1、 这是语言符号在传递信息。因为符号存在形式和意义两个方面，语言符号传递信息都是通过将意义与形式组合的。但是语言符号的形式与一般符号的形式不同，它是 一种声音实体。每个人说话都有自己独特之处，如音高、响亮度等发音的特点，我们听一个人说话，长时间地接触后，就将这种声音特点与意义结合了起来，从而理 解了这种声音所传送的意义。 2、心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。 语言符号，是对心理现实现象的概括。 现实的“房子”只能是具体的——平房、楼房、四合院、别墅??。 口称的“房子”，从来都是抽象，是心理现实现象的概括。 即，语言符号的意义，是一般的、概括的东西。 如“粉笔”，和实际的粉笔是有很大的区别。
3、语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。我们知道，相近的概念，在不同的语言中其语音形式差异很大，同样表达“书”的意义，汉语发音为“shū”，英语为“book”。反过来，相近的发音，在不同的语言中可能意义完全不同。这些都说明，语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。 4、 语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。在语言使用 中，我们不仅要了解单个符号的音义关系，还要了解符号序列中符号之间的关系以及单个符号和符号序列整体的关系，这样才能达到完整意义的表达或理解的目的。 这些关系的表达都是有一般规则的，而这些规则多体现为不同种类符号的线性组合方式上。例如“香瓜”和“瓜香”的意义不同是由于符号的结构关系不同，而结构 关系的不同是由符号的线性排序不同来表达的，语言结构规则就隐含在这些线性序列中。所以，线条性是语言符号系统分析的基础。 5、周日张三请李四春游。 周日李四请张三春游。 张三周日请李四春游。 李四周日请张三春游。 张三请李四周日春游。 李四请张三周日春游。 作 为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会的约定关系。一个符号可以包含若干个意义，这无形中把符号的数目 扩大了几倍。词不过是说话的材料，把词和词组合起来造成句子才能进行交际。句子是根据表达的需要临时组织起来的。语言提供了成万个词和多种灵活的造句规 则，自然可以让人们造出无限的句子来。 6、 如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚 集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。比方拿“红花”这个符号的结构来说，能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、香??”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、眼睛、房子??”，这两组词各自构成一个聚合。
组 合关系是以语言符号的线条性为基础的。聚合分类是线性组合实现的基础。组合关系和聚合关系是相互依存的关系。聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二 者犹如纵横两轴，语言符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
第三章
一：名词解释。 语音四要素； 音素； 音位； 音位变体； 非音质音位； 区别特征； 音节； 语流音变； 音步。 二、单项选择
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ ）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位
2．汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。 A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊
3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（ ）。 A．[u]、[c]、[h] B．[y]、[ts']、[x] C．[u]、[ch]、[h] D．[x]、[y]、[k]
4．下列说法，（ ）是正确的。 A．汉语中的音高具有区别意义的作用。 B．妇女的声带比男子要厚。
C．汉语中的音长具有区别意义的作用。
D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（ ）正确。 A．振幅越大，声音就越弱。 B．振幅越大，声音就越长。 C．频率越高，声音就越低。 D．频率越高，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（ ）是正确的。 A．声带在发音中的作用是次要的。
B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C．口腔中最为灵活的部位是上腭。 D．声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（ ）是正确的。 A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ ）。 A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（ ）。 A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]
10．下列各组对元音区别的描述中，（ ）是错误的。 A．[I]和[y]的区别是舌位前后不同。 B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。
C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。 D．[I]和[a]的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ ）。 A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]
12．下列说法，（ ）是正确的。 A．音位具有区别意义的作用。 B．音素具有区别意义的作用。 C．声母具有区别意义的作用。 D．韵母具有区别意义的作用。
13．我们在念\老虎\时，通常要把\老\念成阳平，这种变化叫做（ ）。 A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落
三、分析题
1．根据发音特点描述，写出下列元音：
①舌面后半低不圆唇元音—— ②舌面前半高不圆唇元音—— ③ 舌面前低不圆唇元音—— ④舌面后高圆唇元音—— ⑤舌面前高圆唇元音——
2、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
3、汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？ 4、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。 5、寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。（提示：例如/p/—/b/对立，最小对立对儿的例子有pit/bit; rapid/rabid; cap/cab等）
6、用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。
7、下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例，试简要说明它们各自的音变特点。
四、思考题
1、音位与音素的区别与联系。 2、怎样认识理解划分音位的原则？
3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。 4、音位的系统性表现在哪些方面？
5、什么是语流音变？主要有哪些？请举例说明。 6、怎样找出一个语言或方言的音位。
7、区别特征与语音系统组合，聚合两轴的关系 答案：一、名词解释
语音四要素：音高、音强、音长、音质。从声学的角度粗略地说，音高主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强主要取决于声波振幅的大小，音长主要取决于声波持续的时间，音质则取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
音素：人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
音位：一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
音位变体：同一个音位在不同位置上的代表音素，就是音位变体。
非音质音位：具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。
区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
音节：音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
语流音变：音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化，这种变化，我们叫做语流音变。
音步：音步是由若干个音节组成的语音单位，表现为语流中大致等距离（登时）出现的轻重、高低、长短或松紧的一次交替，是语言节奏的体现。音步一般为2—3音节，也可以是单音节或4—5音节。
二、选择题。
1——5 C、C、B、A、D 6——10 B、C、C、D、A 11——13 B、A、B
三、分析题。
1、①---⑤ [V]、[e]、[a]、[u]、[y]。
2、①/p/－/p'/：发音方法不同，[p']是送气音，[p]是不送气音。 ②/g/－/k/：发音方法不同，[g]是浊塞音，[k]是清塞音。
③/m/－/n/：发音部位不同，[m]是双唇鼻音，[n]是舌尖前鼻音。 ④/p/－/k/：发音部位不同，[p]是双重音，[k]是舌尖后音。 ⑤/s/－/z/：发音方法不同，[s]是清檫音，[z]是浊檫音。
⑥/u/－/o/：舌位高低不同，[u]是后高圆唇元音，是后半高圆唇元音。
⑦/ts/－/ts'/：发音方法不同，[ts ]是清不送气塞檫音，[ts']是清送气塞擦音。 3、汉语音节ban、da、guang中的a是三个不同的音素，其实际读音分别是[a]、[A]、[?]。这三个读音其实都是/A/音位的音位变体，其中da中的[A]是典型变体，ban中的[a]是由于受到韵尾n的同化影响所产生的变体；guang中的[α]是受韵头[u]或韵尾[η]同化的结果。因此它们始终处于互补分布的状态中，自然属于一个音位。 4、八个基本元音[i][e][?][a][u][o][?][ɑ]
5、（1）/p/—/f/（2）/s/—/z/（3）/m/—/n/（4）/b/—/v/ （1)pair----fair (2)sap----zap (3)more----nor (4)bow------vow
6、[′splendid] 两个音节 splen ——did [tr?ns′leit?bl ] 4个音节 tr?ns—— lei ——t?——bl
7、（1）棉袍 mie? p? → mie? m? （2）戏台 xie tai → xie lai （3）米缸 mi kou? → mi ou?
（4）清唱 ts‘ i ? ts‘y? ? → ts‘ i ? ?y??
①是顺同化。上字鼻尾韵，下字声母是[p]、[ph]的，受到鼻音[?]的影响变成了鼻音[m]。 ②上字是开尾韵，下字声母[t]变成[l]。从清塞音变为浊连音，弱化。 ③上字是开尾韵，下字声母是[k]，变为[?]。脱落
④上字鼻尾韵，下字是[ts]、[tsh]的变成[?]。从塞擦音变为擦音，弱化。
四、思考题
1、音位与音素的区别与联系。
答：音素是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出的。音位是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中词的语音形式之功能而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
音素和音位的共同点，都是最小的线性单元。音素或音位都还可以切分为更小的语音特征或区别特征。音位与音素的联系还有：（1）在音流某个位置上出现的音位一定有其自然属性，体现为某个音素。（2）音位是对具体语言中起相同作用的若干音素的抽象。也即，一个音位可能包括几个不同的音素，它们在音流的不同位置上出现。