教育名著选读 课程教案
授课题目：《学记》 教学时数： 教学目的、要求： 了解《学记》的主要教育思想，培养正确的教育观和教学观。 教学重点：教学原则 教学难点：教学原则 教学方法和手段：讲授法、讨论法 教学内容： 《学记》 第一节 《学记》简介 《学记》系中国最早的关于教育的论文，是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。 第二节 篇章结构 《学记》是我国和世界最早的教育专著；是《礼记》四十九篇中的一篇，全文1229个字；成书于战国后期，是先秦时期儒家教育经验与教育思想的总结。其中包括的教育内容非常丰富，如：教育目的、学校制度、教育原则、教学原则、教学方法、教师素质、以及教师的作用等问题，都作了比较全面的系统的论述。 2 授课类型： √理论课 □ 实训课 □第三节 《学记》的教育思想 1、重视教育的作用---从教育的可能性和必要性阐述教育的重要作用。 2、教学原则 ①豫时孙摩---预防性原则、及时施教原则、循序渐进原则、学习观摩原则 ②长善救失原则 ③启发诱导原则 ④藏息相辅原则 ⑤教学相长原则 3、教学方法 ①讲解法 ②问答法 第四节 评价 《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理，教学原则与方法，以及尊师重道的思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。 教学条件：尚艺楼 参考资料:《中外教育经典名著速读》乔建中主编, 南京师范大学出版社 《中外教育名著选读》肖朗主编, 高等教育出版社