2018届高三年级第一次模拟考试
生物
一、 单项选择题
1. 下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述，正确的是( )
A. 都具有以核膜为界限的细胞核 B. 都以DNA作为细胞的遗传物质 C. 都只能通过有氧呼吸获得能量 D. 都能通过有丝分裂增加细胞数量 【答案】B
【解析】A．酵母菌和小球藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物，两者最主要的区别是原核生物不具有以核膜为界限的细胞核，A错误；
B．具有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA，B正确； C．酵母菌可通过无氧呼吸获得能量，C错误；
D．蓝藻属于原核生物，没有染色质，不进行有丝分裂，D错误； 答案选B。
[点睛]：本题考查细胞的多样性，解题关键是：1.识记原核生物和真核生物的种类：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物；常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌；2.识记原核细胞和真核细胞在结构上的异同点。 2. 下列关于糖类化合物的叙述，正确的是( ) A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B. 二糖都由葡萄糖聚合而成，都可与斐林试剂发生颜色反应 C. 肌糖原不能水解为葡萄糖，不属于细胞的能源物质 D. 糖类是细胞的主要能源物质，也是细胞的重要结构物质 【答案】D
【解析】A．葡萄糖、果糖和半乳糖都属于还原糖，组成元素相同，都是C、 H、O，A错误； B．二糖中的蔗糖由葡萄糖和果糖组成，蔗糖不具有还原性，不能与斐林试剂发生颜色反应，B错误；
C．肌糖原是能源物质，能被分解供能，但肌糖原不能直接分解成葡萄糖，C错误； D．糖类中的葡萄糖是细胞的主要能源物质，细胞膜上有糖与蛋白质结合形成的糖蛋白，起识别等作用，D正确；
答案选D。
3. 下列有关过氧化氢酶和ATP的叙述，正确的是( )
A. 两种物质共有的元素是C、H、O、N、P B. 两种物质均可在肝脏细胞中合成 C. 两种物质的合成过程均需要模板 D. 过氧化氢酶的合成不需要消耗ATP 【答案】B
【解析】A．过氧化氢酶的化学本质是蛋白质，基本组成元素是C、H、O、N，A错误； B．肝脏细胞中能合成过氧化氢酶，肝脏细胞进行细胞呼吸过程合成ATP，B正确； C．合成蛋白质过程以mRNA为模板，合成ATP过程不需要模板，C错误； D．细胞中合成蛋白质过程需要ATP水解供能，D错误； 答案选B。
4. 将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片。先在清水中观察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。对此现象的推断最合理的是( )
A. 清水中的保卫细胞因渗透失水导致气孔开放 B. 蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭 C. 清水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原 D. 蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭 【答案】D
【解析】试题分析：由图可以看出，在清水中气孔开放，在蔗糖溶液中气孔关闭．质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．
解：由图可以看出，清水中的保卫细胞吸水，气孔开放；A错误．
B、蔗糖溶液中，细胞失水，导致气孔关闭，但原生质层具有选择透过性，蔗糖不能进入细胞；
B错误．
C、清水中的保卫细胞吸水，没有质壁分离，也不会出现质壁分离自动复原；C错误． D、蔗糖溶液中，保卫细胞因失水，导致气孔关闭；D正确． 故选D．
考点：物质进出细胞的方式的综合．
5. 下列关于膜结构的叙述中，错误的是( ) ．．
A. 蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜，其膜上含有色素和光合酶 B. 神经肌肉接点处肌细胞膜折叠，其膜上有神经递质的受体 C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，其膜上含有全部的呼吸酶
D. 细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网，有些膜上有合成磷脂的酶 【答案】C
【解析】本题考查生物膜的组成、结构和功能等知识点，解题要点是识记相关知识并能进行推理、判断。
A．蓝藻细胞不具有叶绿体但能进行光合作用，是因为细胞膜向内折叠成为光合膜，其膜上含有色素和光合酶，A正确；
B．神经肌肉接点处有突触，肌细胞膜折叠，其膜上有神经递质的受体，B正确；
C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，因为线粒体内膜上只进行有氧呼吸的第三阶段，其膜上含有部分的呼吸酶，C错误；
D．细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网，是有机物合成车间，有些膜上有合成磷脂的酶，D正确； 答案选C。
[点睛]：本题知识易错点：1.蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，光合作用的场所是光合片层；2.内质网是蛋白质合成和加工、脂质合成的车间。3. 神经肌肉接点处的肌细胞膜相当于突触后膜，上有神经递质的受体，能特异性识别神经递质并与之结合，引起肌肉的相应活动。 6. 基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图。有关叙述正确的是( )
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C. B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 图中非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 【答案】B
【解析】等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，即初级精母细胞中，A错误；由于AbD位于一条染色体上，则aBd位于另一条同源染色体上，由于染色体上B和b所在非姐妹染色单体上发生了交叉互换，所以最终产生的精子基因型为AbD、ABD、aBd、aBd四种精子，B正确；B（b）与D（d）位于一对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律，C错误；同源染色体的非姐妹染色单体发生交换属于基因重组，D错误。
【考点定位】减数分裂，基因分离定律，基因自由组合定律，基因重组
【名师点睛】本题主要考查减数分裂、遗传规律以及生物变异的相关知识，要求学生理解基因分离和自由组合发生的时期。
7. 下列有关生物学实验中方法和思想的叙述，正确的是( ) A. 孟德尔利用假说演绎法，对分离现象的解释属于“提出假说” B. 萨顿利用类比推理法研究蝗虫的减数分裂，证明了“基因在染色体上” C. 格里菲思利用放射性同位素标记法，证明了S型菌中含有“转化因子” D. 在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片薄，可以直接使用高倍镜进行观察 【答案】A
【解析】本题考查生物学研究的科学方法，解题要点是识记孟德尔遗传实验、观察线粒体和叶绿体、肺炎双球菌转化实验的实验内容。
A．孟德尔对分离现象的解释属于“假说-演绎法”的“提出假说”，A正确；
B．萨顿利用类比推理法推测基因在染色体上，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，B错误；
C．格里菲思的转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将S型细菌转化为R型细菌，C错误；