学前教育原理 6
7. 托幼机构教育质量评价程序——就是将托幼机构教育质量评价活动的各项内容，按其相互
联系、活动顺序，有机地组织在一起，成为一个具有特定功能的整体，这个整体就是托幼机构教育质量评价的程序。（p385）
8. 托幼机构教育质量评价程序的结构——是指评价活动全过程中各个组成部分的顺序安排、
衔接方式和相互搭配。（p385）
9. 观察法——是评价者有目的、有计划地对托幼机构的活动进行系统、深入的观察，以搜集评价
资料的一种方法。（p370）
10. 访谈法——是评价者通过有目的、有计划地与被评价者进行交谈以搜集评价资料的一种方法。
（p371）
11. 问卷法——是评价者通过书面形式向被调查者提出经过严格设计的问题，从而获取评价信息的
方法。（p373）
12. 查阅材料法——是评价者对托幼机构保存或准备的材料进行检索、阅读、整理、统计以至浓
缩，从而获取定量和定性的评价资料的方法。（p374）