能力强的德育工作领导干部队伍。加强未成年人思想道德建设工作，领导重视是关键。只有通过领导重视，才能保障学校德育教育的首要地位和多渠道途径，才能体现学校德育教育的实效性。建设一支德育工作领导干部队伍，必须重点实施校长培训工程，通过校长提高培训，提高校长运用邓小平理论、“三个代表”重要思想领导管理学校德育工作的能力。教育主管部门必须把学校德育工作情况特别是取得的实效作为考核校长的重要内容之一，并把德育工作考核结果作为校长评先评优、晋级晋职的重要依据。要挑选那些政治素质好、管理能力强的专家型干部来分管学校德育工作。构建学校德育工作领导小组，要挑选那些热爱德育的骨干教师、优秀班主任、退休老党员作成员。
2、以实施班主任工程为重点，建设一支为人师表、热心育人的中小学德育骨干教师队伍。要选派那些德才兼备、具有创新精神和较强工作能力的人员作为学校德育工作骨干，使德育工作者成为最受尊敬的人。通过骨干队伍带动全体教师将德育工作落实到课程教学、教学管理和学校工作的所有环节中去，做到教书育人、管理育人、服务育人。而班主任是学校德育工作的主要实施者之一，在教育教学各个环节中，班主任对学生的德育教育贯穿始终。因此，要进一步完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派具有素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
3、以实施德育工作全员性工程为重点，建设一支高素质的教师队伍。德育教育是一个系统工程，同时也是一项宏伟的工程。德育工作涉及教育教学各个环节，因此必须全面提高教师的综合素质，实现德育工作的全员性。广大教师要树立“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一“人人都是德育工作者”的认识，齐抓共管德育工作，把德育工作落到实处。
4、以实施德育名师工程为重点，建设一支专家型的德育科研队伍。要通过加大培养、培训力度，建立健全德育名师和德育科研成果评选表彰机制，造就一支能够支撑和推动本地区中小学思想建设工作的德育专家、名师队伍，形成和推广一批有特色的德育科研成果，从而带动本地区德育工作队伍建设，提升本地区德育工作水平。
三、坚持德育管理创新，进一步完善工作机制 1、进一步完善德育队伍建设领导管理机制。教育主管部门要把加强德育工作队伍建设作为一项事关德育工作全局的战略任务，纳入教育发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强领导。教育系统要形成党组织统一领导，政群工团齐抓共管的领导体制和工作机制。
2、进一步完善德育队伍培养和培训机制。要进一步完善校长提高培训、德育骨干教师培训、班主任培训等制度，通过“请进来，走出去”（邀请德育专家指导培训，到先进
地区学习德育工作经验）等办法，不断提高德育队伍整体的政治思想素质和业务素质。
3、进一步完善德育工作激励机制。要通过完善中小学德育骨干教师、优秀班主任、优秀德育工作者的评选表彰机制以及德育科研成果的评选表彰机制，提高广大教师从事德育工作的积极性，增强广大教师献身德育工作的责任感，虚功实做，不断提高德育工作水平和实效。
4、进一步完善德育经费投入机制。投入是开展工作的前提，是任务完成的保障。教育主管部门和各级各类学校要充分考虑中小学思想道德建设的资金需求，设立中小学思想道德建设专项经费，同时完善经费使用管理制度，确保专项专用。各级各类学校可在计划外收入单列思想道德建设资金，以确保思想道德建设工作的投入。
5、进一步完善学校、家庭、社区“三位一体”的德育工作机制。要建立以学校为主导、家庭为基础、社区为平台的德育工作机制，整合学校、家庭和社区三方面的力量，形成学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，使学校教育与家庭教育、社区教育相互衔接，形成社会化、开放性的德育工作格局。
教书育人 管理育人 服务育人是时代的主题
学校的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。管理育人是育人的中枢，教书育人是育人的主线，服务育人是育人的责任。它们是学校工作的整体。正确认识处理它们的作用和关系是贯彻“三个代表”重要思想落实《公民道德建设实施纲要》加强职工职业道德建设的主要途径；是搞好学校工作的基础；更是时代的主题。 一、教书育人
学校是一个教育集体，是按党的教育方针和教育规范培养人才的。教书育人，为人师表是教师的崇高 职责，教师应当积极承担教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关心学生的成长，完成教书育人的任务。
（一）注重教师思想道德品质的提高。一个好的教师不仅有高超的教学基本技能，丰厚的文化基础扎实的教学基本功底，还要有一颗品德高尚的心，去忠诚党的德育事业，在方寸之舟无怨无悔地工作。人们常说教师是太阳底下最神圣的职业。这种神圣不单是受业解惑，还孕含着思想道德品质的解惑。教师的思想道德品质如何，毫无保留地暴露在学生面前，去影响学生的一生。因而我校非常注重加强教师队伍思想道德品质的教育，一是积极组织学习相关的法律知识，举办竞赛活动，使教师们入耳入心，产生身教胜于言教的效果。
二是建立严格的考评制度，把教师的思想政治素质、师德作为教师考核和评选先进的主要依据。三是教育教师树立正确的教育观、质量观、人才观，爱生敬业，
（二）注重教师队伍素质的提高。教师队伍的素质的高底关系到能否完成学校的教学任务，关系到一代人的前途与命运。我校教师的学历现都达到大专以上，但我们还是坚持加强理论培训、教育科研能力的培训、新课程改革培训、现代化教学手段培训和名师引路培训。在理论培训中，由正、副校长主讲教学理论知识，并结合实际举办教师经验论坛，推出好的经验事迹。在教育 科研能力培训中，形成全校教师个个搞教研有课题，通过个人申报教研课题引导教师增强科研意识，掌握教育科研方法从而指导教学工作，促进教师由经验型向科研型转变。在新课程培训中，学校购置了课改教材，分组学习、探究，并积极组织教研，开展公开课、观摩课、示范课，这样带动了教师热心投入到新课改教学活动中，使教师的教学能力有了明显提高。在现代化教学手段和名师工程中，我们注重教师对现代化教学工具的使用技能培训，每年寒暑假都举办培训班，由专业人员进行培训，效果很好。现如今我校教师都 能自作课件，进行多媒体教学。向名师学习是快速提高自己教学水平的好方法，好的教学经验拿过来通过个人的理解发挥就可以运用，这种方法很适合年轻教师，因而我校年轻教师成长很快。如今我们已经形成名师群