把自己所有的时间都奉献给了孩子们，她细心体会他们的需要，温柔地对待每个孩子，还经常和其他老师共同探讨使学生进步的方法。 只有不称职的老师，没有教不好的学生。不是好孩子被表扬，而是表扬使孩子变得越来越好；不是坏孩子被批评，而是常批评使孩子变得越来越坏。
陈老师对有缺点的孩子付出的心血更多。她细心观察他们的优点，表扬他们每一个细小的进步，强化好行为，淡化坏行为。班上的明明同学父母都不在身边，只有奶奶照顾他。他上课不注意听讲，下课疯、打、闹。陈老师就注意观察他，发现他很愿意拖地，就让他当值日生组长，经常表扬他的每一个微小的进步，还关心他的生活，经常找他谈心，最终使他变成了一名让人满意的好学生。去年冬天的一个早晨，陈老师刚一进教室，一股尿味就直冲鼻子。仔细寻找，原来是从教室里的拖把上发出的。考虑到孩子年龄小、贪玩，可能是来不及上厕所，陈老师没有在班上大张旗鼓，而是默默地把拖把冲刷干净。没想到这样的情况又连续出现了三次，一次是在抹布上，第二次是在雨伞上，第三次当“肇事者”冲着扫帚小便时，被同学发现了。陈老师把孩子悄悄领到办公室，耐心地询问他这样做的理由。孩子告诉她，腿上的这条黑色牛仔裤裤带太紧了，每次一穿这条裤子，上厕所就来不及了。了解了情况之后，陈老师对孩子进行了耐心细致的教育，并及时与家长取得联系。从此，这位孩子再也没有在教室里小便过。 学生是客观存在的独立的个体，具有自身的特点和发展规律，把学生培养成千人一面的做法是为违背客观规律的。
陈老师班有一个学生，以前是一个活泼、可爱的孩子，并且是班上的“朗读之星”，可最近陈老师发现她沉默寡言，问她，可是她低着头不肯说。陈老师对孩子的满腔爱心，驱使她一定要弄明白。放学后，陈老师来到这个学生家里，通过家访，原来是这样。这孩子的口算慢，家长看到后，就催她，结果是越催错的越多，家长看了不行，又去让她参加了速算班。哪知速算班里的“小神童”更多，她哪里是对手，回到家里，家长不给好气，弄得小姑娘就成了现在这个样子。陈老师跟家长说：在中国的传说中，龙生九子，九子也有不同的形象和能力。有的能呼风，有的能唤雨，有的力大无比，有的食量惊人。如果对这九个龙子用它们不具备的本领要求它们，责怪它们，而不发挥它们的特长，这九个龙子也都是不成材的。孩子和孩子之间不是不能比，而是要看怎样比，不要拿别的孩子的长处与自己孩子的短处比，比来比去，把自己孩子的自信心和自尊心都比没了。这对孩子的打击是毁灭性的。家长听了老师一番诚恳的话，直点头称是。在家长的引导下，这孩子又变得跟以前一样活泼了，朗读的水平更高了，真说不定，未来的广播员就诞生在这里。
陈老师关心爱护学生胜过关心自己的女儿。女儿得了肺炎，被陈老师耽误得差点错过治疗期。住院后，她也一天假也没请，她欠女儿的太多了。
孩子的眼睛是明亮的，孩子的心也是最敏感的，他们最知道谁真心地爱他们，他们都非常喜欢陈老师。陈老师觉得：作为教师，要以一颗爱心，去驱散孩子心灵的阴影，用一双有力的双手，拭掉孩子腮
帮的泪滴。让他们对前途充满希望，给心灵一片晴空。
诉一腔执着 收获天下桃李芳菲 ----记塔山中学教师刘仿齐
塔山中学刘仿齐带着对教师这一神圣职业的崇敬，带着对未来的热望和孜孜不倦的追求，踏上三尺讲台，他说，我的一生将永远属于孩子们，属于平凡与艰辛，属于奉献与执着。
每当刘仿齐接手一个班级，总是把班风建设作为重要事情来做，增强班级的凝聚力。组织学生进行“我能为班集体做些什么？”的思考，强化学生的集体意识，激发学生的集体荣誉感，使学生养成自觉维护、爱护班集体的良好习惯。同时，针对班内涌现出的好人好事，大力表扬和宣传。还充分利用歌咏比赛、运动会等大型活动的有利时机，强化学生的集体荣誉感。刘仿齐一直坚持采用百分考核的方法，培养学生的竞争意识，激活班级的学习气氛。做到天天记、周周比、月月评。这样做充分调动了学生各方面的积极性。班上有个女生叫武靖林，平时由于违犯班规很多，她自己感觉面子上过不去，就千方百计地为自己寻找加分的途径。在期终考试前，她竟找到英语老师宋老师要跟老师“打赌”，她说：“老师，如果我英语能考满分，您让班主任给我加10分吧”。宋老师答应了她，结果她真的考了个满分。 在班主任工作中，刘仿齐始终注意将学生干部定位于班级工作的主角，让他们成为小主人，参与班级管理。班级的各种活动如班会、黑板报、文体活动、公益劳动等都放手让干部组织。在活动中自始至
终注意引导，提出建议。班干部轮流值日，不管他在不在教室，都能及时了解到班上发生的各种情况，对一些不良倾向能及时掌握并处理，保证班级始终处于良性发展。为了帮助学困生，刘仿齐还在班上成立了顾问小组，每天利用自习时间帮助学困生解决学习上的难题。长此以往，学困生的成绩得到了明显的提高。同时，他也充分利用孩子们好表现的心态，起用了部分学习位于中游的学生，胡洪翔就是其中最典型的例子，自从他当上小顾问以后，为了不丢顾问的面子，他总是提前把知识弄懂，从而使自己在帮助同学时，能做到游刃有余，上次期末考试在级部他前进了83名。有一位学生在家中和家长闹了别扭，几天回家不吃饭，无论家长怎样劝说，也不管用。原来这个孩子在家喜欢玩电脑，而一玩起电脑来总是到很晚，作业完成也不好，家长就把电脑藏了起来。知道原因后，刘仿齐说服他跟他约定电脑由老师代为保管，等毕业考试完后再还给他，他也同意了，学生和家长之间的心结结开了，当看到孩子几天来第一次吃下自己做的饭时，家长马上打电话给刘仿齐，家长激动得都哭了。
在做好班主任工作的同时，刘仿齐十分重视所担任的化学教学工作，在教学工作中，一方面，他特别注意培养学生的学习兴趣。比如，采用幽默的课堂语言，运用直观的实验教学等手段。一方面，在课堂上充分调动每个学生的积极性，使每个学生都有事做，当堂内容当堂消化掉。另一方面，他还非常重视学法指导，使学生对所学的知识和技能不仅知道\是什么\，能够提出\为什么\，继续追问\还有什么\，进而解决\做什么\和探索\怎么做\。刘仿齐连续五年担任着初四班主
任工作和初三的化学课，每周十多节课，由于白天事情很多，他就常常利用晚上的时间备课。孩子年纪小、体质弱，经常感冒发烧，但他从没因此而耽误一节课。班主任工作量很大，他常常利用休息时间做学生的思想工作。“一花独放不是春，一树奇伟难成林”，他在带班过程中始终倡导团队精神，树立“大家”观念，教学上与任课教师精诚团结、齐抓共管。几年来，刘仿齐所带班级的班风良好，中考上线率稳中有升，受到家长的交口称赞。
一分耕耘，一分收获。刘仿齐分别被评为区级教学能手、教坛新星、优秀班主任，连续5年获得区政府嘉奖，被授予省级化学优秀辅导员和国家级化学园丁奖，有多篇教育教学论文获省级奖。特别是元旦、教师节，来自四面八方，各行各业的贺卡带着深情的问候姗然而至，每次看到或听到学生的问候，他就会说，学生是我最好的荣誉证书。相信，他的学生因为有刘仿齐老师与他们同行过，将在自己的人生道路上走得更远更好！
周珩同志是鸡西市实验中学一位德高望重的老教师。他毕业于哈尔滨市师范大学英语系。自从教以来，数十年如一日，辛勤耕耘，满园桃李。