初步了解我国经济体制改革的一些基本措施 教学准备
邓小平生平事迹介绍 课型 新授课 主要教学方法 合作讨论 教学流程
一、复习导入
1.学生说说改革开放所带来的丰硕成果。
2.改革开放使许多地区旧貌换新颜，今天我们一起来看看改革开放二十多年来，我们家庭发生的变化 二、看家庭相册，感受改革开放所带来的丰硕成果。 1.学生边看相册边自学“王阿姨的住房变迁史” 2.学生交流感想
3.回顾家庭历史，出示自己搜集的家庭在各方面的变化图片，并说说感受。
4.小结：改革开放以来，我们老百姓的生活发生了很多变化，不只是住房得到改善，其他方面也发生了巨大变化。因此改革开放是一条真正的富国强民之路，只有坚持改革开放，人民才能过上幸福的生活，祖国才能繁荣富强。 三、怀念邓小平
1.在感受了改革开放丰硕成果之后，让我们一起来怀念带我们走上了富国强民之路的伟大的社会主义总设计师——邓小平。
2.教师简介邓小平生平事迹
3.出示“小平您好”的图片和“留言板”中邓小平所说的话。 4.学生谈感受。
5.学生汇报采访亲友对邓小平的认识和评价的结果和感受。 6.学生在《春天的故事》这一音乐声中给邓爷爷写一句“留言”。 四、总结
邓爷爷带我们走上了一条真正的富民之路，强国之路。作为社会主义事业的接班人的我们有理由相信通过我们的努力进取，我们的社会主义必将变的繁荣富强。 板书设计 2、春天的故事
改革开放是一条真正的富国强民之路。
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给邓爷爷写一句“留言” 教后感： 课题
2.3、走进新时代
第 1 课时 （累计第 11 课时） 教学目标
了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。 教学重点
了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。 教学难点
树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。 教学准备
搜集反映现阶段人民吃穿住行的图片。 课型 新授课 主要教学方法 讨论体会 教学流程
一、歌曲导入
1、教师播放歌曲《走进新时代》 2、学生读歌词，谈感受。 3、教师出示课题。 二、解读小康
1、师：改革开放后，我国发生民巨变，新一届的领导人带领中国人民将社会主义现代化的建设推向了一个新的高度。
2、学生认真学习十六大报告中的奋斗目标。 3、学生谈对小康的理解。
4、学生展示所搜集的现在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含义。
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5、学生学习十六大报告中关于建设小康社会的一段话。 三、了解缤纷时代
1、教师出示教科书中航天飞船发射成功、入世和申奥成功的图片，学生上台做介绍。 2、学生讲述得知这三个喜讯时自己的心情，以及周边人的反映。 3、交流这段时间我国发生的一些大事。 板书设计 3、走进新时代
十六大报告中的奋斗目标 建设小康社会 教后感： 课题
2.3、走进新时代
第 2 课时 （累计第 12 课时） 教学目标
1、知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。 2、树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。 教学重点
知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。 教学难点
树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。 教学准备
了解最近我国或本地区所发生的脍炙人口的大事。 课型 新授课 主要教学方法 交流 教学流程
一、解析温州现象
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1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。 4、学生讲述自己的感想或收获。 二、我家奔小康
1、学生谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。将好的建议进行汇总、整理。
3、畅想十多年后，自己家真正进入小康后会是什么样？可以文字描绘，也可画图。 三、总结
1、为自己的祖国送一句祝福。 2、全班齐唱歌曲《走进新时代》。 板书设计 3、走进新时代
为家乡、家庭的致富出点子 为自己的祖国送一句祝福 教后感： 课题
3.1、高峡出平湖
第 1 课时 （累计第 13 课时） 教学目标
了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。 教学重点
了解长江三峡工程的概况，感受三峡工程的伟大。 教学难点
让学生理解三峡船闸通航的过程。 教学准备
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相关资料 课型 新授课 主要教学方法 合作 教学流程
一、录像导入
1、教师播放三峡大坝合龙等反映三峡历史瞬间的录像。 2、学生交流感受。 二、了解三峡
1、三峡工程曾经是几代人的强国之梦。你知道哪几位伟人提出了他们对三峡的伟大设想？为什么这些伟大的设想直到1994年才真正开始实行？ 2、交流。
3、小结：正是由于综合国力的日益增强，才使三峡工程这个伟大的梦想得以实现。 三、船过三峡
1、同学们一定知道语文课中的有一篇课文《船过三峡》吧，还记得课文中是怎样来描写三峡的水的急和船的险吗？
2、这么急的水船要过三峡是多么危险，那么，科技人员是怎样让万吨巨轮通过三峡的呢？ 学生小组交流。
3、小组演示船闸通航的过程。
4、观看三峡船闸通航过程的录像。学生思考演示是否正确。 5、学生交流观看录像后的感受。 四、课外延伸
1、参观家乡的水利工程。
2、学生向家人讲述三峡船闸通航的过程。 板书设计 1、高峡出平湖 三峡工程
防洪、发电、航运
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