3－2学前儿童意志培养的措施 三、重点、难点
重点：学前儿童意志的培养 难点：学前儿童意志的特点
第十一单元 学前儿童的社会交往（4学时）
一、教学要求
1.初步了解儿童社会交往的类型和相关理论。 2.掌握学前儿童社会性发展所包含内容的各个方面。 3.学会运用学前儿童社会性发展的对策。 二、教学要点
1.学前儿童的亲子交往与师幼交往 1－1学前儿童的亲子交往 1－2学前儿童亲子依恋的发展 1－3学前儿童的师幼交往及其发展 2.学前儿童的同伴关系 2－1儿童社会交往的缘起 2－2同伴关系的概念及特点 2－3学前儿童同伴交往的发展 3.学前儿童社会交往的培养 3－1学前儿童社会交往培养的原则 3－2学前儿童社会交往培养的措施 三、重点、难点
重点：学前儿童社会交往的培养 难点：学前儿童亲子依恋的发展
第十二单元 学前儿童个性的发展（7学时）
一、教学要求
1.掌握学前儿童个性形成和发展的基本理论和有关的基础理论知识。
2.了解学前儿童个性形成和发展的基本特点。
3.初步学会运用学前儿童个性形成和发展的基本理论知识去分析学前儿童个性形成和发展的表现和学前儿童个性形成和发展的策略。
二、教学要点 1. 认识个性 1－1个性的概念 1－2个性的心理结构 1－3个性的特征
1－4幼儿期是儿童个性开始形成的时期 2.学前儿童的自我意识 2－1自我意识的概念 2－2学前儿童自我意识的萌生 2－3学前儿童自我意识的发展 3.学前儿童的能力 3－1认识能力
3－2学前儿童能力的发展 3－3学前儿童能力的培养 4.学前儿童的气质 4－1认识气质 4－2学前儿童的气质 4－3学前儿童的气质和教育 5.学前儿童的性格 5－1认识性格 5－2学前儿童的性格 三、重点、难点
重点：学前儿童的自我意识、气质类型、性格特点 难点：学前儿童的自我意识、学前儿童能力
第十三单元 学前儿童的游戏（4学时）
一、教学要求
1.掌握学前儿童游戏的基本理论和有关的基础理论知识。
2.了解学前儿童游戏心理发展的基本特点。
3.初步学会运用学前儿童游戏心理发展的基本理论知识去分析学前儿童的活动并促进设计学前儿童游戏。
二、教学要点 1.认识游戏 1－1游戏的概念 1－2游戏理论 1－3游戏的分类
2.学前儿童游戏心理的发展 2－1学前儿童游戏心理的特点 2－2学前儿童游戏心理的发展 3.学前儿童游戏课程设计 3－1学前儿童游戏的原则 3－2学前儿童游戏课程设计 三、重点、难点
重点：学前儿童游戏课程设计 难点：游戏理论
第十四单元 学前儿童的性别角色（3学时）
一、教学要求
1.掌握学前儿童性别角色的基本理论和有关的基础理论知识。 2.了解学前儿童性别角色发展的差异。 二、教学要点
1. 学前儿童的性别角色 1－1性别角色的概念 1－2性别角色的获得 1－3性别差异的理论
2. 学前儿童性别角色发展的差异 2－1儿童性别角色发展理论 2－2学前儿童性别角色的发展差异 2－3学前儿童的性别刻板印象
2－4学前儿童性别间的差异
2－5影响学前儿童性别发展的社会文化因素 三、重点、难点
重点：学前儿童性别角色发展的差异 难点：性别角色的获得
附件：教学时数分配表 学时分配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 小计 教学内容 学前儿童心理学概述 胎儿期的发育 学前儿童的感知觉 学前儿童的注意 学前儿童的记忆 学前儿童的想象 学前儿童的思维 学前儿童的言语 学前儿童的情绪与情感 学前儿童的意志 学前儿童的社会交往 学前儿童的个性发展 学前儿童的游戏 学前儿童的性别角色 学时 理论讲授 6 4 6 4 6 4 6 4 6 4 4 7 4 3 68 6 4 5 3 6 3 5 3 5 4 3 6 4 3 56 实践教学 1实验 1 1实验 2 1 2 1 3 12