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对中职信息化数学教学的思考
作者：李国胜 张帅
来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2016年第03期
【摘要】 随着现代科技的飞速发展，计算机和网络技术的成熟，信息技术在不断地改变着中职数学教学。根据《中等职业学校数学教学大纲》，教师应更新观念，优化传统的教学方法，充分利用计算机及网络技术等现代化多媒体技术，重视现代教育技术与课程内容的设计，实现信息技术与课程内容的有效整合，可以调动学业生主动学习的积极性，达到提高课堂教学效果的目的。
【关键词】 信息技术 中职 教学设计 数学
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-086-01 一、在数学教学过程中实行信息化教学，改变了传统教育观念，有利于学生创新精神的培养
现代科技的飞速发展，把人类带入了以计算机、网络为核心的信息化时代。从某种意义上说，“计算机是一种文化，是一种环境，它进入校园并在教育教学中大量应用，必将引起传统教育体系和教学模式的根本改变。”在具体的教学实践中，信息技术在教学中的载体作用，对学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的推动作用。 在课堂教学组织形式上，互助合作学习与教育信息化的学习环境有机结合，极大改变了教师传统教育观念，有利于学生创新思维的形成和创新能力的培养。
在课堂教学过程中，借助各种与教师教学和学生学习有关的视频、音频、文本、图片、超级链接等素材和手段，使学生在教师的启发合指导下开展自主性学习，从各种媒体上搜集大量的信息资料，达到开发创新思维、提高创新能力的目的。
二、在数学教学过程中实行信息化教学，能激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解 教育教学过程的信息化克服了传统教学手段的局限，使教学环境得到了延伸和扩展，并通过形、声、色的变化和发展让学生去获取知识，符合中小学生的认知事物的规律和特点，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。CAI具有形象化和直观化的特征，能将教学内容以文字、图形、声音、动画图象等形式刺激学生的感官，使学生处于积极的思维状态，从而弥补了传统教学以语言描述为主的不足，发挥了学生的最大潜能。使学生的创新意识和实践能力显著增强。
三、在数学教学过程中实行信息化教学，能适时控制信息并进行及时反馈，有利于教师因材施教