形近字是指字的形体相近的字。
要仔细区分偏旁。例如爪和瓜是一组形近字，很容易混淆，其中“爪”是由手、脚、爪子的形象变化而来，其字义与他的形体有关。如：“采”就是用一只手到树上去拿。所以上面是“爪”的变形。“瓜”是由瓜果的形象变化而来的。所以由“瓜”做偏旁的字都与这个意义有关，如：水瓢、瓜瓣、桔瓣。
利用读音区别字形。例如“?”和“舀”。在形声字中，这两个字各表声旁，由?组成的字有an的读音，如：馅、陷、阎、焰、谄。 由“舀”字组成的字有“ao\ 的音，如：蹈、稻、滔、韬。 可以利用小歌谣、顺口溜帮助记忆形近字。如：横戌点戍戊中空，十字交叉就念戎。 （三）了解字义
字义是指字的解释。了解字义对减少错字，特别是纠正别字有很大帮助。如：把“再三”写成了“在三”就是不理解“再”的字义。“再是表示一次又一次或多次的意思。因此“再会”、“再次”“再现”都是这个“再”。 （四）多音字
字形相同，读音相同的字叫多音字。 多音字有以下两种情况： 读音不同，意义不同。
读音不同，意义相同或相近，用法稍有差别。 四、使用工具书 （一）查字典的意义
字典是学习的重要的工具，查字典是学习语文的一项基本功。 （二）查字典的方法
（1） 音序查字法：是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。 音序查字法的步骤：
1. 读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。
2. 在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
3. 按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。
（2）部首查字法：利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 部首查字法的步骤：
找出所查字的偏旁部首 ，数清部首笔画。
在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
数清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 部首查字法的运用：
部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。
几个部首同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。
独体字的查法：独体字是部首的查整体； 独体字不是部首的查起笔。 （3）数笔画查字法：
根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。 步骤：
? 数清所查字的笔画数。
6
? 翻到字典中的“部首检字表的第（三）部分“难检字笔画索引。” ? 按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。
? 按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查知该字的读音和意义。
第三章 词语 一 词和词的构成 （一） 语素
1. 语素是最小的语音语义的结合体，是语言的最小单位。如“炊”字语音是chui,语义是“烧火做饭”。
2. 语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。
3. 是不是语素，要从两方面辨认。第一，要看是不是“语音和语义的结合体”，即：又要有语音，又要表示一定的意义。按此标准，“山、水”是语素，而“伶、咖”不是语素。第二，要看是不是“最小的语言单位”。如“窗户、铁路”可以分为两个最小的语言单位，都表示一定的意义，因此，他们不是一个语素。 （二）词
1. 词是由语素构成的，是语言中最基本的造句单位。即最小的造句单位。
2. 一个词可能由一个语素构成，如：“人、手”：一个词也可能由两个语素或几个语素构成，如“春天、我们”。 （三） 词的构成 1 单音词和多音词
从构成词的多少看，词可以分成单音词、双音词和多音词 只有一个音节的词叫单音词。两个音节构成的词叫双音节词。包含三个或三个以上音节的词叫多音词。
2 单纯词和合成词
从词的结构看，词可以分为单纯词和合成词。 （1）单纯词
由一个语素构成的词叫单纯词。单纯词有以下几种构成方式： a 所有单音词都是单纯词。
B 由同一音节重叠起来的词（也叫叠音词）
C由两个音节组成的词。这些词本身是一个整体，不能拆开用，不能分开讲。 d拟声词。 e 音译外来词. ( 2) 合成词
由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词有以下几种构成方式： a 由一个基本成分和一个辅助成分构成的词。 辅助成分在前的。如：老师、第一。 辅助成分在后的。如：孩子、石头。 b 由两个基本成分构成的词。
并列式：前后两个语素的意义相同、相近或相反、相对。如：美丽、整齐。 偏正式：两个语素中一个是主体。如：热爱、雪白。
7
支配式：前面的语素表示动作，后面的语素是动作的对象。如：鼓掌、握手。
陈述式：前面的语素表示事物，后面的语素是陈述说明这一事物的。如：地震、冬至。 重叠式：把一个语素重叠起来，表示某种附加意义，如:家家、看看。 简略式：把名称简化或者省略词语构成的词。如：北大、青少年。 二、词的意义
词的意义即通常所说的“词义”,它是词所代表的客观事物的内容。有的词有一个意义，有的词有几个意义；有的词读音相同，但意义没有联系；有的词意义相同或相近，有的词意义相反或相对。
（一） 词的本义、引申义和比喻义 1词的本义
一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的，这个最基本的意义就叫做词的本义。
2词的引申义：
是在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义。
3 词的比喻义：是借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。 （二） 词的感情色彩：
是指多带有的喜爱、赞美或憎恶、谴责的意味。 带有喜爱、赞美、意味的词叫褒义词。 带有憎恨、讽刺或谴责意味的词叫贬义词。 不代表褒贬意味的词叫中性词。 （三） 单义词和多义词 1 单义词
只有一个意义的词叫单义词。单义词 只表示一个意义。 单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语。 2 多义词
包含几个互相关联意义的词叫多义词。多义词一词多义，要根据语言环境来确定。 三同音词
读音相同，意义间没有联系的词 叫同音词。 1同形同音词。 2异形同音词。 四同义词
1 同义词：指意义相同或相近的词叫同义词
2分类：一类是意义相同的词，也叫等义词；一类是意义相近的词，也叫近义词。 3 同义词辨析
（1）从词义方面辨析
a范围大小 : 有些词虽然指同一事物，但有的所指范围大，有的所指范围小。如：事情、事件、事故。
b 语意的轻重：有些同义词在表现所指事物的某种特征或程度上，有轻重的差别。如：请求、恳求。
C 个体与集体的不同：有些同义词虽然指同一事物，但有的指个体，是具体的，有的指集体，是概括的。如：信件、信。
C 不同语素意义的不同：有些同义词，词义差别表现在不同语素的意义上。如：屹立、矗立、耸立。
（2）从色彩方面辨析：
8
A有些同义词虽基本意义相同，但感情色彩不同，有的含褒义，有的含贬义，有的是中性。如：果断、武断。 B语体色彩不同：
有些适用于口语，带有通俗的语言色彩;有些词适用于书面语，带有庄重的风格色彩。如：信、函
（3）从用法方面辨析： A词的搭配不同：
有的词只能和固定的某些词搭配，其他的词则经常和另一个词搭配，形成了比较固定的配合习惯。如：交换、交流。
B词性和语法功能不同。如：充分、充满。 五反义词
意义相反或相对的词叫反义词。
1组成反义词的一对词在意义上要属于同一个范围。如“多、少”都指数量，“长、短”都指长度。
2 一个词不能和它的否定形式构成一对反义词， 3 多义词可以有几个反义词。 4同义词可以有相同的反义词。 六成语
1 成语：是人们在长期生活中习用的固定短语或短句。成语形式简洁而意思精辟，一般驶四个字，也有四个字以上的。 2 成语的理解：
a有的成语可以用语素分析法从字面上理解其意义，即先逐字理解，再综合起来理解。 b有的成语则要在了解其来源的基础上，理解它的本义、引申义或比喻义。 3正确的书写成语
成语的结构是固定的，书写时要注意，不能变换说法。 七谚语
1 谚语：是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，一般能揭示客观真理，富于教育意义。 2特点：是人民群众喜闻乐见的一种语言样式，句式匀整，音调和谐，具体通俗，形象生动。 3作用：适当的运用谚语，可以增强表达的效果。 八歇后语
1歇后语： 是一种 人民群众中广泛流传的口头用语，一般不把要说的意思明说出来，而借助别的话来表示。
2 特点：由两部分组成，前一部分比喻成说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分是真意所在好像谜语里的“谜底”。两部分之间有间歇，间歇之后的部分通常不说出来，好让人猜想它的含义，所以叫歇后语。
3 作用：说话或写文章能恰当的使用歇后语，可使语言生动活泼饶有趣味，给读者留下鲜明的印象，收到较好的表达效果。但注意不要滥用，在庄重的场合也不宜使用。 九 “的”、“地”、“得”的用法
“的”、“地”、“得”附着在词或词组的后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时要写三个不同的字。
1 “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。如：敬爱的老人，珍贵的教科书。
2 描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”
9
连接。如：高声地喊、愉快地唱。
3 有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。如“走得很快”、“乐得合不拢嘴”。
4 以上几种用法，可以写成下面的公式: 修饰限制+ 的+ 名词 修饰限制+ 地+动词
动词（形容词）+ 得+ 补充说明 十、词的划分
根据语法功能和语汇意义，词可以分为实词和虚词。 （一）实词
实词表示实在的意义，可以以语序为手段直接组合能够充当句子成分，带上语调可以独立成句。
实词可以分为：
1 名词：表示人或事物名称的词叫名词。
2 动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 3形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 4数词：表示数目的词叫数词。
5表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
6 代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。 （1）人称代词：代替人或事物的名称的代词。 （2）用来指人或事物的代词叫指示代词 （3）用来替出问题的代词叫疑问代词。 （二） 虚词
虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分，一般也不独立成句。他的基本用途是用来表示语法关系。 虚词可以分为：
1 副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。 2介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。
3 连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。
4助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。 助词分三类：
结构助词：“的、地、得”等。其中“的，地”是偏正关系；“得”表示补充关系。
（2）动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。
5叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。
6 拟声词：摹拟声音的词。 十一词语归类和排列
10
（一） 词语的归类
就是把代表同一类事物的词给为一类，或者说把同属于一个大概念下的小概念归为一类。 词语归类要有一定的标准，如：按用途归类,按词性归类，按词义归类等。 （二） 词语排列
是把表示同一类事物的词按一定顺序排列起来。排列词语时要搞清楚词语间的内在联系，即范围大小、先后顺序等。 十二短语
是由词和词按一定的方式组合而成的，其组合方式与合成词的构成方式基本一致。
短语可分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、的字短语、复指短语、介宾短语等类型。 一并列短语：
是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：雄伟壮丽、报纸杂志。 二 偏正短语：
是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。 定语、状语与中心语的关系是偏正关系。用（）表示定语，用[]表示状语。如： [多么]美好、（教室）里面。 三、动宾短语：
是由动词和他后面受他支配的词所组成，受动词支配的词叫宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等 。如：踢足球、写文章。 四 动补短语：
是由动词和在他后面起补充说明作用的词组成的，起补充说明作用的词是补语。用< > 表示补语。如：<洗 >得干净。 五、主谓短语：是由主语和谓语构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。用==== 表示主语，用—— 表示谓语。如：太阳出来、态度和蔼。 六 介宾短语：
是由介词和他的宾语组成，充当介词宾语的主要是名词、代词、和名词为中心语的短语。 七复指短语：是由两个词或两个短语组成的，这两个词或短语指同一人或同一事物，同作一个句子成分。如：儿童节这一天。 八 字短语 是由名词、代词、动词、形容词后面加“的”，或由偏正短语、动宾短语、动补短语后面加“的”。“的”字短语的作用相当于名词。如：今天种树，男的挖树坑，女的运树苗 。
11