12* 小木偶的故事
1．认识 “拽、茸、副”等6个生字。
2．理解课文内容，准确把握小木偶被误解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
3．学习续编故事。
理解课文内容，准确把握小木偶被误解后的语言、内心活动。
1．按课文前“连接语”中的要求预习课文。 2．了解一点木偶的知识。
3．准备与课文相协调的音乐及道具。
一、创设情景，引入新课
1．播放《笑比哭好》的歌曲。
2．过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学习。今天我们就从“笑”说起。你喜欢笑吗？
3．教师小结：是啊！生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀！可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
二、交流预习情况
1．朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。 2．交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受？
3．小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎！好可怜的小木偶呀！同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗？老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧！
三、回顾方法，合作表演
1．大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。 2．在总结方法的基础上，学生合作试演。
3．学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。 4．同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗？ 5．齐读最后一句话：“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生说说对这句话的理解。
6．小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，拓展深化
在小木偶身上，后来又发生了什么事？我们来接着编下去。 1．自由准备。 2．学生续编故事。
五、当堂训练，巩固提高 1．给多音字组词。 应yīng( )
yìng( ) 背bēi( ) bèi( ) 重chóng( )
zhòng( ) 撒sā( ) sǎ( )
2．写出下列词语的反义词。
亲热——( ) 灵活——( ) 重要——( ) 温柔——( )