附件十：
毕业论文（设计）指导记录表
姓 名 学 号 指导意见: 论文选题 指导教师签名: 年 月 日 指导意见: 论文提纲 指导教师签名: 年 月 日 指导意见: 论文初稿 指导教师签名: 年 月 日 指导意见: 论文定稿 指导教师签名: 年 月 日 院（系） 联系方式 专业 班级 16
附件十一：
毕业设计（论文）中期检查记录表
与开题报告相比较，毕业设计 (论文)的内容有无调整，完善和补充 学生是否按计划进度进行工作 学生的工作态度、出勤情况 指导教师填写内指导教师对学生的指导情况 对能否按期完成毕业设计 (论文)的评估 学生与指导教师是否开展有关毕业设计 (论文)的资料查阅或调研 其他: 存在问题及解决办法: 容 指导教师签字： 年 月 日 教研室意见: 教研室主签字: 年 月 日 系审核意见： 年 月 日（盖章） 注:此表同学生毕业论文（设计）一起存档,篇幅不够可另附页。
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附件十二：
毕业论文（设计）完成情况登记表 姓名 教学系 论文（设计）题目 完成 情况 完成提纲时间： 年 月 日 完成初稿时间： 年 月 日 完成二稿时间： 年 月 日 最终定稿时间： 年 月 日 所 用 主 要 参 考 资 料 索 引 毕 业 论 文 指 导 情 况
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性别 专业 学号 班级 次数 日期 求教事项 指导内容 指导教师签字 附件十三：
毕业论文（设计）答辩记录表
姓名 学号 论文题目 院（系） 答辩地点 专业 答辩时间 班级 论文内容及主要观点摘要： 学生签名： 年 月 日 提问及答辩： 答辩小组成员签名： 年 月 日 小组答辩评语及成绩 成绩 答辩小组负责人签名 年 月 日 答辩成绩 答辩委员会主席签名 年 月 日 19
附件十四：
毕业论文(设计)答辩评审参考标准
序号 评审项目 1 2 3 4 指标 紧扣主题、概念清楚、方法科学、设计工艺可行、陈述内容 数据可靠；表述准确、思路清晰，论文（设计）有一定的应用价值。 报告准备充分，能够提供报告中所必需的、完整的报告过程 影像资料，能够在规定的时间内作完报告。 答辩过程中，基本概念清楚，能够运用所获得的知答辩 识，准确、全面的回答答辩小组提出的问题。 创新 对前人的工作有认识、改进或突破。 满分 35 10 45 10 注：1.本参考标准为答辩小组使用。
2.各教学系可结合本专业特点和要求，制定相应的评价标准。
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附件十五：
广东商学院华商学院毕业论文（设计）质量评估指标
评价项目 1.目标明确 评估标准 A 按照培养目标围绕本学科和专业选择有较高实用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目 C 按照培养目标围绕本学科和专业选择有一定实用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目 内容符合本专业教学大纲,大而难的题目可分解为内容一般不超过本专业教学大纲的要求，坚持每人一题。 若干学生完成的子课题， 工作量饱满。 要有足够的工作量。 题目能紧密结合专业方向，能与实际相结合，反映社会发题目能结合专业方向，有针对性。 展中的实际问题。 理论依据充分，数据准确，公式推导正确，能将所学的知有理论依据，数据准确，正确引用公式，在毕业论识和技能较好地用于毕业论文（设计）中。 文（设计）中能运用所学的知识和技能。 具有较高的实际问题分析、设计能力，能运用科学研究方具有一定的实际问题的分析能力、设计能力，能运法和手段进行资料搜集、加工、处理。 用科学研究方法和手段进行资料搜集、加工、处理。 能独立检索文献资料，运用恰当、熟练，能归纳总结相关能运用文献检索工具查阅资料，基本能归纳总结相学科成果，脚注规范 关学科成果，脚注较规范 具有较强的独立计算能力，数据处理方法及结果正确，有能独立进行本专业要求的计算，数据处理方法及结较高的编程水平，熟练使用软件 果基本正确，可根据课题需要编写程序。 能熟练运用一种外语阅读、翻译本专业外语资料，有外文具有运用一种外语阅读、翻译本专业外语资料的能摘要和外文书目。 力。 论文(设计)较完整地解决了题目所设定的有关问题。 论文(设计)基本解决了题目所设定有关问题。 论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，论点比较鲜明，观点基本正确，论据较为充分，条语言流畅，书写工整。 理比较分明，语言较为流畅，书写比较工整。 论文（设计）中的用语格式、图表、数据、各种资料的运论文（设计）中的用语格式、图表、数据、各种资用及引用均符合写作规范。 料的运用及引用等基本均符合写作规范。 论文（设计）有5000~15000字或相当信息量。 在理论上有新意，对实际工作有指导意义。 不少于5000字 权重 5 5 5 5 10 9 7 7 7 5 15 5 5 查阅 毕业 论文 （设计） 及 有关 资料 检查 方法 评估等级 A B C D 选题2.题目难易度 质量 3.题目工作量 20% 4.题目结合专业程度 5.综合运用知识能力 6.研究和操作能力 能力水7.应用文献资料能力 平8.计算及计算机应用 40% 能力 9. 外语应用能力 10.文题相符 11.写作水平 成果12.写作规范 质量13.篇幅 40% 14. 理论或实际价值 在理论上有一定新意，对实际工作有一定指导意 10 义。 评估说明：本指标共14项二级指标。每项指标的评估等级为A、B、C、D四级。每项指标的评估标准给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C的为D级。 综合评估结论：优秀为A≥11、C≤2，D=0；良好为 A+B≥11、D≤1；合格为D≤3。
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