6、客居他乡、漂泊不定的羁客形象。 7、久居深宫、闺的怨妇、思妇形象。 8、关心后生、求贤若渴的长者形象。 9、爱恨情长的离客形象。 10、送别友人的挚友形象。 二、诗词中常见的景物类型：
1、生动鲜明之景（竹喧归浣女，莲动下渔舟）； 2、活泼优美之景（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）； 3、瑰丽雄奇之景（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）；
4、清新明丽之景（人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中）； 5、险峻峭拔之景（《蜀道难》）；
6、雄伟辽阔之景（大漠孤烟直，长河落日圆）； 7、浩渺寥廓之景（气蒸云梦泽，波撼岳阳城）； 8、明媚灿烂之景（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）； 9、凄冷萧条之景（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）； 10、清幽冷丽之景（知否，知否，应是绿肥红瘦）； 11、萧瑟幽邈之景（淮阳多病偶成欢，客袖侵霜于烛盘。
砌下梨花一片雪，明年谁此凭栏杆。 杜牧《初冬夜饮》）；
12、柔美自然之景（春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。蹄莺舞燕，小桥流水飞
红。 白朴《天净沙·春》）。
三、诗词中常见的景象：（请在后面列举例诗） 1、生意盎然、万物复苏的早春景象； 2、自然天成、赏心悦目的田园景象； 3、清新可人、优美雅淡的山水景象； 4、繁忙温馨、恬淡自然的农家生活景象；
5、宁谧空寂、清幽朦胧的夜间（月夜、雨夜、雪夜等）景象； 6、孤寂冷清、萧索荒凉的深秋景象； 7、空旷辽远、雄浑阔大的边疆景象； 8、奢华浮靡、歌舞升平的宫廷生活景象； 9、色彩鲜明、热情浓烈的夏景；
10、具体物象结合分析（例： “淮阔州多忽有村，棘篱疏败漫为门。寒鸡得事自呼伴，老
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叟无衣犹抱孙。野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。”梅尧臣《小村》，描绘了水灾过后，小村中人们生活艰难、缺衣少食的境况和小村荒凉破败、一片萧条的景象。） 四、古诗词中常见的意境： 宏阔类：
雄浑壮丽：“大漠孤烟直，长河落日圆”； 高远辽阔：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”； 开阔苍劲：“千嶂里，长烟落日孤城闭”。 幽静类：
空寂幽美：（明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》王维）
和谐宁谧：（留连戏蝶时时舞，自在黄莺恰恰啼。《江畔独步寻花七绝句》杜甫） 清幽朦胧：（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》李商隐） 热闹类：
热烈浓艳：（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（《江南春》杜牧）） 凄清类：
暗淡渺茫：（对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐风霜凄惨，关河冷落，残照当楼。） 荒凉萧条：（楚天千里清秋，谁随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼
头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪鱠，尽西风季鹰未归？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩【请】何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪。《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾。）
寥落冷寂：（菡萏香消翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回
鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多好泪珠无限恨，倚阑干。《浣溪沙》李璟）
祥和类：
恬静安乐：（燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞
絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨夜春梦好，元是今朝斗草赢。笑从两边生。《破阵子·春景》晏殊）
五、古诗词中常见的意象：（小册196——204页有列举。） 六、古诗词鉴赏中形象品析题答题模式： 1、人物形象：
诗词通过对??（此处填诗歌中描写的人、事、景、物）的描写，刻画（塑造、突出、
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显示）了一个??的形象（此处填上面 “一”中的部分）。寄予了作者??（填《新纪元》第80页中归纳内容）的思想感情。 2、景物：
诗词描写了??（此处具体列举、分析诗中的景物及其特点，如：洗衣归来的女孩，进入荷塘深处的渔舟等），表达了作者??（填《新纪元》第80页中归纳内容）的思想感情。 3、景象：
诗词采用??（借景抒情、托物言志、化用典故、动静结合、虚实相生、联想想象、象征、渲染、衬托等）手法，给我们描绘了一幅??（此处描述画面，如：鸟鸣春山图，暖日和风戏秋千的景象等）的景象或情景或画面，寄予了作者??（填《新纪元》第80页中归纳内容，如：恬淡自得、轻松愉悦）的思想感情（或为抒情蓄势、铺垫）。 七、形象品析题的问题设置联系点：
1、与手法联系：人，通过动作、神态、外貌、语言、心理（细节）等描写，刻画了一个??
形象。
事，叙述了??事情，塑造了一个??形象。
景物，通过景物描写，（营造氛围、 创设情境）烘托??形象。 2、与思想感情联系：
……形象，……思想感情。
古诗词鉴赏题型分析
——语言风格类型及例句
1、行云流水：（闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。） 2、神形兼备：（万里悲秋常作客，百年多病独登台。） 3、简洁洗练：（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。） 4、浅白如话：（江南好，风景旧曾谙，春来江水绿如蓝。） 5、平实质朴：（松下问童子，言师采药去。） 6、清新淡雅：（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。） 7、辞藻华丽：（菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。） 8、苍凉雄健：（《白雪歌送武判官归京》）
9、雄浑悲怆：（前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。）
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10、朴素自然：（绿树村边合，青山郭外斜。） 11、活泼欢快：（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。） 12、庄重典雅：（《春江花月夜》）
13、简约精炼：（惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。） 14、朴素淡雅：（误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。） 15、含蓄隽永：（贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。李商隐） 16、潇洒飘逸：（竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。） 18、沉郁顿挫：（《茅屋为秋风所破歌》）
19、淡远闲静：（青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。） 20、恬淡优美：（玉轮轧路湿团光，鸾珮相逢桂香陌。） 21、缠绵婉转：（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。） 22、悲怆慷慨：（《八声甘州》）
23、幽默诙谐：（天似穹庐，笼盖四野。） 24、通俗易懂同浅白 25、简介凝练同洗练 26、平淡无奇同浅白
古诗词鉴赏题型分析
——思想感情判别技巧
一、古诗词中常见思想感情（散文也可以此判别）。
1、表现眼前良辰与欢愉，现的是：喜悦、欢欣、快乐与仰慕； 2、描摹过往经历与乐趣，表的是：迷恋、依恋、留连与守望。 3、刻画钟情山水与田园，显的是：恬淡、闲适、向往与自得； 4、感怀自身蹉跎与曲折，突的是：忧愁、烦闷、寂寞与迷惘。 5、淡忘外物美好与悲伤，呈的是：潇洒、旷达、乐观与积极； 6、深记外物暗淡与凄怆，说的是：悲观、愁苦、消极与感伤。 7、控诉世事不公与黑暗，明的是：激愤、激动、埋怨与兴奋； 8、叙述自我贬谪与流放，抒的是：失落、潦倒、孤独与惆怅。
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9、希冀寄托明君与未来，怀的是：坚守操与洁，牢记壮志尚未酬； 10、表明不服身老与体衰，彰的是：心忧国与民，不忘建功犹在望。 二、古诗词中主题思想及人物情感的分类： 1、忧国伤时类：
（1）、揭露统治者昏庸腐朽：（杜牧《过华清宫绝句》）； （2）、反映离乱痛苦的：（杜甫《春望》）； （3）、同情人民疾苦的：（白居易《观刈麦》）；
（4）、对国家民族前途充满担忧的：（杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。”）。 2、建功报国：
（1）、表现建功立业的渴望：（陆游《书愤》）； （2）、透露保卫国家的决心：（王昌龄《从军行》）； （3）、表达报国无门的悲伤：（辛弃疾《京口北固亭怀古》）； （4）、表达山河沧桑的痛苦：（文天祥《过零丁洋》）；
（5）、表达年华易逝、壮志难酬的悲叹：（杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”）； （6）、揭露统治者穷兵黩武：（杜甫《兵车行》）；
（7）、表达理想不为人知的愁苦：（孟浩然《岁暮归南山》“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”）。 3、思乡怀人：
（1）、羁旅愁思：（孟浩然《宿建德江》）； （2）、思亲念友：（王维《九月九日忆山东兄弟》）； （3）、边关思人：（范仲淹《渔家傲》）； （4）、闺中怀人：（王昌龄《闺怨》）。 4、生活杂感：
（1）、寄情山水、田园的悠闲：（王维《山居秋暝》，孟浩然《过故人庄》）； （2）、昔胜今衰的感叹：（姜夔《杨州慢》，刘禹锡《乌衣巷》）； （3）、借古讽今的情怀：（辛弃疾《京口北固亭怀古》）； （4）、青春易逝的伤感：（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）； （5）、仕途失意的苦闷：（白居易《琵琶行》）；
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（6）、告慰平生的喜悦：（杜甫《春夜喜雨》）。 5、长亭送别：
（1）、依依不舍的留恋：（柳永《雨霖铃》）；
（2）、情深意长的劝勉：（王勃《送杜少府之任蜀川》）； （3）、坦诚心志的告白：（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）。 三、古诗词中情感表达的技巧：
1、记叙、描写（尤其重视景物描写）、议论、抒情等方式实现抒情； 2、借助修辞实现抒情； 3、借助各种表现手法实现抒情； 四、答题模式：
诗人采用??手法，??表现（刻画、描绘、塑造）了??，达到了??的效果或达到了??的目的（如：实现了情景交融，收到了借古讽今的效果??），表达了诗人??情感。
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