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（2）成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到 上。该受体在特异性的与抗原 结合后便使B淋巴细胞致敏，之后致敏B细胞开始分裂、分化，但一般该过程还需要 分泌的 的刺激。
（3）若该流感病毒再次侵染人体，则 细胞会迅速增殖分化成效应B细胞。
15：(7分）下图表示人体内各类血细胞生成的途径。A-f表示不同种类的细胞，①-⑥表示有关过程。
(1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的__ _____和____ _____过程。成熟红细胞失去全能性的原因是___ __。
(2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同，根本原因是____ _____。
(3)图中f代表的细胞名称是_______，需要抗原刺激才能发生的过程有______和_______ (填数字)。
答案部分
1、C
试题分析：能够特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞，C对。吞噬细胞具有识别异物作用，但是不具有特异性识别作用。浆细胞产生的抗体具有特异性识别异物作用，本身不具有识别作用. 考点：本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2、C
试题分析：浆细胞与效应T细胞中都含有一个中心体，A项错误；机体内浆细胞与效应T细胞都不能进行细胞分裂，细胞核中染色质都不存在染色体状态，B项错误；浆细胞的功能是能合成和分泌抗体，抗体是分泌蛋白，在核糖体上合成，因此与效应T细胞项比较，含有较多的核糖体，C项正确；抗原决定簇大多存在于抗原物质的表面，决定抗原性的特殊化学基团，D项错误。
考点：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
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系，形成知识的网络结构。
3、A
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毒素具有干扰机体细胞和组织的生理作用；细菌素是某些细菌在代谢过程中通过核糖体合成机制产生的一类具有抑菌活性的多肽；抗生素是抑制细菌生长的物质；干扰素是效应T细胞产生的抑制病毒增殖的物质。 4、D
A、注射疫苗引起的特异性免疫属于第三道防线特异性免疫；错误。 B、注射该疫苗后，如果感染该病原体，机体内记忆细胞的细胞周期将变短，使得第二次免疫反应快而强；错误。 C、核酸疫苗导入人体可以刺激B细胞增殖分化产生效应B细胞，再产生抗体，引起免疫反应；错误。
D、人体产生抗体时，效应B细胞的内质网膜面积会减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积增加；正确。
5、A
病毒若寄生在人体活细胞中，则会引发人体的细胞免疫，使T细胞增殖分化形成效应T细胞。抗体是浆细胞产生的。要先将寄主细胞裂解后才能清除已经侵入寄主细胞的病毒。淋巴因子只能刺激B细胞。
6、(1)细胞C、细胞E细胞B、细胞C、细胞E
应T鲴胞与细胞F接触，使其裂解死亡，释放抗原图乙 l (4)抗原
由图示信息可推出细胞A、B、C、D、E、F、G分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞、靶细胞、效应T细胞。图甲中B细胞和记忆细胞在接受抗原刺激后能增殖、分化；能特异性识别抗原的细胞是T细胞、B细胞和记忆细胞。当抗原再次入侵时，记忆细胞能；迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。在器官移植过程中，机体会对外来器官产生细胞免疫反应。
7、(1)巨噬二、三(2)甲细胞和乙细胞(3)抗原一蛋白复合物(4)抗原未能释放H蛋白未与抗原结合
(1)根据题意和抗原提呈细胞的形状，可推断为巨噬细胞，巨噬细胞参与人体的第二道防线和第三道防线。(2)分析图可知，甲细胞为细胞毒性T细胞，乙细胞为记忆细胞，丙细胞为效应细胞毒性T细胞，具有增殖能力的是甲细胞和乙细胞。(3)癌细胞的抗原蛋白只有释放后才能被识别，因此最好研制抗原一蛋白复合物的疫苗。(4)抗原不释放，免疫细胞无法识别；释放的抗原未与H蛋白结合，免疫细胞未识别。
(3)效
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8、T细胞B细胞淋巴器官效应T细胞和记忆细胞淋巴器官浆细胞和记忆细胞
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本题考查淋巴细胞的起源与分化。淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，一部分造血干细胞流入胸腺发育成 T细胞，T细胞转移到淋巴器官中受抗原刺激后增殖分化为效应T细胞和记忆细胞；一部分造血干细胞在骨髓中发育成B细胞，B细胞转移至淋巴器官中接受抗原刺激增殖分化为浆细胞和记忆细胞。
9、(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√
(1)过敏反应和自身免疫病都是免疫功能过强引起的。 (2)过敏反应有明显的遗传倾向，但也有个体差异。 (3)为了降低异体器官移植时产生的排斥反应，可以适当使用免疫抑制剂。 (4)系统性红斑狼疮属于自身免疫病，治疗时需要抑制机体免疫系统的功能。 (5)艾滋病病毒寄生在T细胞中，所以细胞免疫受到严重的损害，体液免疫受到部分影响，因此患者没有完全丧失免疫力。 (6)过敏反应是在机体再次受到相同抗原刺激后出现的，所以此人肯定不是第一 次接触青霉素。
10、B效应B记忆特异性
在免疫反应中，大肠杆菌AKP是抗原，B淋巴细胞受到抗原刺激同时在淋巴因子的作用下增殖分化形成浆细胞和少量记忆细胞，浆细胞产生相应的抗体。在二次免疫中，受到相同抗原的刺激后记忆细胞快速增殖、分化为浆细胞从而产生大量的抗体。有抗体参与的免疫反应是体液免疫，属于特异性免疫。
11、 ⑴ 胞吞、胞吐 细胞膜具有流动性 ⑵ 非特异性免疫 (3) 4 能量
（4） 浆细胞 抗体 5 核糖体
(5)致敏性T细胞与抗原细胞（靶细胞或被病毒感染的宿主细胞）密切接触后导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡 淋巴因子 略
12、 （1）抗原 T淋巴 淋巴因子 （2）B 记忆细胞 抗原 略
13、 （1）
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（2）免疫系统可以摧毁大多数病毒
T细胞被破坏，浓度降低，免疫系统被破坏，各种感染机会增加
（3）a 艾滋病病毒的遗传物质为RNA，RNA为单链，容易发生变异 （其他地区的艾滋病病毒与泰国的艾滋病病毒类型可能不同）
（4）不能，因为HIV的主要成分是核酸和蛋白质(或HIV没有细胞结构、没有细胞壁) 平板划线 稀释涂布平板（各1分） （5）
试题分析：
（1）HIV的核酸是RNA，且能逆转录，遗传信息的传递和表达过程可概括为：
（2）HIV最初侵入人体，由于人体免疫能力强，免疫系统可以摧毁大多数病毒。HIV主要破坏T细胞，随着时间延长，最终使机体丧失细胞免疫与体液免疫，各种感染机会增加。
（3）从图中可以看出，加入实验药物a后，T细胞数量增加，HIV对实验药物a 敏感。一种疫苗只能特异性的对抗相应的艾滋病病毒，由于艾滋病病毒的遗传物质为RNA，RNA为单链，容易发生变异,所以对变异了的艾滋病病毒可能没有效果。
（4）HIV的主要成分是核酸和蛋白质，没有细胞结构、没有细胞壁，注射青霉素不能抑制HIV的增殖。 细菌培养时，可用平板划线法、或稀释涂布平板法接种。
（5）HIV感染人体后的第2年到第9年间，T细胞数目随HIV浓度的增加，数量逐渐下降。
考点：本题考查艾滋病与免疫学相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
14、 （1）细胞免疫和体液免疫（不答全不给分） 抗原（或抗原-抗体杂交） （2）细胞膜 活化的辅助性T淋巴细胞（没有活化不给分） 白细胞介素-2 （3）记忆B细胞（记忆细胞也可得分）
流感病毒引发特异性免疫中的细胞免疫和体液免疫，以细胞免疫为主，检测抗体通常利用抗原—抗体特异性结合形成沉淀来检测；成熟的B细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上，B淋巴细胞增殖分化一般需经过活化的辅助性T淋巴细胞释放的淋巴因子中的白细胞介素的刺激，二次反应是记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞和记忆细胞。
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15、 (1)增殖(分裂) 分化 没有细胞核 (2)基因的选择必表达 (3)记忆细胞 ⑤和⑥
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试题分析：造血干细胞增殖分化为各种血细胞和淋巴细胞，成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，各种组织细胞形成结构和功能的不同是基因选择性表达过程，图中的a是血细胞，b是淋巴细胞，c是B细胞，d是T细胞e是记忆B细胞，f是记忆T细胞，B、T细胞、记忆细胞需经抗原刺激才增殖分化。
考点：考查细胞分裂分化相关知识。意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。