着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通
合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
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【二年级综合实践活动】教学进度表
2015—2016学年 第一学期
授课老师：吾买尔江 班级：2（1）班 科目：综合实践活动 周次 时间 教学内容 课时 1 9.1—9.4 常规教育 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.7—9.11 9.14—9.18 9.21—9.25 9.28—9.30 10.7—10.9 10.12—10.16 10.19—10.23 10.26—10.30 11.2—11.6 11.9—11.13 11.16—11.20 11.23—11.27 11.30—12.4 12.7—12.11 12.14—12.18 （探究与实践）第一单元 主题一 动物伙伴 主题二 清洗与收纳 第二单元 主题三 我的家乡—沙漠中的绿洲 第三单元 主题四 同学的喜好你了解吗？ 第四单元 主题五 雪的世界 （劳动与技术）第一单元 活动一 系鞋带 活动二 学清洗 活动三 鸡蛋创意 第二单元 活动一 拼贴画 活动二 金属线的玩法 活动三 快乐的泥塑 第三单元 活动一 小木匠 活动二 小窍门 活动三 小园艺师 期末考试 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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学前教育教案
课题 课时：1课时 教学目标
绪论
1、知识与技能：了解学前教育学的含义、任务； 2、过程与方法:领会和研究学前教育学的意义。 3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。 教学重点：学前教育学的含义、任务。 教学难点：学前教育学的意义。 教学方法： 讲授法
教具： PPT 作业： 课后习题
教学内容及过程（含知识回顾、新课学习，板书，课堂小结等）： 一、什么是学前教育学
以教育学和心理学为基础，研究学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿童和教育者的共同生活中，怎样对儿童施加教育影响，促进儿童全方位主动发展的规律。 二、为什么要学习学前教育学
（一)掌握学前教育基本理论，指导学前教育实践 （二）树立正确的学前教育观，提高鉴别能力 1、掌握现代的儿童观和教育观 2、树立正确的教师观和课程观 （三）巩固专业思想 三、怎么学习学前教育学 （一）纵向深入
学习和思考结合，钻研学前教育学理论，注意培养各种能力 （二）横向联合
1、遵循理论联系实际的原则
2、牢固掌握学前教育学相关学科的基本理论，了解其发展趋势 3、联系有关社会现象问题 四、本章小结：
研究和学习学前教育学的意义：
通过学前教育学的学习和研究, 了解学前教育具有怎样的特点、小学教师需要怎样的素质、小学课程设计与实施应遵循怎样的规律等, 将有助于准备成为小学教育工作者和已经成为小学教育工作者的人们澄清观念, 从而形成合理的儿童观、教师观、教育观, 进而提高从事学前教育工作的自觉性和科学性。 教学反思
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第一单元 养成 服务
授课日期：
教学目标：
(1)认知目标:初步了解动物外形特征、生活习性。 (2)能力目标:引导学生用绘画等形式表现出动物特征。 (3)情感目标:激发学生对动物的保护意识。。 教学重难点：
教学重点:能够抓住动物的主要特征。
教学难点:在创作时表现出自己的想象力和创造力。 教学准备：
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。 教学时间：两课时
第一课时
教学过程：
一、猜谜语，游戏导入
1、教师出示谜语，让学生猜动物。
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 （打一动物） 谜底：小燕子
面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （打一动物） 谜底：猫头鹰 2、介绍谜底动物对人类的好处。
动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。
大家愿意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜欢的动物。
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主题一、动 物 伙 伴
今天我们就来认识一些动物伙伴吧！ （板题）动物伙伴
1、讲一讲
课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流）
2、猜猜这是什么动物：（游戏）
刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。 现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？
要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。
谁愿意表演？ 1、指名表演（2人） 2、同学竞猜
3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章） 活动二：听一听动物和小朋友的故事：
谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》。
（观看课件《明明和小鸟的故事》）
讨论：1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？ 2、如果你是小鸟你会说什么呢？ （学生自由发言）
活动三：动物和人类要互相帮助：
1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！（观看课件）
2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？ （学生讲动物帮助人类的故事）
3、可以看得出大家对动物非常喜欢。那我们怎样和小动物相处呢？ 你看这些小朋友做得对吗？
（看课件《这样做对吗》）
4、议一议：那我们到底怎样和小动物相处呢？ 5、、那我们应该如何爱护动物呢？ （学生自由发言）
活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。
6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？把你对小动
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