B情绪表达
C正面情绪
D负面情绪
22. （）是任性地发泄内心的不快，结果是损人不利己，破坏了和谐的气氛。 (单选 )
A情绪宣泄
B情绪表达
C正面情绪
D负面情绪
23. （）是指精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。这种疗法时间长，花费也比较大。 (单选 )
A催眠疗法
B强迫疗法
C情景治疗
D认知—行为疗法
24. （）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。 (单选 )
A药物疗法
B自我疗法
C情景治疗
D物理治疗
25. 对于（），目前主要以缓解患者的焦虑情绪为主，常用的有一种受体阻滞剂及抗抑郁药。而抗抑郁药中，SSRI最常用。 (单选 )
A药物疗法
B自我疗法
C情景治疗
D物理治疗
26. （）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦虑、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。 (单选 )
A药物疗法
B自我疗法
C情景治疗
D物理治疗
27. 被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。 (单选 )
A急性压力
B间歇性压力
C慢性压力
D短暂性压力
28. （）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处于极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺乏工作热情等。 (单选 )
A情感衰竭
B人格解体
C成就感丧失
D人格塑造
29. 社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是
（）。 (单选 )
A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突
B自我设定的期望值与自身能力的差异
C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差
D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
30. 医务人员的工作压力有（）。 (单选 )
A病人要求高，劳动强度大，职业风险高
B社会环境压力大
C职称晋升竞争激烈
D付出与收入的失调
31. 情绪具有（）。 (多选 )
A情境性
B激动性
C暂时性
D内隐性
32. 人类具有的基本的情绪：（）。 (多选 )
A快乐
B愤怒
C恐惧
D悲哀
33. 情绪可以被分类为与生俱来的“（）情绪”和后天学习到的“（）情绪”。多选 )
(A基本
B复杂
C智商
D情商
34. 在基本情绪之上，派生出众多的复杂情绪，如（）等。 (多选 )
A嫉妒
B羞耻
C悔恨
D同情
35. 下列说法正确的是（）。 (多选 )
A激情状态下，人的外部行为表现比较明显，生理的唤醒程度也较高，很容易失去理智
B人面临危险或突发事件时，人的身心会处于应激状态
C应激的状态不能维持过久，因为很消耗人的体力和心理能量
D长时间处于应激状态，可能导致适应性疾病的发生
36. 坎农对詹姆斯—兰格理论提出的疑问包括（）。 (多选 )
A机体上的生理变化，在各种情绪状态下并无多大的差异，因此根据生理变化很难分辨各种不同的情绪
B机体的生理变化受植物性神经系统的支配，这种变化缓慢，不足以说明情绪瞬息变化的事实
C机体的某些生理变化可由药物引起，但药物不能产生情绪
D情绪的中心在中枢神经系统的丘脑
37. 随着（）等因素的不同，情绪变化的程度和时间也不一样。 (多选 )
A年龄
B性别
C职业
D性格
38. 有的人不愿放弃是因为（）。 (多选 )
A不能正确地认识自己
B不能正确地认识客观事物
C不能正确地审时度势
D能够正确地认识自己
39. 放弃是（）。 (多选 )
A心血来潮的随意之举
B无可奈何的退却策略
C对客观情况的缜密分析
D沉着冷静、坚强意志的结果和体现
40. 坚持当众说话，勇敢吐露见解，能够（）。A增加我们的知识
B锻炼我们的勇气
C增强自信心
D降低自信心
41. 增强热情的方法包括（）。 (多选 )
A深入了解每个问题
多选 )
(