阅读课教案
晨曦绿荷 班 负责老师： 田晓红 班级人数： 56 活动日期： 活动地点：五楼阅读教室 教学目的： 1、引导学生走进名著，了解名著内容。 2、引导学生读懂名著，读透名著。 教学过程： 一、走进作者 高尔基 （1868—1936年） 伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。 二、背景链接 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。 教学内三、内容梗概 容 阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。 四、作品赏析 （一）、人物评析 （二）思想蕴涵 （三）、艺术特色 （四）、精彩语录 五、阅读感悟 童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的??而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。 课堂效果：收到了良好的教学效果。 备注
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晨曦绿荷 班 负责老师： 田晓红 班级人数： 56 活动日期： 活动地点：五楼阅读教室 教学目的： 1、分析人物形象或意象，把握人物性格或作者感情。 2、引导学生写读后感 教学过程： 一、 走近作者： 【生平简介】 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名女作家，儿童文学家，诗人,她歌颂母爱，童真，自然。非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”。深受人民的敬仰。 二、背景链接 冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语教学内歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地容 的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。 三、内容梗概 《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。 四、作品赏析 【诗句赏析】 《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言明丽清新，富含生活哲理。读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。 五、阅读感悟 读《繁星春水》有感一 课余时间，我阅读了《繁星春水》，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家冰心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。冰心是一个满富文学的爱国才女。《繁星春水》是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。 课堂效果：收到了良好的教学效果。 备注 阅读课教案
晨曦绿荷 班 负责老师： 田晓红 班级人数： 56 活动日期： 活动地点：五楼阅读教室 教学目的： 1、学习借鉴精彩情节与艺术手法 2、引导学生把握作品的思想意义，树立正确人生观。 教学过程： 一、走近作者 【作者生平】 泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。 二、背景链接 《新月集》简介是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集，也是他众多散文教学内诗的第一本。 容 三、内容梗概 《新月集》里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。 这是诗人对世界儿童文学的一大奉献！这些儿童的形象之所以如此感人，主要得力于两个方面：一是诗人充满哲理的艺术思想，一是他非凡的想象力。这两个方面，使这部著名儿童诗集，在思想和艺术方面，达到了一个新的高度。 诗中那些抒情的小主人公，他们与其说是生活在现实世界中，倒不如说是生活在云端里，大海边。是大海与他们游戏，为他们唱迷人的歌曲；是新月和秋云在梦中送给他们最初的微笑。他们是人，也是“神”。 四、作品赏析 五、阅读感悟 课堂效果：收到了良好的教学效果。 备注
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晨曦绿荷 班 负责老师： 田晓红 班级人数： 56 活动日期： 活动地点：五楼阅读教室 教学目的： 1、学习借鉴精彩情节与艺术手法 2、引导学生把握作品的思想意义，树立正确人生观。 教学过程： 一.走进作者 马克·吐温（1835—1910）美国批判现实主义文学的奠基人，马克·吐温是笔名，他原名是塞缪·朗荷恩·克列门斯，生于密苏里州的佛罗里达的一个地方法官家庭。 二、背景链接 小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆·索亚和他的顽皮少年哈克贝利·费恩及汤姆的女友蓓姬·撒切尔的冒险故事。其以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。 教学内三、内容梗概 汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十容 分疼他的波利姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品等等。他甚至喜欢上了名叫蓓姬·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。 四、人物品析 汤姆:是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。在他身上也有某些缺点,如,调皮,不爱学习等.他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 五、阅读感悟 《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温写的。马克·吐温是世界闻名的小说家。《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。 课堂效果：收到了良好的教学效果。 备注
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晨曦绿荷 班 负责老师： 田晓红 班级人数： 56 活动日期： 活动地点：五楼阅读教室 教学目的： 1、语文水平的提高很大的程度上取决于阅读量。所以我们要力图从初一开始训练学生多读、快读，先从阅读的量上有所突破。 2、培养学生在最短的时间内抓住文章要领的能力，培养学生快速提取概括文章信息的能力。 教学过程： 一.走进作者 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳（今江苏省淮安市）人。约生于明弘治十三年至正德初年之间（1500—1510），约卒于万历十年（1582）。 二、背景链接 《西游记》写于嘉靖年间，虽然采用了传统题材，却是时代的产物。吴承恩生活的弘治到万历时期，正是明代统治阶级荒淫腐朽，社会矛盾日趋尖锐，政治上十分黑暗的时期，而资本主义生产关系的萌芽也开始出现，市民阶层壮大，市民思想意识开始活跃起来。吴承恩对当时政治教学内的腐败和世风的堕落十分愤慨，发出“近世之风，余不忍详言之也”的沉痛容 感叹。 三、内容梗概 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》亦不例外。 四、人物品析 孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。猪八戒：又称猪悟能，原为上界的天蓬元帅，因调戏月宫的嫦娥被贬凡间，在云涧洞被唐僧受服。 五、阅读感悟 本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。 课堂效果：收到了良好的教学效果。 备注