材料作文的审题立意及写作训练 何谓新材料作文？
新材料作文（也叫题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 审题第一招擒贼先擒王：抓关键语句 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” （不满现状，永远进取，奋斗拼搏 ） 审 题 第二招追 根 溯 源----由果析因法
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购，生意十分红火。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 操作过程：
第一步：从结果入手：
结果：生意十分红火 变废为宝 第二步：找出原因（由提示词）
原因：不放弃 技艺高超 名字取得好听（智慧） 第三步：组成观点句:
基本形式：①奇迹源自永不言弃；②技术创造财富；③智慧创造财富 变化一下：④智慧与财富；⑤技术与财富；⑥废与宝
给点文彩：⑦技术，事业之基；⑧用智慧叩开财富之门；⑨用技术构筑财富宝塔；⑩技术，神奇之源
阅读下面的材料，按要求作文。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析】
弓为什么会断？ 原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。因此： ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反； ②重外表而轻内在，将会贻害无穷； ③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。 审题第三招多 角 度 立 意
正面——肯定。即从与通常的情感倾向或传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心。 如：逆境成才。
反面——否定。即运用求异思维，从反面立意，与通常的情感倾向或传统的观点、看法不一致。 如：逆境未必成才。
辩证：辩证立意。即换一种眼光，交换一个角度，全面地看原材料。如：环境对人成才固然重要，但关键是人的因素。
例1：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。 综合思考:正面： 1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非 反面：1.人云亦云，自陷困境；盲从没有出路
2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大脑长在别人头上的人是可悲的 小马：亲自实践1.真知从实践出，真理从实践来 2.个人的经验是有局限的
3.试一试是成功的开始，敢试才会有成功 小马的妈妈 1.启发比训诫好
2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励 例2蜡烛
正面立意：燃尽自己，无私奉献 。蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向上。 反面立意：因倾斜而流了很多蜡油 ：站得不端必然泪多命短 。
名贵的丝绸做蜡芯却无法点燃：名贵的并不一定处处有用，其实任何人都有闪光点,只要找准位置，就一定能发光发热 。 例3橡皮擦
正面立意：擦去曾经的错误，只为重新抒写生命的轨迹。失去自我，却成就了别人。
反面立意：只在错误的地方徘徊，直到生命的终结也没有觉醒。 擦得掉肮脏的痕迹，却抹不去罪恶的历史
例4 风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行多角度立意（不少于3个），然后选择其一写篇800字左右的作文，可自拟题目，除诗歌外文体不限。
我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。
我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。
我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。
总结：材料有几个角色（或几个方面）？ 他们做了什么事？
他们的行为或言论（或这几个方面）分别表达了怎样的意义和价值取向？ 审 题 第 四 招 把握情感法
有人希图获取高悬枝头的果实，于是拼命地摇树。可惜他费尽了九牛二虎之力，把树叶都摇得精光，而果实就是居高不下，画中人只能望‘果’兴叹”。 挖掘立意一：做事要讲究方法。
二：做事不要违背客观规律，要科学，不可一味蛮干。
生活中常见到这样的景象：几乎所有的树根、花根都不美丽， 但长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的……这些景象给了你哪些联想或启示？ 立意分析
根与花这两者之间是什么关系？为什么根不美，而开出的花却很美？根对花有什么影响？——提炼出其中的哲理
从根与花的关系 这个角度可以立意：根的朴实无华、脚踏实地、无私奉献的精神成就了花的美丽；花的美丽是平凡的根奉献出的；歌咏默默奉献的精神；奉献者成就了辉煌。 1、丑中孕育着美丽 ；平凡中孕育着伟大 2、无私成就美丽。默默无闻却奉献了美丽 3、平凡创造非凡的奇迹。 4、成功的背后是艰辛。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法 不是自己的东西不要拿（不贪心的品质） 东西要放整齐（严谨的习惯）
做错了事要表示歉意（知错就改的品质）
吃饭前要洗手；午饭后要休息（良好的生活习惯） 要仔细观察大自然（细致观察的习惯）
立意为：从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益 做学问与做人
有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。 阅读下面的材料，按要求作文。
一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 【过程分析】
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。 审题的关键步骤
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象。 2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角。 3、分析所写对象的主要特点及出题人的态度。
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理。
5、确定文章论点。
6、联想可以用作论据的相关材料并合理组织安排材料。 一片树叶从树上向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。” 转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。”
接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。” 1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 树叶
3、分析所写对象的主要特点。 随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动；或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活左右摇摆。
5、确定文章论点并联想材料。
要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安；要坚定立场,逆流而上，选择自主，选择倔强。 示例：
电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：
某电气公司的大型发电机运转不正常，于是他被请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画，999美元。”
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 梅因泰斯 有的人
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 梅因泰斯
3、分析所写对象的主要特点。
技术精湛，能抓住关键点解决问题
4、加以想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 生活中只要练就了精湛的技艺，才能有出色的表现和超人的自我价值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡
5、确定文章论点或题目。 《“要害”见真知 》《技艺价更高》《简易中的最难 》《“一笔两圈”的奥秘 》《价值背后是汗水》
6、联想平时所学，寻找论据并组织材料。
华君武的一幅漫画：画的主体是一个襁褓中的婴儿，上方题字：永不走路，永不摔跤，永处襁褓。
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 襁褓中的婴儿及文字信息
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 相互补充，都是主角 3、分析所写对象的主要特点。
不学走路不去摔跤永远都不会行走，将永远处于襁褓中 4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 永不走路——永远不去尝试
永不摔跤——永远不跌跟头，不经历挫折困难 永处襁褓——永远止步不前，永远不会有所成就 5、确定文章论点、题目。 《勇敢迈出人生的第一步》《不经风雨哪有彩虹？》《战胜挫折，走向成功 》《尝试是成功之母 》《挫折——成长的必修课》 6、联想并组织安排材料。
练习：根据下面两则材料，确定作文的立意和题目。
1、一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人不懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。 参考立意： 1、例如：《不要滥施善心》《要不得的好心》 《 经历苦痛才能生存》《拔苗助长要不得》 《经历风雨才会成功》
2、有个小孩在学校里偷了同学一块写字石板，拿回家交给母亲。母亲不但没批评，反而还夸他能干。第二次他偷回家一件大衣，交给母亲，母亲很满意，更加夸奖他。随着岁月的流逝，小孩长大成小伙子了，便开始去偷更大的东西。有一次，他被当场捉住，反绑着双手，被押送到刽子手那里。他母亲跟在后面，捶胸痛哭。这时，小偷说，他想和母亲贴耳说一句话。他母亲马上走了上去，儿子一下猛地用力咬住她的耳朵，并撕了下来。母亲骂他不孝，犯杀头之罪还不够，还要使母亲致残。儿子说道：“我初次偷石板交给你时，如果你能打我一顿，今天我何至于落到这种可悲的结局，被押去处死呢？” 参考立意：
《小错不惩必成大错》；《勿以恶小而为之 》 《可怕的鼓励》《糊涂的母爱》 纸上谈兵：
1、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是孕育了一颗异常美丽的珍珠。”
请选择并运用老师所教方法认真审题并立意。 方法：运用抓关键语句法
立意：成功必须经过艰辛和痛苦。
2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢 方法：由果析因法
(结果）两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾，无
(问原因)井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。
主旨：1、到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。2、世界大，作为大。3、只有索取终将一无所获。