真听取其他同学的自我表述后，结合同学平时表现，按规定的等级比例人数，从5个维度给其他同学评出等级后，采取去掉一个最高档，去掉一个最低档，剩余三项多档生效或高档生效的办法，给每个同学确定等级。
（2）工作人员将全班同学互评结果统计后，按本班学生5%的比例，分别去掉最高档和最低档次票，采取剩余票中多档生效或高档生效的办法，确定每个学生的最终互评等级。
（3）学生凡未按规定比例填票者，视为废票。 3、教师评价
（1）由了解学生的5名教师（含班主任1人）组成评价小组。 （2）认真听取学生自我表述，并做好记录。 （3）认真查阅学生成长记录袋和有关实证性材料。
（4）每位评价教师按规定的等级比例人数，从5个维度分别给每位学生评出等级后，采取去掉一个最高档，去掉一个最低档，剩余三项多档生效或高档生效的办法，确定等级。
（5）将教师评价结果进行统计，采取去掉一个最高档、最低档，多档或高档生效的办法，给每位学生确定教师评价结果。
4、综合评价
综合素质评价结果以等第制呈现。
依据学生自评（含家长评价）、同学互评、教师评价结果，按照1：5：4的权重，确定每位学生的综合评价结果。
评价办法：按照下表将分项总评等级换成分数，然后求和，三项等分相加后，总分达100分综合评价结果为A等，达99分—90分综合评价结果为B等，达89分—80分综合评价结果为C等，达79—60分综合评价结果为D等，59分以下综合评价结果为等。并依此将全班学生排队，最后根据区局下达的各等级指标人数，将全班学生进行等级分类。如果出现临界
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或并列现象，先由班级评价小组拿出处理意见，报学校评价委员会研究解决。
（三）评价时间
综合素质评价工作于每学年5月至6月进行。 六、组织保障
1、成立学校初中生综合素质评价工作委员会，认履行职责。 2、各班成立班主任和学科教师组成的教师评价小组，认真履行职责。 3、接受区教育局派出的综合素质评价工作巡查组的检查。 七、评价工作的制度建设 （一）公示制度
初中生综合素质评价的内容、方法、程序向学生及其家长做出明确的解释并公示。评价结果通知学生本人及其家长，如有异议，学校评价工作委员会及时进行调查与处理。
（二）诚信制度
参与具体评价工作的教师评价小组成员要与学校评价委员会签定诚信协议，并建立诚信档案。初学校综合素质评价委员会要采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。对评价结果不诚信的教师要立即取消其评价资格，并做出相应的惩罚。
（三）评价质量监控制度
学校评价工作委员会对评价过程进行全程监控，对评价结果认真审核，对评价工作进行评估，充分了解评价工作的有关信息，及时解决和处理评价工作中出现的问题。
莆田第二十七中学
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莆田第二十七中学初中学生综合素质评定工作计划安排表
阶段 上 学 11月17日~21日 2009年1月12日~16日 （第20周） 4月3日~8日 （第9周） 10月13日~17日 10月8日~10日 时 间 工作内容 1．成立评定委员会领导机构 2．制定莆田二十七中学生综合素质评定实施方案、操作规程、评定细则 1．全师学习培训：评定目的、意义、原则、内容、方法等事项 2．选举、产生班级评定小组、班委评定小组 3．通过班会课、广播、宣传栏等形式向学生宣传评定目的、意义、原则、内容等事项 4．组织对班主任进行培训：学习评定方案、实施细则及如何构建学生成长记录袋（含收集平时材料） 5．组织对评定教师、班委进行培训：评定的内容、方法、步骤、纪律等事项 1． 班主任组织学生收集上半学期过程性材料并对材料进行认定 2．以班为单位组织学生交流展示成长记录袋的内容，评选5名优秀典型在班上做经验介绍，并选送参加学校成长记录袋的交流展示 期 下 学 5月4日~7日 5月10-15日 10-11日 12-13日 14-15期 5月17-21
负责人 林仙尚 陈星群 七、八、九年级班主任 1．期末各班组织学生收集下半学期过程性材料并进行认定 2．班级对评定工作进行阶段性小结 3．学校对评定工作进行阶段性小结 1．组织收集上半学期过程性材料 2．公布评定实施方案、评价细则、发放致家长一封信 3．组织学生座谈：了解有关对综合素质评定的认识、意见和建议等 4．召开综合素质评定领导小组 1． 全师再学习、再熟悉评定方案、规程、细则 2．班主任专项培训、内容等事项 3．学校评定工作宣传：通过黑板报、知识问答、会课等形式宣传评定细则及如何树立诚信意识等 学生自评、家长评定 班委会评定 教师评定 学校审查评定结果 公示评定结果，接受处理质询、投诉并负责解释、答复13
邹学新 陈星群 林仙尚 七、八、九年级 七、八、九年级 七、八、九年级 林仙尚 李元榕 日 17-18日 19-21日
日 5月 5月24-6 月5日 24-25日 26日-6月5日 及处理 学生、家长签定意见 1．把评定结果填入报告册 2．对评定工作进行分析和总结 班主任 陈星群 14