1、绿叶的梦
基础知识训练
一、看拼音，写词语。
huìlǒng jiazhi yuazhāng jìyì h?ngzǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?nglia tǔgāng kuàngyě jiědú jiāncì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。
伟（ ） 刚（ ） 陈（ ） 张（ ） 苇（ ） 岗（ ） 阵（ ） 章（ ） 三、写出与下面词语意思相近的词语。
可爱——（ ） 新奇——（ ） 感激——（ ） 丰富——（ ）
创新能力应用
四、在云朵里填上搭配恰当的词语。
（ ）的活动 （ ）的笑声 （ ）的玩具 （ ）的发现 （ ）的田野 （ ）的知识 （ ）丛林 （ ）耳环 （ ）树叶 五．选词填空。
感激 感动 感谢
1.我永远（ ）我的启蒙老师。 2.听了他的事迹后，我十分（ ）。 3.我真心地（ ）老师对我的帮助。 宽阔 辽阔 宽敞
4.我们的教室（ ）明亮。
5.汽车奔驰在（ ）的大草原上。
6.领头的纤夫是一个肩膀（ ）的老头。
五、按要求写句子。
1、秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（仿写比喻句） 2、那是令人愉快的活动。（改为感叹句）
3、领导们观看了世博会精彩的歌曲。（修改病句）
新精英园
六、朗读课文第5段，回答下列问题。
秋天，树叶在风中（ ），像一群群（ ）飞向我们。我们（ ）着筐，（ ）着筢，奔跑着，欢呼着，（ ）树叶，（ ）成垛，（ ）在上面打滚，（ ）跟头，坐下来挑
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选那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留作标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的 条形的 桃形的 蛋形的 元宝装的 叶面带绒毛的 一一陈列开来。 1、 2、 3、 4、
把文中所缺的动词写在括号里。
用——画出文中的比喻句，句子把 比作 。 在文中空白处填上正确的标点符号。
读了这段话，你体会到“我们”采集标本时怎么样的心情？
七、课外阅读。
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却认为荷叶更值得爱。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得很单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都未沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也往我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以祛热消炎。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
荷叶虽然功德无量，但是它从不居功自傲。当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美。（ ），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！ 1、在文章的括号里填上恰当的关联词。 2、用“||”把文章分为三段。 3、写出第4自然段段意。
2
4、按要求画句子。
（1）用“——”画出一对前后照应的句子。 （2）用“~~”画出一个承上启下的过渡句。
5、作者通过写荷叶，赞美了它（ ）的精神。
2、 苇叶船
基础知识训练
一．给带点字选择正确的读音。
桅(w?i wěi ）杆 大舢（shān xiān ）板 唾（tù tu?）沫 大篷（pěng p?ng）船 二． 看拼音，写词语。
zīzhū yuǎnháng h?ngshù lǎba hàodàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三． 按要求写词语。 1．
在括号里填入恰当的量词。
一（ ）苇叶 一（ ）唾沫 一（ ）大船 一（ ）芦苇 2.在括号里填入恰当的词语。
（ ）的风帆 （ ）的芦苇船 （ ）的长江 （ ）的河道 （ ）的风浪 （ ）的星期天
创新能力应用
四． 选词填空。
漂浮 飘拂
1.一片树叶在水中（ ）。 2.白云在蓝蓝的天空中（ ）着。 似乎 几乎 3.我（ ）天天能见到苇叶
4．他（ ）了解了这个字的意思，但又讲不出来。 五、按要求写句子。
1.因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。
因为??所以??
hángxíng 3
2.那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（改为陈述句）
3.长江口在我的故乡的崇明岛上。（修改病句）
新精英园
六、理解课文。
过了几天，芦苇上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起来绿色的风帆。
句中的“桅杆”指的是 ，“风帆”指的是 ，你认为这样写的好处是： 。 七、阅读短文，完成练习。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
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2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。 4、请写出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、（用“√”选择正确答案）本文： ①表现了作者喜爱春天的思想感情。 ②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 ③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力 ④赞扬了小草的美丽可爱。
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