九、教学直接为水利建设服务的生产功能
长江工程大学实行理论与实践相结合的教育体制，把教育与生产劳动相结合贯彻于教学的全过程。大量专业基础课与专业课的实践性教育环节以及毕业实习（毕业设计）都是结合水利工程建设过程中的规划设计、地质勘测、水文测验、科学试验、施工安装等生产任务进行的。通过生产实践，不仅提高了教学质量，而且让学生直接参加了创造生产价值的专业劳动，发挥了教学直接为水利工程建设服务的生产功能。 多专业学生在校期间，在教师与生产单位工程技术人员的指导下，完成的水利工程建设任务主要有以下几个方面。
设计方面：先后两次承担了武汉市大型机电排灌站的土建和机电施工详图设计；协助进行了唐白河流域30万亩灌区的渠道建筑物设计及一个大型枢纽的拱坝设计等7个项目的设计任务。
施工方面：协助江西省江口水电厂完成了一台8800kw的水轮发电机组的金属机电安装；湖北省陆水水利枢纽施工电厂的1500kw汽轮发电机组的大修。
科研方面：完成了两个大型水利枢纽整体模型的制作，施工导流的断面模型试验；协助荆江河道整治模型的制作和试验；完成了一个枢纽的岩石物理力学性质的全部试验任务。
勘测方面：协助进行了西南地区3个水利枢纽的地质勘测工作。 水文方面：协助完成长江和汉江6个水文站的水文测验任务和水文分析研究等工作。
十、“夺包包”·教学研究
1961年5月，长江工程大学教务处主持召开了教学研究经验交流会，数学、物理、化学、力学、工程制图、外语等教研组的教师参加了会议，交流了开展教学研究活动的情况与经验，讨论了为何虚实并举地加强教学研究活动的问题。林一山校长莅会发表了讲话。他在论述教学的科学性与艺术性后，鼓励教师通过自己的刻苦实践，向国内知名大学教授“夺包包”，迅速掌握大学教授所积累的教学理论知识与教学方法。
长江工程大学非常重视开展教学研究活动。学校设置了主管教研工作的教研科，按照不同基础课程分别成立了教研组。在系务委员会领导下设立了专业课教研组。各个教研组每周开展一次教研活动，每次4小时。必要时有教研科或教研组临时组织实施。一般选取会议研讨。组织试讲、观摩教学等方式进行。 教研活动的基本内容： 1、教学内容分的研究
——本门课程在教学计划中的地位与作用，开设目的与任务； ——本节的“三基”:基本概念、基本理论、基本方法； ——教学内容的重点难点。 2、教学方法研究 ——理论联系实际问题 ——因材施教的问题 ——启发式教学问题
3、教书育人研究
——教学内容的系统性、科学性与教育性的结合问题
——端正学生学习态度，加强学生学习方法的指导，重视学生智力发展与能力培养。 十一、学生思想政治工作
长江工程大学在培养德智体全面发展专业人才的全部工作中，非常坚定与明确的秉承抗大的办学精神与“三八”作风，把思想政治工作作为实现培养目标的重要保证，始终将其置于领先的重要地位。 （1）学校以马列主义、毛泽东思想的基本理论教育作为整个思想政治教育工作的政治基础，主要对学生进行革命人生观和科学世界观的教育、共产主义思想道德教育、爱国主义教育、为人民服务的思想教育、劳动观点教育、组织纪律教育的形势政策教育。当时思想政治教育的一个重要特点，就是紧密结合当时学生思想动态，理论联系实际，讲求实效；强调从根本问题着眼，从具体问题入手，在理论与实践的结合上提高学生的思想政治水平。
(2)学校党委十分重视学生思想政治教育工作，学校一创办，就设置了政治处，下属的团委、学生科、理论教育科专门从事学生的管理、政治理论的教育；多系设有政治干事，各班配备了班主任，全校的思想政治教育力量是相当强的。他们学习抗大精神，宏扬“三八”作风，政治方向坚定，工作目的明确，工作作风踏实，工作方法灵活，严格要求自己，经常深入学生、深入教学现场、深入实习工地，与学生关
系密切，同吃、同住、同劳动，关心他们的学习与现实生活，帮助解决有关实际问题；随时了解学生思想动态，找准学生思想脉搏，研究学生思想变化规律，抉择具有针对性的教育内容、方法、途径，经常地有效地开展学生思想政治教育工作。
（3）教书育人是教师的神圣职责，是办学指导思想的具体表现，是实现培养目标的重要保证。学校广大教师是学生思想政治教育的重要力量。他们教书育人的思想比较明确，在传授科学文化知识的同时，关心学生思想品德的健康成长，关注学生科学思维方法的培养；注意把教学内容的系统性、科学性和教育性有机地结合起来，把思想教育工作渗透到教学中去，发挥教学过程的教育作用；既注重言教，也突出身教，让学生在潜移默化中受到感染、熏陶，积量变为质变，使他们的思想得到升华。
十二、注重人文教育 丰富校园生活
引导学生自己教育自己
长江工程大学在重视科技教育。专业教育的同时，注重人文教育。广泛开展多种课外活动，积极营造团结、紧张、严肃、活泼的环境与气氛，引导学生自己教育自己，促进学生在德智体美诸方面主动地、生动活泼地全面协调发展。
1、按教育计划内容，每月进行一次时事政策教育，结合当时国内外形势的中心任务，拟定专题，由林一山校长或其他有关领导同志向学生作报告。其内容深刻触及人们的思想观念，富含人文哲理，深受学
生欢迎。长办宣传部与长办团委经常主办各种人文知识讲座或文艺讲座，吸引学生参加。学校广播台结合宣传任务，经常举办专题广播，内容贴近生活，形式多样，生动活泼，深入人心。校系定期出版板报，反映校园生活，发布校园信息，引导学生自己教育自己。
2、文艺创作与演出多姿多彩。长江工程大学的群众性歌舞演唱十分活跃，给人的深刻印象。在学校的重视与帮助下，成立了由多系、文艺若干和积极分系组成的文工团。结合宣传中心任务，多次参加武汉市文艺汇演。创作演出的大合唱《雷锋颂》和演出的歌剧《珍珠垟》先后获武汉市汇演一等奖。在武汉地区高等院校文艺汇演中，自编自演了三个节目：歌剧《学习雷锋好榜样》、男声独唱《长江和红河紧相连》、舞蹈《勘测队员之舞》。深受好评，获得文艺汇演赛第二名。校文工团还代表学校或长办赴驻汉解放军部队、军事院校、医院省民兵代表会议现场进行慰问演出。此外，地质系学生在江西万安工地实习时和当地职工群众联欢，仿效《黄河大合唱》的形式创作演出《赣江大合唱》，一时轰动万安县城。水电一班学生在江西江口电站实习时，创作演唱《水电大合唱》和表演唱《唱唱江口新气象》，深受欢迎。水工二班学生在湖北白莲河电站实习时，与华中工学院水机专业联袂演出，传为佳话。创作与演出的一些剧目，紧贴时代潮流，充满浓浓的生活气息，闪现着人间的真情实感，倡导积极的人生观价值观；创作与演出的过程，就是自己教育自己的过程，提升了自己的灵魂。 3、体育活动广泛普及，比赛成绩突出，长江工程大学成立了足球队、排球队、篮球队、乒乓球队、体操队、田径队、游泳队等群众性体育
组织。学校多次举办全校性运动会。不少学生多次参加武汉市举办的横渡长江比赛，在武汉地区大学生运动会上，只有数百名学生的长江工程大学，敢与颇具规模的兄弟高校拼搏，突显排球、篮球、乒乓球实力强劲，比赛成绩名列前茅，令人刮目而视。 十三、毕业生及其去向
长江工程大学本科毕业生390人，专科毕业生140人。中途因故退学的本科、专科学生中有100人在校学习了2～4年，其中领了肄业证书的70余人。
干部进修班结业学院127人，其中测量专业40人，地质专业45人，勘探专业42人。
创办长江工程大学的目的，是为了适应长江水利建设事业发展的需要，为长办机关培养专业人才的，学生毕业后理应绝大部分分配到长办各单位。由于“文化大革命”的干扰，除1965年已分配到长办有关单位的水文预报于水利经营专业毕业生外，其他本专科毕业生的去向有了改变，由面向长办改为面向社会，近500名毕业生参加了全国统一分配，其中分配到长办的只有110人。 干部进修班结业的学员全部返回长办勘测系统。