大的进步，学习成绩有了显著提高。十二年来，万平老师先后为近二十名不同程度需求的孩子做过个案矫正，短期的一个多月，长期的竟达三年。
1998年开始，她又为不同类型的家长开办“家长沙龙”解决不同类型、层次的问题：《从收拾书包做起》是关于培养学生自理习惯的，《快一步与慢半拍》是关于培养学习习惯的，《第一时间》是关于有效利用时间的，《举起我的手》是关于调动课堂参与积极性的，《阅读，思维的半径》是关于克服阅读障碍的，《不能忽略的??》是关于优秀学生克服自身薄弱环节的等等。“家长沙龙”的举办使班级的教育拥有了不同的层次和针对性，产生多元、立体的教育效果。
此外，万平老师还坚持为全班家长建立《家校通讯》，定期将班级整体情况向家长汇报；她坚持把每一次学校召开的家长会变成“专题讲座”——倡导一种“科学、有序、积累、有恒”的班风、家风、学风，因人而异地科学对待每一位学生，由浅入深地将工作循序渐进，坚信教育量变到质变的内在规律，坚持不懈，始终不渝。
科学的教育理念，个案化的细致指导，万平老师与家长通力合作，实实惠惠地将优质教育落实到了每一个孩子，每一个家庭，达到了促进学生身心健康成长的目的。
孩子的成长就是教师的快乐。“一点点小小的进步，一个个真心的笑脸，或者只一个成长过程中的微笑，就能使我忘记烦恼，无比欣慰。我的心常常被孩子们感动，只因为那来自孩子心灵的诚恳，来自孩子天真的不遗余力的朴实的行动！”万平老师幸福地说道。
从事教育28年，万平以善为灯，以心为田，努力做一个安静的燃灯者。心甘如怡、倾尽心力地为教育、为孩子无私付出，把对孩子的爱付诸于实实在在的行动。“用心做到最好！”这是万平老师工作的座右铭，它伴随着万老师，在六个教学班的工作中将自己的黄金岁月深深扎根于300多名孩子的心田。
如今的万平老师，虽已人到中年，却依然年轻，无法形容的那份气质和修养使她更为美丽，永远对孩子保持灿烂的微笑，永远与孩子们有着说不完的话题，在孩子的心里，她是最慈爱的妈妈，也是最尊敬的导师，更是最值得信赖，可以与之谈心，讲小秘密的知心朋友。28年的教育历程，万平用春风化雨的辛劳滋润着每一颗快乐的种子。今后的育人道路万平仍将以一颗火热而纯粹的心走在教育这块沃土上，播种幸福，播种希望！
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他人眼中的×××例文四篇 ***同事***
我眼中的何艳梅
文/闫瑾（北京市大兴区黄村镇第一中心小学教师）
她很好学。
同样爱书的我经常和她交流一些读书心得。我发现我和她最大的不同就是我喜欢借书，她喜欢买书。而她买书的原因只有一个，就是她喜欢读书，且爱得有想法，有了想法就想写在书上，所以一本书看完，总会把书写得密密麻麻，就不能还了，所以只好买。
她很执着。
她不管多忙也会在学生的联系本上写留言，我看她做的效果很好，也想这样做，也曾用过她的“学生行为习惯记录表”，结果只用了半学期，学校活动一多就半途而废了。而她一坚持就是六年，终于总结出一套科学的班级管理方法。她的周反馈联系本，学生制作的图文并茂，内容丰富多彩，而且都能认认真真地分析自己，语言相当客观，相当精彩。家长和老师的留言也写得很中肯，对学生的指导意义很大。难怪她总是那么忙，写这些评语就得费多少时间啊？更何况里面还有学生的周统计图、月统计图的分析。
她很敬业。
她对学生要求严格，对自己要求更严格。不管多累，多忙，只要是要求学生做到的，她保证先做到。也许正因为如此，看不见她发火，学生却很怕她。怕她伤心、怕她一追到底、怕她较真。上学期末，学校成立了“何艳梅班主任工作室”，我毫不犹豫地报了名。跟她在一起很轻松，工作进步很快。我们虽然感觉压力不小，但能够学到知识，能够挑战自己，觉得很快乐。
她很幽默。
自从跟她一个办公室，笑声就没断过。听她说学生的趣事，听她讲书上的笑话，就连她买鞋出的差错也让我们捧腹。
她很实干。
她常挂在嘴边的一句话就是：既然咱们干了，就得干出点名堂来。如果只图挂个名，还不如不干呢。
她很诚恳。
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平时只要她看到什么好书，就会热情地介绍给我们。她常提醒我们要注意积累，还留作业迫使我们积累。她常说的一句话是：“我走过的弯路不能再让你们走，我吃过的亏不会再让你们吃”。
这就是我眼中的何艳梅，好学、执着、敬业、诚恳、幽默，跟她在一起，时时刻刻像有一台马力强劲的发动机在推着你前进，这些都是她的人格魅力。
***学生***
“变形猫”
文/肖明尧（2008届毕业生）
说起变形金刚大家都听说过吧？就是经常变成机器人或汽车的外星人。而我们班的喵呜老师就好似一个“变形猫”，这么说有些奇怪吧？接下来就让我解开迷团为大家细细道来。
喵呜喜欢“猫”，于是在我们班开博那天，她给自己起了个网名，叫“喵呜”，我们则被她亲切地称为“咪咪”。她就是我们的猫妈妈。这个“猫”就是由此而来的。
变形之一：“猫”本色。此时的喵呜眼睛会眯成一条缝儿，笑容可掬，温柔可爱。她总是笑呵呵地给我们上课，细致地关心每一个同学，耐心地指出我们出现的问题。记得有一次，为了让我解决三个问题——书包、水瓶和桌面，喵呜找我谈了足足一个小时的话。就在我过11岁生日时，喵呜还专门打电话给我，教导我如何摆正自己和父母、师长的关系。她说：“孩子你长大了，心里不能够总把自己排在第一个，你的前面还应该站着妈妈，爸爸，同学，集体。”她就像是给我心里点亮了一盏灯，照亮我前行的方向。
变形之二：“虎”威。当然，“喵呜”也有变老虎的时候，那也是很可怕的哟！在一个被喵呜称为“黑暗日”的周一，发生了两件石破天惊的大事。第一件事恐怕会让同学们大吃一惊，老师让我们背的《中小学生十个文明形象》，全班竟有30个人没背熟！还有一件事更说不过去了，全班有不少同学没完成作业，只做了前面一页，翻过篇的没有看见??。这下“喵呜”可就变成“老虎”了。她用犀利的眼神盯着我们，面部阴沉，脸都气圆了。那天，她不但罚自己没有吃午餐，还足足跟我们谈了一中午话，我们都低着了脑袋，不敢看她失望的样子。回家我也反思了一下，认识到了所犯的错误。可想不到的是，喵呜自己也在博客上进行了反思。第二天，我们诚恳地向老师道歉，凶狠的“老虎”终于又变成慈善的“喵呜”了！
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不管“猫变虎”、还是“虎变猫”，万变不离其宗的就是喵呜对我们的爱，对我们的关怀。喵呜把我们当成自己的孩子，如果我们是种子，她就是阳光，给予我们温暖和希望。如果我们是小树，她就是园丁，为我们剪去不良的习惯，给我们施肥，浇水，让我们茁壮成长。喵呜不断用“精彩极了”和“糟糕透了”对我们进行鼓励和鞭策，使我们受益匪浅。
教师节就要到了，祝您教师节快乐，顺便对您说一声：“您辛苦了。”
***家长***
可亲、可敬的朱振云老师——一个特教生母亲眼中的好老师
文/杨晓薇（学生家长）
朱振云老师是新源西里小学特教的教学主任。我认识她那是在2001年的9月，我的孩子刚刚入学，是新源西里小学特教一班的一名试读生，当时朱老师正好是特教一班的班主任。
我的孩子彤彤在3岁时被多家医疗机构诊断为轻度自闭症。当时他与人没有语言交流，也不会与同龄的小朋友玩，每天只是自己一个人跑来跑去，无法按照大人的要求去做活动。而后的几年中我们就是在不停的求医和训练过程中度过的，然而孩子进步的效果不令人满意。直到他入学后我们才真正看到了他身上的进步，同时给予了我们家庭新的希望。
刚入学时彤彤只有十几个单音节、且不是正常发音的语言状态，不能够与同龄孩子一起玩。朱老师首先洞察孩子的一举一动，通过做游戏、爱抚、搂抱和鼓励等方法拉近与孩子的距离，使孩子很快与她建立了信任关系，渐渐地彤彤学会了与人亲近。继而是辅助孩子的正确发音，为了让彤彤能够发音准确，朱老师通过观察彤彤的舌形，编制了以饭勺为辅助工具的舌头活动操，并把这套操告诉我们家长，指导我辅导彤彤反复练习，加强舌头的活动灵活性。为了矫正他的发音，朱老师不厌其烦地一个一个音节反复训练他。在他初步有了语言交流的能力后，朱老师进一步对他加强文化知识的学习。学习之初他不会通过黑板进行识字学习，朱老师就用电脑制作了大量的字词卡片帮助他加强识字。朱老师在发现他具有记忆力较强的这一亮点后，充分利用这一特点使他在很短的时间内掌握了大量的词汇。在学校举办的联谊活动中，朱老师安排彤彤展示卡片识字词，得到了所有参加活动的家长阵阵掌声，使得他逐渐建立了自信心和学习的兴趣。他逐步由过去的任意活动性向听从老师和家长的指挥性转变，最后
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发展到能够跟随老师学习知识，这与朱老师丰富的专业知识和辛勤付出是分不开的。大家有所不知，特教学生们取得每一点在普通学生身上看来是微不足道的进步，这其中特教老师要付出不知多少心血，同时也包含了我们父母多少希望与期待！
朱老师用平常和宽容的心态去接纳、去亲近这些特殊的孩子，以坦诚的胸怀去理解他们，尊重每一个学生的尊严。有一次我去学校与朱老师沟通彤彤的培训计划，正巧碰到班里一名智障程度较高的学生从卫生间出来回到教室，衣服上沾着许多污渍。朱老师连忙将这名学生的脏衣服脱去，用水将孩子身上洗净后换上干净的衣服，而后又将脏衣服洗净。我目睹了事情的全部过程，朱老师没有一丝一毫的厌恶之情，反而安慰孩子不要紧张。我当时感动得无法用语言表达对这些特教教师们的崇敬之情。她们这种热爱特教事业，尊重学生，乐于奉献的精神值得我们称颂和学习。在这些特殊孩子的眼中，老师就是他们的世界，正是以朱老师为代表的可亲、可敬的特教老师们，充分尊重、信任、理解、关爱这群特殊的孩子，使得他们拥有了应有的快乐。尽管这些孩子大都不会很好地用语言表达他们的感谢和祝福，但在他们心中也会流动着对老师的感恩之情。
近两年由于工作岗位的变换，朱老师不再担任彤彤的班主任，但是她还十分关注彤彤的教育和成长，时常指导我如何正确辅导彤彤。通过融合教育这种教学模式，通过学校、老师、同学和家长多方努力，彤彤现在身心健康、开朗快乐、文明向上地发展。彤彤入学之初就是一张白纸，是朱老师倾注了大量的心血和无私的付出，换来了今天彤彤可喜的成绩。
作为一位特殊孩子的家长，我十分感谢社会、学校和老师对孩子们的关爱和付出，愿所有像彤彤这样的孩子永远能像现在一样，平安、快乐地生活和成长，今后能够有能力回报老师、回报学校和回报社会，也向所有像朱老师一样的老师们致敬，祝愿老师们永远健康、永远快乐、永远幸福！
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