小学毕业班《品德与社会》
总 复 习 计 划
（2013年3月）
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小学毕业班《品德与社会》总复习计划
六年级的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接县统一考试，给学生、家长、学校、社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：
一、指导思想:
品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。 二、教情学情分析
本学期要对全册教材进行复习，因此，我首先把六年级上、下册各单元的知识点整理出来，并分布到各周节中，针对学生实际，先复习基础知识，然后进行综合能力的复习提高。 三、每周复习内容安排
从第十四周开始进入期末总复习。
第十四周：六年级上册第一、二、三单元，从小学创造、从田野到车间和走进信息时代。
第十五周：六年级上册第四、五单元，人类文明的足迹和我们去环球旅行。 第十六周：:六年级下册第一、二单元，学会合作和祖国我为你自豪。 第十七周：第三、四、五单元，放飞和平鸽、只有一个地球和我的未来不是梦。
第十八、九周：综合知识复习验收。 四、复习方法
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先基础、后提升、采取两轮复习法。 第一轮：夯实基础知识阶段
1、根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。
2、达标检测，及时反馈。
做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。
第二轮：综合提升阶段
通过做综合题进行模拟测试，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识的内在联系，做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。
五、采取的措施
充分发挥优等生的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。
在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。
另外，就像大多数品社老师所说的，品社没什么很大的诀窍，就是让学生多读、多背。我觉得也不无道理，在素质教育喊得轰轰热热应试教育搞得扎扎
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实实的今天，这招，我们不得不去采用。唯有读、背，学生才能真正地把知识存储在自己的脑海中。当然，品社，除了教科书上的知识，还需把视野锁定在电视新闻及社会热点上面，现在的考卷灵活度在渐渐加大，如果只局限于书本上的知识，成绩往往也不尽如人意。
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小学毕业班《品德与社会》
总 复 习 教 案
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