5、认真详细地做好每次教研活动的书面记录。
6、期末梳理形成研究课案例，及时总结活动中的点滴经验，各种资料交园长室。
7、有目的地开展教育科研活动，做到人计划、有主题、有经验、有总结、有记录。
（三）、教研组活动制度 每月一次教研组长活动：
1、学习理论经验，交流保教工作，研究情况，协商对策。 2、安排好近期各类活动的开展。 3、检查指导教师备课等。 （四）、检查制度
1、随时接受行政领导、教研组长的听课、备课的检查、指导。 2、随时接受园领导对一日活动常规质量抽查。 3、每日接受后勤管理对班级保育工作常规检查、记录。 六、关于加强日常教学常规工作的若干要求 （一）、集体教学活动
1、每天教师于7：45分之前将当日教学活动设计以及相关教具、学具放置在教室教师桌面，以待检查。教学活动设计必须标明日期，并在两天之内进行教学反思。
2、发挥两位老师同时进班的作用，做到每天活动前交流分配好各自的任务，配班老师对搭班老师的活动做到心中有数。根据教学需要采用分组教学，提高对幼儿的指导率。
（二）、活动区游戏
1、活动开展之前，完成设计，做好充分的材料准备。
2、活动开展之中，两位教师共同观察指导，并在活动后两天内完成观察记录，作出适当的调整。
3、为了保证活动的指导率，两位教师不能同时在带班的时间准备活动区游戏材料，老师引导幼儿共同参与活动材料的准备。
4、下午，一个老师可以做活动前的各项准备工作，另一个老师负责组织幼儿活动。
5、活动区游戏结束后老师要引导幼儿物归原处，保持活动区的整洁。 （三）、户外活动
1、提前一天了解当日锻炼所在的场地及器具，锻炼活动过程必须包括集体活动与个别活动预设当日的玩法与指导方法。
2、主班教师与生活老师分组指导，并在与幼儿共同运动中观察指导。 3、除了已有的器具以外各班自备锻炼辅助器具，每天活动前摆放到位。（就这个话题和孩子讨论，听听孩子的需要。准备的材料不一定是针对某一个区，由于材料的低结构性，孩子在活动会生成各种的玩法。）
4、锻炼的时间内带班老师必须穿软底平跟鞋，（不穿小跟鞋、坡跟鞋）带班。
（四）、日常生活
1、合理安排餐后的阳光运动，特别关注幼儿的行为，加强安全意识。 2、利用午睡前（或起床后）的时间播放故事音乐或者讲故事，确保每日一故事（或儿歌）
3、加强幼儿的生活行为习惯的培养，确保早餐、午餐、午点环节老师在餐厅内指导。教师与保育员配合，共同照顾正在用餐及已经用完餐的幼儿。（选择适合的站位，保证全面关注。根据幼儿人数变化，转移指导的视角）
（五）、
1、开设“家长开放日”并不定时的电话访问，以便更细致的了解家长的需求。
2、真诚地对待每一位家长，争取更程度地取得家长对我们的认可与信任。 3、每天下午两位教师共同进班，互相配合做好离园时的家长接待工作。接待班中每一位家长，与每一位家长进行沟通和交流是两位教师共同的事情。
4、认真做好幼儿的家访工作，班内幼儿如发生意外事故，教师必须及时上门探望。