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第一单元
太公家教（节选）
弟子事师，敬同于父。 习其道也，学期言语。 有疑则问，有教则受。 罗网之鸟，悔不高飞。 吞钓之鱼，恨不忍饥。 人生误计，恨不三思。
【译文】
学生侍奉老师，要像对待自己的父母一样。明白老师讲授的道理，学习老师说话的技巧。有疑问就向老师请教，老师的教导要虚心接受。被罗网网住的鸟，后悔没有飞的更高。被鱼钩吞住的鱼，后悔没有忍受住饥饿。人在犯下错误之后，才后悔事先没有反复思考。
增广贤文（节选）
三人同行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 少小不努力，老大徒伤悲。
从俭入奢易，从奢入俭难。知音说与知音听，不是知音莫与谈。
一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一身之计在于勤。
【解析】
三人在一起，一定有人可以做我的老师。学习他的优点，对他的缺点和不足，要对照自己的言行来改正。
从简朴到浪费容易，从浪费向简朴转变很难。勤俭节约是美德，奢侈浪费不利于我们的健康成长。
知心话要说给真正了解自己的人听，不是知心朋友，就没有必要给他听。知心的朋友，此时真正的朋友。
春天就要做好一年的打算，早晨就要做好一天的计划，家庭的幸福在于和谐相处，实现的人生的理想在于勤奋。
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第二单元
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子
李昆纯
天空中， 一朵朵雪花， 在飘…… 北风里， 一只只鹅乌， 在叫……
【赏析】北风里，一只只饿鸟在叫，真叫人同情。可调皮的弟弟却举起弹弓，难怪冬爷爷生气了。
大树下，
弟弟举起了弹弓， 在瞄…… 惹恼了冬爷爷， 把弟弟的鼻子， 捏红了。
春笋
一声春雷，唤醒了春笋。 它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣， 像嫩生生的娃娃。 它们迎着春风， 在阳光中笑， 在春雨里长。 一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上 。
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第三单元
咏 萤 虞世南 的历流光小，飘摇若翅轻。 恐畏无人识，独自暗中明。
【赏析】你见过萤火虫吗？这小小的精灵，也能触发诗人的灵感和情思。虞世南的这首小诗就写
出了可爱的萤火虫。萤火虫
叶圣陶
萤火虫，点灯笼， 飞到西，飞到东。 飞到河边上， 小鱼正做梦； 飞到树林里， 小鸟睡正浓； 飞过张家墙， 张家姊妹忙裁缝； 飞过李家墙， 李家哥哥做夜工； 萤火虫，萤火虫， 何不飞上天， 做个星星挂天空。
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第四单元
画 菊 宋 郑思肖
花开不并百花丛，独立疏离趣未穷。 宁可枝头报香死，何曾吹落北风中。
【解析】 菊花在万物萧条的深秋开放，不与百花争春，她虽然独立在稀疏的篱笆墙下，却显现了无穷的意趣。她宁可在花枝上留下余香干枯而死，也不愿被北风吹落枝头。诗歌表现了菊花傲然独立，卓尔不群的品格。
梅花 宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒①独自开。遥②知不是雪，为③有暗香④来。
【注释】 ①凌寒：冒着严寒。②遥：远远的。③为：因为。④暗香：指梅花的幽香。 【赏析】你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。
第五单元
题 画 兰 清 郑燮
兰草以成行，山中意味长。 坚贞还自抱，何事斗群芳。
【赏析】这是一首托物言志的诗。以兰草自比，又以山中的群芳比喻不如意的外部环境， 坚贞还自抱，写出了作者不愿与世同流合污的高尚品质。何事斗群芳，则反映了作者不愿为了功名利禄而劳累喜爱隐居生活的惬意心情。
星月的来由 顾 城
树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。
【赏析】月亮和星星从哪里来？每个孩子都有自己的理解。诗人却理解为书想撕裂天空，只戳了几个窟窿。
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第六单元
夜雪
唐 白居易
已讶①衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声②。
【注释】
① 讶：惊讶。
② 折竹声：指竹子被大雪压断的声音。
风 和 小 树
哗啦啦
风用透明的大翅膀 拍打着小树的叶子 真疼 小树叫了一声 想去追它 可怎么也迈不动腿 我批评风 不该这样欺负小树 风回答说 我看它静得寂寞 就跟它开起
王亨良