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沈 阳 大 学 设计题目:员工管理系统 1 课程设计的目的 为了对我们本学期所学数据库知识内容掌握程度进行检测，在老师的指导下我们自选了数据库课程设计的课题，并进行了课程设计。 本次课程设计的目的是为了培养我们实际动手的能力，把我们在教材中所学到的理论知识和实际问题联系起来，解决实际问题，加深对所学知识的理解，提高我们的专业水平和解决实际问题的能力。 通过本设计制作的人工管理系统，可以实现对员工基本信息进行更新和查询，节省了日常工作中对员工信息统计的工作时间，提高了工作效率。此人工管理系统也可以进行进一步的完善，用在多个部门，有较好的发展前景和潜力 本次课程设计的目的是为了对本学期所学数据库知识内容掌握程度进行检测，为了培养实际动手的能力，把在教材中所学到的理论知识和实际问题联系起来，解决实际问题，加深对所学知识的理解，提高自身专业水平和解决实际问题的能力。 本次设计的人工管理系统，可以实现对员工基本信息进行更新和查询，节省了日常工作中对员工信息统计的工作时间，提高了工作效率。此人工管理系统也可以进行进一步的完善，用在多个部门，有较好的发展前景和潜力。 课程设计说明书用纸 NO.2
2 系统设计 2.1问题提出 本次课程设计的内弄设计一个人力资源管理系统，通过这次课程设计，主要对本学期学习的《数据库系统概论》和 《SQL server》得以深入的了解和应用，并与VB程序设计语言相结合，进行简单的查询与更新。 基本数据库的管理可分为员工管理，部门管理和岗位管理，基本查询可分为，员工基本信息查询，工作部门查询，工作岗位查询，部门人数查询，岗位人数查询，岗位工资查询等 2.2可行性研究 对于可行性研究的总体来说，应从经济可行性、技术可行性、运行可行性、法律可行性和开发方案可行性等方面研究可行性。本系统则从技术可行性、运行可行性进行介绍。 2.2.1技术可行性 技术上的可行性分析要考虑将来要采用的硬件和软件技术能否满足用户（这里是校方）提出的要求（如计算机的容量、速度等）。此外，还要考虑开发人员的水平，作为计算机科学与技术专业毕业的学生，我们掌握了数据库及其应用技术、数据库原理，对数据库的设计、应用、维护有了深刻的认识与一定的动手实践能力，从一定程度上具备了开发一个小型系统的能力。而现在学院的计算机配置均可达到P2.2GHZ、1G内存、160G硬盘、1024*768分辨率的显示器。 Windows 2000/XP操作系统的稳定性，安全性可满足用户的要求。后台的数据库使用SQL server2000，开发工具VB， 具有良好的可移植性和可维护性。 2.2.2 运行可行性 随着计算机技术日渐成熟，建立管理信息系统是现在发展的必然要求，其强大的功能已为人们深刻认识，使用这样的管理方式使提供的服务是规范的、统一的，它有着手工管理所无法比拟的优点：如检索迅速、查找方便、可靠性 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.3
沈 阳 大 学 高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。不仅简化、规范了教育部门的一些操作，而且能够极大地提高工作效率，使管理信息化，保证教育事业的简捷化。另外，本系统界面友好，操作简单方便，不需要太多专业知识，易被用户接受。因此，本系统在操作上是可行的。 2.3需求分析 设计一个人力资源管理系统，系统需要满足的功能主要包括以下几个方面。 （1）工人基本信息的输入，修改和查询。包括工人编号、姓名、年龄、性别等。 （2）部门信息的输入，修改和查询。包括部门编号、部门名称、部门经理等。 （3）公司岗位信息的输入，修改和查询。主要包括岗位号、岗位名称和岗位工资等。 （4）员工教育程度信息的输入，修改和查询。主要包括教育程度、语种和专业等。 （5）员工生活基本信息的输入，修改和查询。这里主要管理员工婚姻情况。 2.4 概念机构结构的设计 将需求分析得到的用户信息抽象为信息结构如图（2.1） 员工管理系统 员工管理 部门管理 教育管理 岗位管理 生活管理 图（2.1） 在得到抽象信息后，规划出相关实体型：员工实体型、部门实体型，岗位实体型、生活实体型、教育实体型。并画出相关E-R图 课程设计说明书用纸 NO.4
部门实体E-R图 如图（2.2） 部门号 名称 经理 人数 部 门 图2.2 教育实体E-R图 如图(2.3) 语种 专业 学校 学历 教育 图2.3 员工实体E-R图 如图（2.4） 员工 工号 姓名 年龄 性别 图2.4 婚姻 婚姻实体E-R图 如图（2.5） 岗位实体E-R图 如图（2.6） 代码 人数 图2.5 岗位 岗位号 名称 工资 图2.6 沈 阳 大 学 课程设计说明书用纸 NO.5
实体之间的关系E-R图 如图（2.7） 婚姻 代号 人数 代号 语种 经理 人数 部门 1 工作 m 部门号 名称 1 生活 岗位号 名称 1 员工 1 n 担任 1 岗位 教育 工资 1 教育 学校 专业 图2.7 下面是把上面E-R图转化关系模式。关系的码用下划线标出。 职工（工号，姓名，性别，年龄，部门号，岗位号） 部门（部门号，部门名称，部门经理，部门人数） 岗位（岗位号，岗位名称，岗位工资） 教育（教育代码，员工号，语种，毕业学校，专业） 婚姻（婚姻代号，员工号，家庭人数） 在员工表中，部门号和岗位号分别为部门表和岗位表的外键，在教育表中， 员工工号为职工表的外键，在婚姻表中，员工工号为职工表的外键。 沈 阳 大 学