17、幼儿园组织文化具有以下主要特性（ ） A . 无形性 B . 独特性 C . 软约束性 D . 稳定性
18、幼儿园组织机构设置的原则（ ） A . 任务目标原则
B . 层级合理有效跨度原则 C . 职责权利统一原则
D . 分工协作统一指挥原则
19、幼儿园组织文化的结构（ ）A . 物质层 B . 行为层 C . 制度层 D . 精神层
20、幼儿园保教人员选聘的原则（ A . 按需设岗，因岗用人 B . 用人所长，避其所短 C . 任人唯贤，重视绩效 D . 用人不疑，委以重任
21、保教人员培训的途径和方法（ A . 教研活动 B . 观摩活动 C . 专题讲座 D . 以老带新
22、幼儿园组织文化建设的方法（ A . 榜样法 B . 激励法 C . 引导法 D . 教育法
23、幼儿园组织机构的类型（ ）A . 行政组织 B . 非行政组织 C . 人员组织 D . 党代组织
24、园长职业化的条件有（ ） A . 制定园长职业标准 B . 建立园长资格证书制度 C . 加强园长职业培训 D . 强化理论研究
） ） ）
25、做好保教人员培训工作的策略有（ ） A . 形成自己办园思想和办园理念 B . 建立学习型幼儿园 C . 分析教师成长阶段 D . 加强理论教育
26、保教人员培训的内容（ ） A . 理论知识 B . 职业道德 C . 人格修养 D . 专业化水平
27、提高园长领导艺术的方法（ ） A . 努力提高自己的人格魅力 B . 关心、体谅员工，以情动人 C . 加强学习成为教育行家 D . 有进取心
28、幼儿园组织机构设置易出现的问题（ ） A . 因人设岗 B . 有岗无人 C . 机构庞大 D . 人员不齐
29、幼儿园管理中园长应注意的问题（ ） A . 坚持以人为本 B . 正确对待权力需要 C . 明确职责 D . 分清主次
31、幼儿园组织文化具有以下主要特性（ ） A . 无形性 B . 独特性 C . 软约束性 D . 稳定性
判断题 共10题，每题2分，共20分
21、幼儿园不用通过领导者培育幼儿园的组织文化。×
22、幼儿园园长的主要职责是：坚持正确的办园方向，加强幼儿园的保教队伍建设。× 23、幼儿园的领导体制是幼儿园管理体制的核心。√ 24、幼儿园不要支持教师的休闲娱乐活动。×
25、具体工作层指各班级和班组，没有其他的部门。×
26、参与幼儿教育活动过程的主要因素有：幼儿、活动内容与方法、活动材料与环境以及组织形式。× 27、实践中的总结和反思是教师重要的学习和提高的方式。√ 28、幼儿园领导班子的组织要注意气质结构搭配合理。√
29、幼儿园教师属于专业人员，要严格按照国家条例选聘。√
30、用人要建立在充分信任的基础上，要相信幼儿教师有热情和能力做好本职工作。√ 31、幼儿园的组织层次分为三个：决策指挥层、执行管理层、具体工作层。√ 32、决策指挥层是指园长和教师。×
33、园务委员会是园长决策的咨询审议机构，体现我国民主集中制的特点。√ 34、幼儿园的组织机构分为两种类型：行政组织和非行政组织。√
35、园长是幼儿园的法人代表、是幼儿园的负责人，对外代表幼儿园，要做对外协调工作。√ 36、幼儿园教师属于专业人员,要严格按照国家条例选聘。√
37、合理地幼儿园教师队伍是由老、中、青三个年龄阶段构成。√
38、幼儿园领导班子人数多少不用幼儿园规模的大小,工作任务的多少来确定。× 39、幼儿园保教队伍的建设是一个短期的工作。×
1、幼儿园公共关系的作用（ ） A . 开放办园满足社会需求 B . 优化育人环境提高办园质量 C . 树立幼儿园的良好形象 D . 征求社会广泛支持
2、幼儿园（ ）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。 A . 工作评价 B . 组织文化 C . 规范条例 D . 外出学习
3、幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有（ ） A . 诊断作用 B . 惩治作用 C . 借鉴作用 D . 激励作用
4、撰写评价方案的内容（ ） A . 评价的目的和指导思想 B . 评价指标体系和权重系数 C . 评价标准和评价方法
D . 评价实施过程的具体时间安排
5、（ ）是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持，从而最终有利于实现幼儿园保教目标的管理活动。 A . 幼儿园人际关系 B . 幼儿园公共关系 C . 幼儿园个体关系 D . 幼儿园周边关系
6、从评价的内容范围分，有（ ）和综合评价
A . 单项评价 B . 分类评价 C . 总结评价 D . 终结评价
7、幼儿园服务社区的手段有（ ） A . 适时开放幼儿园场地 B . 组织和参与社区活动 C . 充分利用社区资源 D . 利用公共传媒手段
8、幼儿园工作评价的原则（ ） A . 科学性原则 B . 民主性原则 C . 客观公正性原则
D . 评价与指导相结合的原则
9、努力做好本职工作，提高（ ）是幼儿园公共关系的根本。 A . 法制 B . 组织文化 C . 规范
D . 办园质量
10、从评价的方法来分，有量化评价和（ ）。 A . 质量评价 B . 质性评价 C . 终结评价 D . 过程评价
幼儿园团队建设的条件（ ） A . 确定团队目标 B . 合理分工授权 C . 出色的领导 D . 严格的规范
幼儿园工作评价对幼儿园的（ ）具有导向作用。 A . 创新工作 B . 教育工作 C . 保教工作 D . 社区工作
评价的价值取向要正确，要重视评价的（ ） A . 发展功能 B . 实用功能 C . 现实功能 D . 合理功能
（ ）是一种新型的管理思想和管理哲学
A . 公共关系 B . 组织文化 C . 规范 D . 条例
开展多种形式的（ ）服务，不断设立新的服务项目，让家长满意。 A . 社区 B . 个人 C . 家庭教育 D . 文化
5、（ ）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。 A . 法制 B . 组织文化 C . 规范 D . 档案袋
档案评价的缺点（ ） A . 主观性太强
B . 内容多，不好选择 C . 工作量太大 D . 片面不全面
幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（ ） A . 诊断作用 B . 惩治作用 C . 借鉴作用 D . 激励作用
判断题 共5题，每题2分，共10分
11、评价指标体系要求层次简明、得当、量化方法简便，易操作。√ 12、社区不是与幼儿园生存、发展关系最密切的外部环境。× 13、幼儿园作为一个实体单位，不用与社区公众有广泛的联系。× 14、幼儿园公共关系的最终目标是实现保教目标。√ 15、教职工是幼儿园教育教学工作的核心。√ 幼儿园工作评价是教育评价的一部分。√
评价标准要遵循国家教育法规、教育方针和政策的要求。√ 幼儿园的任务和教学的主要目标是评价的最终目标和依据。× 幼儿园应让家长参与幼儿园的监督与管理。√ 量化评价和人员评价是幼儿园评价的基本方法。×