二．声音的心理属性
1.首先来自于现实生活中人们对各种声音的不同感知，即由听觉的生理反应带来的心理变化；
2.其次，人们会将日常生活中的经验推广到相应的听觉体验中； 3.再次，不同音质的声音还能激发人们不同的联想和思维。 完形心理学所谓的“格式塔”：
声音同样也是人们“完形”的元素之一，因为在日常生活的认知过程中，声音也是认知事物的重要元素；同样，我们也能通过“声音”完形（还原）出相应事物的形象，人对声音的联想一般有如以下几个方面：1）通过声音联想声源的形象； 2）通过声音联想完形声音的环境 三．声音的社会属性： 1.声音的政治属性
2.声音的经济属性：力量型音乐，流行性音乐，再流行性音乐，力量经典型音乐，经典型音乐 3.声音的文化属性
第二节 音乐性的声音及其在广播电视传播中的使用 一．声音的构成与分类；
1.广播声音有三个重要部分构成：语言、音乐和音响 2.就心理属性，我们可以把声音大致分为两大类：
（1）语言性的声音：这类声音主要是指人们说话的语言，主要功能是告知、评
论等； （2）音乐性的声音
二．理解广播传播中的音乐性声音
1.广播中音乐性的声音主要有两类：一是音乐，二是具有音乐效果的语言和音响
2.音乐在广播中的作用：
（1）构成纯粹的音乐节目（2）作为配乐的音乐（3）作为节目穿插的音乐 3.语言、音响在广播中音乐性的作用
（1）语气是“思想情感运动状态支配下语句的声音形式”。语气由两方面构成，
“一方面是一定的思想情感，一方面是具体的声音形式”，简单地说，语气所描绘的就是人在什么样的情绪下说什么样的话。
（2）节奏语言在流动的过程中呈现出来的规律性的变化，是以思维下情感为依
据的声音的运动形式。
第五章 画面传播的基本原理
第一节 图像传播的魅力
一．单独图像的传播特征：（一幅电视画面具有的传播特性）
1.证实性 ：证实性的特性导致观众能够特别认可电视传播的真实性，这使得电视在传播新闻等纪实性信息的时候具有无与伦比的优势，但同样也为新闻造假留下巨大空间。
2.解释的多义性：单独的电视画面所表达的意义是既确定又多元的，电视更准确的传播需要进一步编辑，需要声音、文字、画面的配合。 二．受众感知图像的快乐：图像传播的魅力之源
1.图像符号可以带来人们最直观的认知，具有认识论功能； 2.模仿伦理学层面的意义； 3.图像传播具有美学功能。
第二节 流动图像的叙事与抒情
1.绘画—摄影—电影—电视—电脑多媒体
2.图像的表达和现实社会中的实际对应物越来越一致：
（1）视觉技术对客观现实世界的真实模仿和记录，这个过程是追求一种画面和
真实事物外观的逼真；
（2）人们所创制的画面对自身精神世界的模仿与记录，这同样追求一种真实
性、逼真性。
3.图像从整体看具有两种功能：
（1）表意和叙事（即前面论述的国家的认识论功能）
（2）抒情（也就是美学功能，单独画面和流动画面都是如此） 4.流动画面叙事的两种基本模式：纪实的模式、技巧的模式 纪实模式就是将现实生活中的场景尽量完整客观地记录下来。
流动画面的叙事之一：长镜头
长镜头：指在时空上不间接的流动画面的描绘或者叙事，让观众获得一种统一的整体的时空印象。这是纪实性画面叙事的一个基本手段。（安德烈.巴赞）
流动画面的叙事之二：叙事蒙太奇
蒙太奇：导演把影片中不需要的镜头剪去，使影片更凝练、戏剧化、故事感更强，通过剪辑使上下镜头之间产生导演所期望的关系和新的意义。蒙太奇也就是通过剪辑使上下镜头之间产生导演所期望的关系和新的意义。（大卫.格理菲斯） 注：
1.叙事蒙太奇的组接不是画面的随意拼贴，而是要遵循一定的规则。
2.叙事蒙太奇暗示并刺激观众通过蒙太奇有限的画面组接进而在大脑中串起整个事件的发展过程（先验结构）
3.叙事蒙太奇是对现实生活的一种重构，它不是对现实生活进行的客观记录（与长镜头区别）
4.真正的总体性并不是我们的眼睛所能看到的景象，而是存在于我们思想观念中的一种精神的、逻辑的力量。
三．流动画面说理的可能性：理性蒙太奇
画面叙事到一定程度后，即当画面表达现实中那种“总体性”的真实达到一定程度之后，画面有可能超越叙事的层面而进入理念的层面，这个命题就是（理性蒙太奇）画面是否有能力说道理。画面不仅仅有一种记录、描绘的功能，它还可以通过流动画面的前后承接展示生活的逻辑，即总体性。
四．流动画面的抒情：长镜头的震撼力和表现蒙太奇 1.抒情的含义： 画面分为两类：
（1）可以激发观众正面心绪的画面；（2）可以激发人们的负面情绪的画面。 2.影响抒情的画面形式要素： 画面的两个形式要素：
1）镜头的明暗色调 2）镜头的速度
色彩可以给人造成最直接的情感波动，一定的情感背后往往意味着相应的伦理价值判断，这种伦理价值判断进一步强化人的情感体验。
镜头的明暗度不同，给人带来的情感冲击是不一样的，因为不同的颜色、不同的光线给人的感觉是不一样的。
总的来说，光线明亮、色彩艳丽往往会给人以一种昂扬、向上或者愉快、振奋的情感体验，而光线灰暗、色彩朴素往往会给人一种低沉、郁闷或压抑、失落的情感体验。
长镜头的运动速度取决于：演员动作快慢、位移动作快慢 蒙太奇：
蒙太奇画面流动速度在影视制作上有一个专门术语叫“剪辑率”（剪接率），剪接率指单位长度的电影、电视画面中镜头转换的次数，如果一段画面中的每个镜头都比较短，转换的次数多，剪接节奏就快，称为剪接率高；如果每个镜头相对都比较长，转换次数少，剪接节奏就慢，称之为剪接率低。
第三节 声音互动的魅力 声画组合模式：
（1）声画合一：指声音和画面传播的具体内容完全一致。分为两种：一种是画
中出现的人和事物就是声音的发生体；另一种是声音具体地阐述画面中的事物情景。
（2）声画对位：画面和声音各有自己的内容并列推进发展。
1.声画合一是将影视信息表达得更为真实和完整，更加符合我们对真实世界的理解和感受。
2.声音可以营造另一个时空，它大大扩大人们的认知范围。
3.电视的符号除了拥有这种本身的魅力之外，它依附电波具有一种传播的力量。
第六章 广播电视节目：类型、市场、编排
第一节 广播电视节目的种类和发展 广播电视节目的基本类别：
（1）按内容内容来看，大体分为新闻类、文娱类、教育服务类； （2）按播出方式，可分为直播类节目和录播类节目；
（3）按照传播和覆盖市场，分为本地节目、全国市场节目、区域/国际市场节目；
（4）按受众定位则可以分为一般性综合节目和特定对象性节目；
（5）按节目来源分为自办节目、联播节目、交换节目、转播节目、购买节目； （6）按节目形式分为主持人节目和非主持人节目、受众参与性节目和非参与性节目。
1.新闻类节目：
消息类新闻节目 新闻专题节目
新闻评论节目：观察与思考 电视新闻类纪录片
广播电视新闻深度报道和新闻杂志型节目（新的节目形态） 新闻谈话类节目（新的节目形态）
2. 文艺娱乐类节目： （1）广播文艺类节目
基本类别：音乐节目、评书、小说连续广播、诗歌散文、曲艺和戏曲节目、广播剧、电视录音剪辑等。其他的都是将已有的文艺表演或文学样式照搬到广播节目里，或根据具体情况对这些文艺表演做一点加工使其更符合广播的传播特点。
（2）电视文艺节目
早期中国电视剧的文艺节目里面，音乐、舞蹈、杂技、评书、戏曲曲艺、戏剧等既有的文艺样式直接在电视中播出的情况是十分常见的，此外在电视上大量播放电影，这也是早期中国电视被老百姓称“小电影”的缘由。 基本类别：a.DJ主导的广播流行节目和听众点播
b.广播电视游戏节目 c.电视真人秀
d.广播电视娱乐类谈话节目
3．教育服务类节目：
教育类节目又可分为教学节目和社会教育节目。
教学节目、社会教育节目、对象性节目、服务类节目、电视纪录片
第二节 从“节目”到“栏目”
一．《中外广播电视百科全书》中对广播电视节目做过这样的定义：
广播电视节目：是电台、电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式，也是电台电视台和其他广播电视节目制作的供指出或交流的具有完整内容的广播电视作品。
广播电视栏目：指的是有固定的播出时间和时长，内容主体和形式风格统一、定期播出的节目单元。