?d?][’k?st?mz][?’sist?nt]
[’febru?ri][’eipr?l] [sep’temb?][?k’t?ub?][n?u’vemb?][di’semb?]
第五次音标课：
26个英文字母的正确写法及标准读音： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg [ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d?i:] Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn [eit?][ai][ d?ei][kei][el][em][en] Oo Pp Qq Rr Ss Tt [?u][pi:][kju:][a:][es][ti:]
Uu Vv Ww Xx Yy Zz [ju:][vi:][’d?blju:][eks][wai][zi:]/[zed]