上海市高等教育自学考试
艺术设计专业（独立本科段）（B050437）
展示设计（00711） 自学考试大纲
上海师范大学大学自学考试办公室编 上海市高等教育自学考试委员会组编
２０１５年８月
Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求
（一） 本课程的性质与设置的目的
《展示设计》是艺术设计专业本科段教育的主要专业课程之一。本课程是以展示设计
的基本概念、设计元素、设计形式为基础，以展示设计的理念与制作为重点，注重理论和实践的结合，强调实用性。
设置课程的目的，是使从事平面设计的学生掌握展示设计的相关理论及技能知识，为未来从事相关的工作，打下一定的基础。通过本课程的学习了解展示设计的基本概念，理解内容与设计的关系，掌握设计元素和形式在展示设计中的运用；掌握展示设计空间、造型、色彩、道具等元素在展示整体设计中的运用。
（二） 本课程的基本要求
本课程内容具有理论性和实践性相结合的特点，以理论为指导，强调实际设计能力和操作能力，使学生了解展示设计的基本理论和设计原则，理解在现实中展示设计的具体要求和应用，掌握展示设计发展的一些基本概况等，从而拓宽知识视野，提高自身的审美能力和设计能力。通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：
1、了解展示的基本定义与概念以及展示行为的动因和展示形式的类别。 2、理解并掌握展示设计的基本法则及展示设计的程序。
3、掌握对展示空间、展版、照明、色彩及道具的设计与制作能力。 4、达到具备熟练设计制作整体展示造型的能力。
5、具备熟练的计算机操作能力。
（三） 与相关课程的联系
本课程是艺术设计专业的主要课程，与通用教材《会展展示设计与实务》有着密切的联系，将《会展展示设计与实务》一书作为辅助性教材，可以将该课程完成地更完整更全面。
Ⅱ、考核内容与考核目标
一、学习目的和要求
通过本课程的学习，使学生能够理解展示设计的基本理念与展示成型的形式方式，同时掌握展示设计的基本法则和展示设计的程序以及展示空间、展版、照明、色彩及道具的设计与制作能力，最终达到具备熟练设计制作整体展示造型的能力。
二、考核知识点
考核可从理论领会与设计制作两方面展开： （一） 理论领会：
（一）认知展示
1．对展示设计的认知 2．展示设计的本质和特征 3．展示设计的范畴、形式及分类 （二）展示设计相关理论 1．信息传达与心理 2．视觉营销与文化消费 3．空间体验与导向 4．人体工程学 5．系统化设计 （三）空间展示设计 1．空间元素 2．空间组织 3．空间界面 4．空间动线
（四）丰富的展示空间设计表达 1．空间设计 2．风格与定位 3．图形与符号 4．照明设计 5．材料与质地 6．色彩设计
（五）媒介、媒体和标准化设计 1．媒介形式 2．数字与媒体 3．标准化设计 （六）展示设计流程
二）设计制作：
1、展示造型及空间的设计与创意
2、展示造型及空间的图纸设计（平面图、立面图及剖面图） 3、展示造型及空间设计的局部色彩效果图 4、展示造型及空间设计的整体色彩效果图
三、考核要求
根据教材，要求考生全面掌握该书的基本理念与中心思想，重点突出设计制作的重点部分，做到在系统理论的主导下，独立设计制作完成包括展示空间、版面、照明、色彩、道具在内的整体展示造型色彩效果图设计。
四、助学建议
本课程的目的在于使学生能正确理解展示的基本特点与功能，让学生对展示从整体到局部有一个完整的理论认知，在设计制作上，从展示的空间、版面、照明、色彩及道具等单体设计入手到整体设计。采用从小至大，从少至多从简至繁循序渐进方法，独立完成展示造型及空间的设计与创意、展示造型及空间的图纸设计（平面图、立面图及剖面图）、展示造型及空间设计的局部色彩效果图及展示造型及空间设计的整体色彩效果图。除此而外，要让学生多观摩国内外经典的展示设计范例，培养学生的审美能力和鉴赏能力，提高学生的综合素质。
Ⅲ、有关说明与实施要求
一、 大纲指导思想
本大纲是考试大纲，即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学时的依据；本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，指导学生更集中、更方便地掌握考核要求。
二、 学习方法指导：
本课程具有知识面广、综合性和实用性强的特点，要求学生思维活跃、动手能力强。所以学习时应该注意如下各点：
1. 在大纲的指导下，系统学习教材，对概念、定义、设计原理、审美形式等理论要
理解和掌握，以此指导正确的实际操作。
2. 在学习过程中，首先要学会欣赏、判断，提高自身的审美能力；通过对一些好的
展示设计的研究分析，吸收其精华提高创意和表达能力。
3. 构思方案时应拓展自己的思维，要多角度、全方位地去思考方案，最终通过比较，
寻求最佳的表现角度和表达方式。
4. 考试方式以电脑为主，因此，学生在学习展示设计的同时，要熟悉应用软件
AutoCAD、3DMax、ILLUSTRATOR或CoreIORAW 及PHOTOSHOP 。
5. 由于本课程是平面设计专业，因此，对学生的要求，主要培养其在二维空间的意
识中拓展三维空间的思维和理念，具体培养和强化在二维空间中构建三维的视觉模式，包括其中的单体形态对三维空间的合围及对透视关系的准确把握，所以，运用二维软件（ILLUSTRATOR或CorelDRAW 及PHOTOSHOP）结合三维及制图软件（3DSMax 、AutoCAD）对上述目的的培养具有其相应的合理性与科学性。
三、 自学考试教材参考书
1. 使用教材
本课程自学教材：《展示设计》曹丽平 著，上海交通大学出版社，2014年8月第一版 2. 参考书目
参考书：《会展展示设计与实务》 郭浩 王千桂主编 中国美术学院出版社
四、 对社会助学的要求
1. 社会助学首先应端正考生的学习目的和态度，要让考生认识到本大纲所规定的考试内
容和考核要求，是以本科毕业水平来衡量制定的，不同于入学水平考核。因此，必须全面、系统地认真钻研指定的教材，对考生进行切实有效的辅导，引导他们努力学习刻苦钻研，防止自学中的各种不良倾向，体现社会助学的正确导向。
2. 要正确处理基础理论知识和实践应用能力的关系，尽管考核以技能为主，但正确的理
论指导必不可少，要将理论灵活地运用于实际设计中去，培养和提高考生的分析判断能力和实际操作能力。
3. 本课程是艺术设计中的主要专业课程，在学习过程中需要用计算机软件来协助完成。，
因此，学生在学习该课程时应具备AutoCAD、3DSMax、Illustrator、或CorelDRAW 及Photoshop、等操作能力。