编号
湖南省职业院校教育教学改革研究项目 立项申报表
项 目 名 称：
项目主持人：_________ _____________ 学 校 名 称：__ 湖南九嶷职业技术学院_ ____ 通 讯 地 址：___湖南省永州市冷水滩湘永路2号 联 系 电 话：___ ____ ____ E - mail:
填 表 日 期：__2013年5月25日___________________
湖南省教育厅制
二O一三年五月
一、简表
项目简况 项目名称 配套 经费 性别 学校 其他 男 讲师 技师 课 程 名 称 AUTOCAD、塑料模具设计 PRO/E、塑料模具设计 塑料模具设计、毕业设计 塑料模具设计、冲压模具 塑料模具设计、模具结构 时 间 2009.12 教学改革和科学研究工作简历 2010.06 2010-2011 总人数 5 主项 要 成 员目 ∧ 不组 含负责人∨ 姓 名 高级职务 0 性别 中级职务 初级职务 5 出生年月 0 专 业 技术职务 民族 汉 起止 年月 2013年09月至2015年 09月 1983.03 本科/中国 学士/中国 所 在 单 位 九嶷职业技术学院 九嶷职业技术学院 九嶷职业技术学院 九嶷职业技术学院 九嶷职业技术学院 申请经费 姓 名 其他专业技术职务 出生年月 教师系列专业技术职务 时 间 教学工作简历 07-08学年 08-09学年 09-10学年 10-11学年 11-12学年 第一学历/授予国家 最终学位/授予国家 授课对象 大专 大专 大专 大专 大专 年学时 640 620 480 620 620 项 目 负 责 人 获 奖 情 况 项 目 名 称 参与院注塑成型车间建设 主持模具设计与制造专业人才培养方案制定 主持院级精品课程《塑料模具设计》建设 博士 0 硕士 2 兼职教师 0 工 作 单 位 企业参加单位数 人员 1 1 项目中 签 名 的分工 管理制 度研究 实践教 学改革创新 调研、 外联 技术交 流
二、项目立项依据 1、项目的研究意义 本项目的研究基于模具设计与制造专业建设生产性实训基地，实现“校中厂”，为学生实习构建真实工作情景，为企业提供技术服务和生产支持，为学院创造效益，将以往的纯消耗性实训转变为有一定自我造血能力的生产性实训。 通过本项目的研究建立一套完善的模具制造生产性实训基地运行模式，完成在经济欠发达地区高职院校服务区域经济的探索和实践。 2、国内外研究现状分析 曾佳等人（2011）就宁波职业技术学院校企共建电子类生产性实训基地有所论述，但不具有代表性。机械加工类、模具制造类相关生产性实训基地建设仅停留在理论探索和计划中。 王雷等（2010）就沈阳职业技术学院机加类生产性实训教学环节有所研究，但未涉及具体实施。 广东轻工职业技术学院食品营养与检测专业的校内生产性实训基地安装职业环境布局，在功能上除满足学校实践教学外可承担部分企业培训及技能鉴定工作，但此类基地自我循环能力不强，可以提供有限技术服务，但创造效益能力偏弱。 深圳职业技术学院的SMT（表面组装技术）工程技术中心建设是学院与行业龙头企业合作的一个典范。其借助深层次的校企合作，通过与行业龙头企业飞利浦公司积极协作，在实训基地建设、校企合作互利以及实训模式改革等方面取得了一定的效果。 相关讨论和研究很多，但大部分都停留在对生产性实训基地建设的可行性研究上和对于人才培养的积极意义研究这个层面，合作的过程很难达到多方利益不断转化并不断扩大的过程，很少有具体的生产性实训基地的运行模式研究和实践。
三、项目实施方案及实施计划
1、具体研发思路、目标、原则、方法和拟解决的关键问题 研发思路： 1、利用我院现有模具制造车间继续开展生产性实训的有益尝试 2、调研合作企业，定期回访，信息反馈，资源共享 项目目标： 1、探索并完善模具制造类生产性实训基地的运营制度和管理实践 2、通过向当地行业企业提供技术支持和生产服务探索出校企合作下的双赢利益划分； 3、总结完善出一套可行的生产性实训基地建设模式 研究方法： 调查法：对现有合作企业定期问卷调查或者回访，充分征求企业意见；了解企业需求 实验法：继续我院的模具制造生产性实训基地运营 经验总结法：总结我院已得出经验，借鉴其他专业实训基地建设运营经验 拟解决的关键问题： 1、生产性实训基地运营制度建设‘ 2、院校和企业、院校和相关教师之间责任、利益划分，管理 3、理清生产性实训和学院常规教学、学生培养之间的关系和矛盾
2、研发框架、具体实施方案、计划（含年度进展情况）及可行性分析 研发框架： 模具制造专业生产性实训基地建设的可行性必要性分析、论证 模具制造专业生产性实训基地功能分析 基地管理运行制度编制，讨论 基地责任、效益划分 实施方案： 本项目将采用实证分析和规范分析相结合的方法，全面探讨像湖南九嶷职业技术学院这种位于经济欠发达地区的高职院校在建立生产性实训基地方面的改革举措，构建完善生产性实训教学体系和运行模式。具体思路如下： 首先，进行理论分析，为高职院校建立生产性实训基地的改革与创新提供理论依据，形成初步的研究框架。 其次，对九嶷职业技术学院目前模具设计与制造专业生产性实训基地的运行过程全面的分析，发现问题，找出原因。 再次，再根据社会模具设计与制造专业生产性实训基地的具体要求，结合地方性大学的经验和九嶷职业技术学院的办学特色，进行模具制造生产性实训基地的在满足教学和服务行业企业两个方面的制度完善和实践。 最后，对生产性实训基地进行评价和总结，分析研究成果的特色和推广意义。 具体实施计划（含年度进展情况）： 2013.09-2013.12：1、进行文献分析、2、进行企业代表、行业协会、院校教师座谈对生产性实训基地的可行性、必要性进行分析、论证 2014.03-2014.07：总结前期工作，初步拟定出生产性实训基地管理制度； 责任、利益分配制度邀请合作企业考察 2014.09-2014.12：进行企业回访、教师座谈、提交讨论，并请相关专家和企业界人士提出优化意见。。 2015.01-2015.09：撰写论文和课题总结，撰写实训基地改革实施报告，并上交有关部门结题。