［归纳］化学式的读法
（1）两种元素组成的物质读为“某化某”（从后往前读） （2）由非金属元素和氧元素组成的物质，读为“几氧化几某”。 ［注意］若非金属元素原子为一个，数字“1”不读。 （3）氢元素和原子团组成的物质，读为“某酸”。
［注意］含“MnO4”时，先标化合价，然后命名：高锰酸根或锰酸根。 （4）金属元素和氢氧根组成的物质，读为“氢氧化某”。
（5）金属元素和原子团（除氢氧根、铵根外）组成的物质，读为“某酸某”。 （6）“NH4+”命名时看成一种金属元素。 （7）Fe +2 +3 Cu +1 +2 高价时读为“铁或铜”,低价时读为“亚铁或亚铜”。
［强调］含“Fe”或“Cu”时，命名前一定要先标化合价，确定是否加“亚”。 三、典例剖析
例1 交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬［Cr2（SO4）3］，重铬酸钾和硫酸铬中铬的化合价依次是（ ）
A．+6、+3 B．+3、+5 C．+3、+3 D．+3、+6
【解析】在K2Cr2O7和Cr2（SO4）3中，已知钾元素为+1价，氧元素为-2价，硫酸根离子为-2价，设在这两种化合物中铬元素的化合价依次为x、y，则有：
【答案】A
例2 （2012·湖南株洲）下列含氮化合物中，氮元素化合价由高到低排列的一组是（ ）
【解析】根据单质中元素的化合价为0，在化合物中正负化合价代数和为零，A中NH3、NO、HNO3中氮元素的化合价分别为-3、+2、+5，故不符合题意；B中N2O5、N2O4、NO2中氮元素的化合价分别为+5、+4、+4，故不符合题意；C中HNO3、NO2、NH3中氮元素的化合价分别为+5、+4、-3，故符合题意；D中NO、NO2、N2O3中氮元素的化合价分别为+2、+4、+3，故不符合题意，故选C。
【答案】C 四、课堂检测
完成练习册中本课时对应课堂作业部分。 五、课堂小结
［提问］通过今天的学习，你有哪些收获？
［小结］通过本节课的学习，我们知道了什么是化合价，常见元素和根的化合价，除此以外我们还可以通过化合价推求化学式。同时我们还知道了元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。
六、布置作业
完成练习册中本课时对应课后作业
课题4 化学式与化合价 第2课时 化合价
化合价
（1）元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质 （2）原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫根 （3）注意事项 （4）应用
①已知化合价书写化学式
②已知化学式书写化合价
在本节课的教学中，化合价概念较抽象使学生接受有一定的困难，所以应分散难点。前面的离子、元素等知识的学习不容忽视，它是这节课的重要基础。记忆化合价十分枯燥，组织好本课的活动与探究，让学生主动投入到学习活动中。化合价的识记和应用是本节的重点和难点，应用一节习题课或自习课进行练习和落实。