序号 班组 课题 体液调节在维持稳态中的作用1 姓名 编写： 审核： 学习目标 学习重点 学习难点 教材内容学习范围说明、学法指导、标识说明 回顾体液调节，简述激素的种类和作用。 内分泌腺和激素的种类及作用。 内分泌腺的作用。 学习范围：课本第41页开头到第42页完，独立完成本学案中“自主学习”部分的内容。学习课本42页图1-3-14中有关的内分泌腺和激素。 自主学习： 一. 神经调节与体液调节 1. 联系：______________占主导地位，体液调节也可以影响神经调节。 2. 区别: 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 反射弧 迅速、准确 比较局限 时间短暂 体液调节 体液运输 比较缓慢 比较广泛 时间比较长 二.体液调节的概念：___________________________________________________________ ____________________________________________________________。 调节物：__________________ _；途 径：____________________。 体液调节的主要内容： 调节。 三.内分泌腺和激素 1．内分泌腺概念：是没有导管的腺体,其分泌物直接进入腺体内的毛细血管,随着血液循环输送到全身各处发挥作用的一类腺体. 举例：________________________________________________. 外分泌腺概念：有导管的腺体，其分泌物直接通过导管排到体外。 举例：各种消化腺、汗腺、泪腺、皮脂腺、乳腺 2.激素：由 ，这些具有 的物质并不是作用于全身的细胞，而是作用于 称为 。 四.人体内主要激素及生理作用（完成表格） 内分泌腺 激素名称 激素的主要生理作用 下丘脑 腺垂体 神经垂体 甲状旁腺 胸腺 胰岛 肾上腺髓质 卵巢 促甲状腺激素释放激素等 甲状腺激素 甲状旁腺激素 胸腺素 皮质醇，醛固酮 雄激素 刺激子宫平滑肌，调节水分平衡 调节血糖浓度 提高血压、心率等，促使机体对紧急情况反应 激素的作用具有 。 合作探究: 课本41页探究活动“金鱼的胰岛素休克”分析讨论： 1、 实验结果说明了激素对机体调节具有什么特点？ 2、 如加大胰岛素的使用剂量，结果又会怎样？ 课堂检测： 1、下列能调节其它内分泌腺活动的结构是（ ） A、甲状腺 B、胰岛 C、下丘脑 D、性腺 2、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ） Ａ、甲状腺素 Ｂ、雄性激素 Ｃ、雌性激素 Ｄ、胰岛素 ★3、摘除小狗的垂体后，小狗的甲状腺功能也衰退，其原因是（ ） A、缺少促甲状腺素 B、生长激素分泌不足 C、饮食中缺碘 D、甲状腺神经受损 ★4、促使人体产生热量的最主要的激素是（ ） A、生长激素 B、胰岛素 C、性激素 D、甲状腺激素 ★★5、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的CO２气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ） Ａ、神经调节 Ｂ、体液调节 Ｃ、激素调节 Ｄ、外激素调节 激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有特殊生物活性的化学物质，具有化学信号性质的激素并不是作用于全身细胞，而是作用于某些特定细胞，称为靶细胞。人体内有多种内分泌腺可分泌不同的激素，来调节和控制人体不同的生理活动。激素的作用具有高效性。 课前诵读 我的收获 我的疑惑