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莎剧的艺术成就。（1）莎剧基本遵循现实主义原则，他主张“戏剧的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给他的时代看一看他自己发展演变的模型”，但同时又大量融入浪漫主义因素。（2）莎剧的情节具有生动性和丰富性特点。他不受某些戒律的限制，剧中场景变化多端，时空跨度大；剧情大多是多层次、多线索；风格上打破传统做法，达到悲喜剧因素的融合。（3）莎剧的最大成就在人物塑造方面。剧中人物性格具有多面性和复杂性，人物性格是发展变化的，而且处于内外两重矛盾的冲突中；善于运用对比手法和独白艺术表现人物个性；还能使人物和作家本人的关系达到水乳交融，完美融合做到了“化身为彼”、“彼中有我”。（4）莎剧的语言丰富多彩。能够将无韵诗体、有韵的诗句、散文、抒情歌谣融合在一起；语言风格亦庄亦谐，或雅或俗，达到了高度个性化水平。
第五讲 十七世纪文学 第一节 概述
17世纪中期后，随着文艺复兴的衰落，西欧文坛上先后兴起“巴洛克”文学、清教徒文学和古典主义文学思潮。
英国清教文学的代表是诗人弥尔顿。他在双目失明后以口授的方式完成三部诗作：《失乐园》、《复乐园》、《斗士参孙》，三部作品都取材于《圣经》故事，其中《斗士参孙》塑造了坚贞不屈的斗士的光辉形象。
法国古典主义是欧洲17世纪文学的最重要的成就，它的产生主要与专制王权的文化政策有关。其基本特征是：（1）政治上拥护王权，维护国家民族的利益，文学的基本主题是个人感情和国家义务之间的冲突，作家们一致提倡小我服从大我。（2）推崇唯理主义，将布瓦洛的《诗艺》奉为法典，要求文学作品必须表现和肯定理性，反对放纵情感。（3）主张模仿古代，重视艺术规则。在古典主义制定的许多规则中，影响最大的是“三一律”，它是古典主义制定的戏剧创作规则，要求一个剧本只能有一个情节线索，剧情只能发生在同一地点，剧中情节的时间跨度不得超过一昼夜。总体看古典主义对古代文艺采取了比较僵化的态度，在这一点上，构成了与文艺复兴较大的差异，他的一些清规戒律对作家的创作有束缚作用
古典主义的悲剧家有：高乃依，代表作《熙德》、《贺拉斯》；拉辛，代表作《昂朵马格》（又译《安德洛玛克》）、《费德尔》。
第二节 莫里哀
创作倾向：在古典主义作家中，莫里哀的民主倾向最突出。他是当时法国文学中文艺复兴的最大继承者；他的戏剧不是取材古代，而是现实；作品内容主要是宣扬个性解放和嘲讽时弊；他注意向民间艺术学习，对古典主义的戒律持比较灵活的态度，当这些规则束缚他的创作时，他就有所突破。
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名剧《悭吝人》是法国早期资产者的绝妙画像，剧中的阿尔巴贡是世界文学中著名的吝啬鬼形象。
《伪君子》：答丢夫形象的塑造及剧作的结构特点。这部喜剧结构严谨，冲突集中，层次分明。全剧共5幕，地点始终在奥尔恭家的客厅，整个情节都围绕答丢夫展开，都为塑造这个伪善的性格。剧本开场时，答丢夫并未登场，却让人感到处处都有他的存在。剧作家用整整两幕戏为他的正式登场做铺垫。到第三幕第二场，答丢夫一亮相，几句话和一个小动作，就亲手把伪善的外衣剥掉了。其后各场戏进一步从正面揭露和深化答丢夫的伪善性格。为此作家在情节发展上安排了两次较大的起伏。第一个起伏：答丢夫向欧米尔求爱，事情败露，惹出麻烦，但这个骗子不仅化险为夷。第二个起伏：第四幕的八场戏，通过“桌下藏人”、蛮横执行“契约”、陷害奥尔恭等情节，有层次地、逐步深入地揭露了这个伪善者的凶狠本质。
第六讲 十八世纪文学及歌德 第一节 概述
总体发展线索：大体经历了古典主义——现实主义——浪漫主义的发展道路。总体上弥漫着两种艺术文化精神，即象征理性的阿波罗精神和象征激情的酒神精神。后者在英国感伤主义流派、德国“狂飙突进运动”和歌德、卢梭的创作中都有表现。
一、英国文学。18世纪是英国文学的小说时代，杰出代表是笛福、斯威夫特、菲尔丁、理查生。（1）笛福有“英国小说之父”之称，是英国18世纪现实主义小说的开创者之一。《鲁滨逊漂流记》曾引出多种方式的解读：有人认为鲁滨逊的精神具有人类文化学的普遍意义；有人认为小说塑造了一个“真正的资产者”，体现了处于上升时期的中小资产阶级精神；近几年还有人从“成长题材”和后殖民主义理论角度来解读这部小说。（2）斯威夫特的《格列佛游记》在文体上属于游记体小说，艺术风格上是讽刺小说。（3）菲尔丁被认为是十八世纪英国小说的集大成者，他的代表作《汤姆.琼斯》融合了游记体小说、流浪汉小说、冒险传奇小说、家庭小说、感伤小说等各类小说因素。
感伤主义文学产生与18世纪中叶，代表了中小资产阶级的情绪与心理，表现出对社会现实和“理性”原则的失望。作品主要讲述一些伤感的故事，侧重抒写各种情感和人物的内心感觉，因斯特恩的小说《感伤的旅行》而得名。感伤主义为浪漫主义的出现做了准备。
二、法国文学
在体现启蒙主义思想方面，法国文学最具特色。（1）孟德鸠斯在文学方面的代表作是书信体小说《波斯人信札》，这是欧洲第一部启蒙哲理小说。（2）伏尔泰在文学上的主要成就是哲理小说，其中的名篇有：《如此世界》、《查第格又名
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命运》、《老实人》、《天真汉》。伏尔泰的批判精神是强烈的，如《老实人》主要批评18世纪哲学家莱布尼兹“一切皆善”学说。（3）狄德罗是市民剧的开创者，写过《家长》、《私生子》等剧本。小说《拉摩的侄儿》塑造了一个具有深刻社会意义和哲学内涵的形象。作者以哲学的辩证方法揭示主人公内在性格的矛盾性。黑格尔曾为拉摩的侄儿滔滔不绝的“辩证谈吐”所倾倒，视为“分裂意识”的典范，恩格斯把这部作品称为“辩证法的杰作”。
三、德国文学
18世纪是德国文学走向欧洲和世界的时代。
“狂飙突进”时期的代表人物有赫尔德尔、克林格尔、青年时期的歌德和席勒。运动发生于18世纪70、80年代，其名称来自克林格尔的同名剧本。基本精神是：（1）崇拜天才，主张人性自由发展，以此和暴君、市侩相对立。他们的口号是：“天才、精力、创造”，“天才不须规律”，其目的是呼喊反抗专制人物的出现。（2）主张民族统一，建立具有民族风格的文学，重视中世纪流传下来的民间文学。（3）接受卢梭“返回自然”的思想，讴歌大自然，推崇处于自然状态的人。（4）推崇文学的感情力量。喜欢歌颂那些放纵本能和狂热的人，或表现受挤压的个性的烦恼与哀伤。
席勒是德国民族文学的伟大代表之一，是诗人、剧作家、美学家、历史学家。《强盗》是席勒的处女作。剧中的青年卡尔具有强烈的反抗精神，是公开向全社会宣战的豪侠青年。《阴谋与爱情》代表着德国市民悲剧的最高成就。
卢梭在文学上的成就以《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》和《忏悔录》为代表。《爱弥儿》是一部哲理教育小说。作者设想出由“我”教育一个名为爱弥儿的学生的全过程，并围绕教育问题融入了有关心理、哲学、宗教、道德、政治和爱情婚姻等一系列问题。小说提出的“自然人”、“自然教育”的学说对后代教育理论影响极大。《忏悔录》是自传体作品，卢梭对自己的自传最自负的就是真诚。作者是把自己作为“人”的一个标本来进行剖析，他写自己的过错，实际是想以这样的叙述说明他著名的人生哲理：人性本善。但社会环境的恶浊，却使人受到玷污，甚至变坏。于是，卢所的“忏悔”又演变成对社会的控诉。《新爱洛伊丝》是书信体小说，作品揭示了出自人性的自然爱情和封建道德、等级偏见的冲突。作品中塑造了一批“新人”形象，他们的共同特点是“爱美德”。卢梭文学创作的特点是：（1）塑造新人形象；（2）突出“自我”；（3）、抒发情感；（4）讴歌自然。
第二节 歌德
歌德是18世纪德国文学的最大代表，号称德国文学的“宙斯”
歌德创作于狂飙突进时期的代表性作品是《少年维特之烦恼》，这是德国文学最先取得世界声誉的作品。维特是一代觉醒的青年知识分子的典型代表。他他
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热情地拥抱自然，视自然为神性之所在；他崇尚“个性解放”、“情感自由”，蔑视社会的礼教规范；他酷爱艺术，在艺术中寻求心灵的安宁。但陈腐的现实使他无法生存。通过维特的悲剧，歌德向全社会提出批评与抗议。
《浮士德》的故事来源于德国民间传说，其创作历程长达60年之久。是歌德一生思想和艺术探索的总结。
诗剧中的两个“赌赛”及其寓意：诗剧情节由两次“赌赛”引起。第一次赌赛发生在《天上序幕》，在天帝和魔鬼靡非斯特之间进行。天帝和魔鬼辩论的中心是：人能否实现理想和怎样实现理想的问题。歌德交给浮士德的任务是：克服各种矛盾，超越各种障碍，探索实现人生理想和社会理想的道路。第二次“赌赛”在浮士德和魔鬼靡非斯特之间进行，它使浮士德确立了行动的意义，把他推向实际生活，使作品提出的抽象问题转变为两个既对立又统一的实体，转变为人生观和生命价值的探讨。
浮士德一生发展和追求的五个阶段。第一阶段：知识的追求或曰知识的悲剧；第二阶段：享乐的追求或曰爱情悲剧；第三阶段：权势的追求或曰从政的悲剧；第三阶段：权势的追求或曰从政的悲剧；第五阶段：事业的追求或曰事业的悲剧。年过百岁，双目失明的浮士德得出的智慧的最后断案是：“要每天每日去开拓生活和自由，然后才能做自由与生活的享受”；“我愿看见这熙熙攘攘的人群，在自由的土地上住着自由的国民”。
浮士德形象及“浮士德精神”：作为伟大的艺术典型，浮士德是再现和表现的高度统一。（1）浮士德的探索熔铸着歌德本人和许多进步思想家的经历；(2)浮士德形象所概括出的历史经验，实际上是资产阶级上升时期进步知识分子思想探索的经验与体会，歌德以史诗的规模总结了文艺复兴以来三百年间资产阶级精神发展的历史。(3)但浮士德形象又是歌德的创造，是歌德对人类社会、人类精神的思考，这集中体现在“浮士德精神”的凝聚与提升上。所谓“浮士德精神”，就是指人的积极乐观，奋发进取，自强不息，不怕牺牲，战胜矛盾，上下求索，面向未来，永不满足的精神，其核心是“行动”，但这种行动不是单纯的循环，而是“向崇高的灵的境界飞驰”。
浮士德与靡非斯特的辩证关系：（1）一个灵魂的两态，正是浮士德性格的基本特征。浮士德前进的历程，正是这两个方面相互斗争的结果。（2）浮士德与靡非斯特是两个既相互对立又相互补充的形象。浮士德代表人类，主导方面代表着行动、创造和善；靡非斯特代表着恶、虚无、悲观、怠惰和毁灭。（3）然而靡非斯特又起到了造善的作用，他成了浮士德前进的动力，作恶的动机总是引出造善的结果，他自称是“作恶造善力之一体”。（4）实际上，靡非斯特是浮士德形象的补充，是第二个浮士德，是浮士德精神的一部分。
《浮士德》的思想价值。（1）精神发展主题：人类精神的提高和完善，是贯
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穿整部作品的思想线索，浮士德一生探索及其结局，都预示着人类历史的何去何从：（2）批判精神：浮士德的追求是一个不断否定、不断扬弃的过程，其中所包含的批判精神是鲜明和强烈的；（3）勇于实践的精神和辩证发展的思想：全诗的思想精华在于：肯定了人类在矛盾斗争中才能求得前进的辩证思想，
第七讲 十九世纪初期文学及雨果 一、浪漫主义文学
19世纪初期浪漫主义继承了中世纪民间文学、18世纪英国感伤主义、18世
纪70年代德国的“狂飙突进”运动、卢梭文学理论与创作特点；但浪漫主义者一致反对古典主义。
浪漫主义文学特点：（1）强调主观情感，有强烈的自恋情结，把表现自我提到首位；（2）推崇想象力，追求非凡奇特，主要表现为大胆的夸张、奇特的情节、强烈的对比和非凡的人物；（3）热爱与讴歌自然，以自然的 “美” 否定现实的 “丑”；（4）处于民族意识的觉醒，大都崇尚中世纪的民间文学，提出“回到中世纪”的口号，尤其注重从中世纪文学汲取题材，并学习某些手法。
二、 英国浪漫主义文学
作为文学运动，英国浪漫主义的发展分为两个阶段。第一阶段，从18世纪末到19世纪初，是浪漫主义文学运动形成时期，出现了以“湖畔派”为代表的第一代浪漫主义诗人。
“湖畔派”
代表人物有华兹华斯、柯勒律治、骚塞。共同特点：讴歌大自然风光或理想化的宗法制农村生活，厌恶现实社会和城市文明；同情弱小，常以下层人物为主人公；艺术上强调感情和想象，要求情感真切，格律自由。华兹华斯和柯勒律治共同发表的《抒情歌谣集.序言》成了英国浪漫主义的宣言。?华兹华斯的重要诗作有《丁登寺赋》、《在西敏寺桥上》、《我好似一朵孤独的流云》（又译《咏水仙》）等。
第二代浪漫主义诗人的代表是拜伦和雪莱，他们又被称作“恶魔派”。雪莱的主要作品有：长诗《麦布女王》、诗剧《解放了的普罗米修斯》、抒情诗《西风颂》等。
济慈是和拜伦、雪莱齐名的浪漫主义诗人，主要作品有：《秋颂》、《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《忧郁颂》、《心灵颂》、《懒颂》等。
拜伦
长诗《恰尔德·哈洛尔德游记》是欧洲浪漫主义的经典作品之一。长诗共4章，描写孤独的漂泊者恰尔德·哈洛尔德出游欧洲的见闻。诗中有两个主人公形象：哈洛尔德和抒情主人公。从思想倾向看，全诗始终洋溢着反侵略、反暴政、求解放、争自由的思想。长诗的主观抒情色彩非常浓烈。诗人澎湃激荡的情感和
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