龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
语文生本课堂中字词教学的实践
作者：范率梅
来源：《文科爱好者·教育教学版》2015年第02期
【摘 ;要】根据生本课堂和课程标准的要求，对字词的教学进行有效的实践。农村中学的字词教学必须在课堂上花时间，对书写的要求，练字的坚持，课堂变换方式让学生自主学习，课后的复习和检测都要落到实处。
【关键词】生本课堂 ;课程标准 ;现状 ;措施 ;实际操作
【中图分类号】G633.33 ; ; ; ; 【文献标识码】A ; ;【文章编号】1671-1270（2015）02-0040-01
生本课堂是一种以“学生的发展为本”“新型教育理念。它按成绩的高低以小组为单位在老师的引导下小组自学，小组讨论，小组发言，让课堂真正成为学生的展示自我的舞台。教师则要以个人的智慧，精炼的语言引导，激发学生潜能，让学生在课堂里慢慢学会学习成长。它尊重学生个性化的发展，用一种静静等待的方式让学生百花齐放，奠定终生学习发展的基础。 语文教学的方方面面都需要教师认真思考如何引导，设计有效的方法来完成学习目标。课程标准要求七～九年级的学生能熟练使用字典、词典独立识字，掌握常用汉字3500个，熟练写正楷字，学写规范、通行的行楷字，有良好的书写习惯，会临摹名家书法，体会书法的审美价值。
为了达到最佳的教学效果，要讲究教学艺术，在教学的梯度和迫切性上，均要把握好分寸。因此在语文基础知识的教学中，我对字词学习有一些思考并在教学中积极实践。 一、学生现状
字词的学习，这本应该在预习中完成的任务，对农村中学的语文老师来说简直就是奢望，学生忙于完成其他作业，学生忙于玩耍，根本就不会重视字音、字形、字义的预习学习，甚至一个班就只有十来本皱巴巴的小字典，这些字典甚至还是盗版的，错误随处可见。家长学生都不愿花钱买一本正版的字典，更别说词典了。学生书写甭说写一手漂亮的钢笔字，能够一笔一画写清楚字就是老师感到高兴的事了。 二、应对措施 （一）思想的引导
由于手机和电脑的普及，家长和学生认为可以直接用来解决打字问题，事实上在聊天记录里有太多不规范字的使用，这些直接反映在作文里，屡屡出现错字别字。对书写认为练字是